FICHE PÉDAGOGIQUE

FICHE PÉDAGOGIQUE
Falaise à Pourville, soleil couchant – Claude Monet
Auteur : Philippe Corgeot
Contexte
Après un premier séjour en 1882 et entre février et
avril 1896, Claude Monet se rend de nouveau à Pourville.
Il travaille encore une fois au motif des falaises et
notamment celles de Varengeville. Il réalise six toiles sur
un sujet analogue.
« Je me suis installé ici depuis quelques jours, j’avais
besoin de revoir la mer et suis enchanté de revoir tant de
choses que j’ai faites il y a quinze années. Aussi me suisje mis à l’ouvrage avec ardeur. »
Titre : Falaise à Pourville, soleil couchant
Artiste : Claude Monet (1840-1926)
Date : vers 1896
Dimensions : H. 60 cm ; L. 81 cm
Technique : Huile sur toile
Lieu de conservation : Musée Alphonse-GeorgesPoulain, Vernon
© Musée Poulain, Vernon
Lieu de création : Pourville
Analyse de l’œuvre
e sujet représenté ici montre la plage et la falaise à l’heure
L
du coucher de soleil. Il n’y a aucune présence humaine
dans ce paysage : ni personnage, ni bateau. Seules de
grandes masses colorées sont visibles : la mer, le ciel, la
falaise, la plage.
Tous les éléments sont convoqués : terre, eau, air et feu,
suggéré par le rougeoiement du soleil couchant qui semble
disparaître derrière la masse de la falaise.
La composition est d’une grande sobriété. Elle s’organise
à partir de l’horizontale qui marque la séparation entre le
ciel et la mer puis se poursuit en une courbe délimitant la
plage. Les zones ainsi définies sont traitées à l’aide d’une
matière relativement fluide. La touche est partout visible.
Son orientation et la manière de poser la couleur varient selon l’élément auquel elle se réfère.
La lumière permet de montrer la falaise à contre-jour. Aucune ligne n’est tracée. Le contraste chaud/froid où les ombres
sont bleutées et les lumières orangées remplace une approche par opposition de valeurs.
CRDP de Haute-Normandie
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Pistes pédagogiques
Niveaux : Cycle 1, cycle 2, cycle 3
Disciplines : Arts visuels – Histoire des arts
Percevoir, sentir, imaginer, créer (le dessin et les compositions plastiques)
Thématiques : L’instantané – La série – Les quatre éléments
La représentation du paysage
Cycle 1
• Peindre en se servant de deux couleurs.
• Peindre « liquide » ou peindre « épais ».
• Utiliser des gestes différents pour poser la couleur (hachures, balayage…).
Cycle 2
• Peindre sur une image pour la transformer.
• Photographier un motif à différents moments d’une journée ou d’une saison.
• Réaliser un collage en se servant de trois ou quatre morceaux de papier aux couleurs différentes.
Cycle 3
Histoire des arts
Les points notés ci-dessous proposent les éléments que l’on cherchera à communiquer aux élèves.
Usages : il s’agit d’un ensemble de six toiles peintes en février/mars 1896. Monet a déjà séjourné à Pourville en 1882.
Il peint un motif où l’on découvre les falaises de Varengeville.
Formes : le sujet représenté est un paysage. On repère les zones lumineuses (ciel et mer) et sombres (falaise et
plage). On peut faire réaliser un dessin de la toile (de petit format et en temps limité) en se servant d’un crayon à
papier afin de faire noter la composition d’ensemble. On remarque alors que le contraste s’effectue par l’intermédiaire
d’oppositions colorées dominantes (orangé et bleu). Aucun personnage, n’est représenté. Aucun détail n’est présent.
Techniques : huile sur toile. Les traces laissées par le pinceau sont bien visibles.
Significations : le peintre nous offre un instantané d’un moment de la journée. Le motif offert par le paysage du bord
de mer permet à Monet de poursuivre son œuvre en lui offrant l’occasion de travailler sur les variations conjuguées de
l’eau et de l’air (mer et ciel). Il aborde ainsi les effets de lumière en utilisant les contrastes colorés.
Cycle 3
Histoire des arts
Les points notés ci-dessous proposent les éléments que l’on cherchera à communiquer aux élèves.
–U
sages : il s’agit d’un ensemble de six toiles peintes en février/mars 1896. Monet a déjà séjourné à Pourville en 1882.
Il peint un motif où l’on découvre les falaises de Varengeville.
– Formes : le sujet représenté est un paysage. On repère les zones lumineuses (ciel et mer) et sombres (falaise et
plage). On peut faire réaliser un dessin de la toile (de petit format et en temps limité) en se servant d’un crayon à
papier afin de faire noter la composition d’ensemble. On remarque alors que le contraste s’effectue par l’intermédiaire
d’oppositions colorées dominantes (orangé et bleu). Aucun personnage, n’est représenté. Aucun détail n’est présent.
– Techniques : huile sur toile. Les traces laissées par le pinceau sont bien visibles.
– Significations : le peintre nous offre un instantané d’un moment de la journée. Le motif offert par le paysage du bord
de mer permet à Monet de poursuivre son œuvre en lui offrant l’occasion de travailler sur les variations conjuguées
de l’eau et de l’air (mer et ciel). Il aborde ainsi les effets de lumière en utilisant les contrastes colorés.
Arts visuels
Pratique, technique et procédés
– Transformer la photocopie d’un paysage par la couleur en peignant par-dessus et en constituant des masses colorées.
Jouer avec des contrastes de couleur en utilisant des paires colorées (complémentaires par exemple).
– Tracer des formes, à l’aide d’un pinceau ou d’une brosse, sans en passer nécessairement par le contour mais en
cherchant simplement à obtenir des masses de couleur. Répéter l’opération deux ou trois fois avec des couleurs
différentes. Découper chaque élément puis organiser l’ensemble en un collage.
– Dans un travail de peinture, procéder en faisant fusionner les contours à l’aide d’une brosse, d’une éponge, d’un
chiffon.
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Expression et création
– Travailler en extérieur sur le motif et en temps limité. Peindre sur un format A4 en utilisant directement la couleur et
en repérant les grandes masses.
– Peindre un même motif extérieur à plusieurs moments différents de l’année scolaire.
Ressources complémentaires
• Bonafoux, Pascal, Monet, Paris, Perrin, 2007.
• Sellier, Marie, M comme Monet. L’enfance de l’art, Paris, RMN, 1997.
• Wildenstein, Daniel, Monet : catalogue raisonné, Cologne, Taschen, 1996.
• Site du musée de Vernon : http://giverny.org/museums/poulain/indexfr.htm
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