Les programmes et le Socle Commun en sciences expérimentales

Programmes et socle commun en sciences expérimentales.
Ce document reprend le BO N° 3 du 19 juin 2008. Les programmes des cycles 2 et 3 puis les
compétences attendues au palier 2 et 3 du socle commun permettent de cibler les séances à
concevoir en italien.
Sciences Programmes 2008
Programma di scienze 2008
Cycle 2
Secondo ciclo
Découverte du monde
Scoperta del mondo
Les élèves apprennent à repérer :
l'alternance jour-nuit,
les semaines,
les mois,
les saisons.
Gli allievi imparano a individuare :
l’alternanza giorno-notte
le settimane
i mesi
le stagioni
Compétences du
Socle commun de connaissances et de
compétences
Capacità basilari comuni riguardanti le
conoscenze e le competenze
Premier palier pour la maîtrise du socle
commun : compétences attendues à la fin du
CE1
Primo passo per la verifica delle conoscenze
comuni : competenze previste per la fine della
seconda elementare
Compétence 3: les principaux éléments de
mathématiques et la culture scientifique et
technologique
Competenze 3 : le premesse principali della
matematica e della cultura scientifica e
tecnologica
L'élève est capable de:
- être précis et soigneux dans les tracés, les
mesures et les calculs
-résoudre des problèmes très simples
-observer et décrire pour mener des
investigations
L’allievo è capace di:
-essere preciso e metodico nei grafici, nelle
misure e nei calcoli
- risolvere dei problemi molto semplici
-osservare e descrivere per condurre delle
ricerche
Ils utilisent des outils de repérage et de mesure
du temps:
le calendrier,
l'horloge.
Saranno utilizzati degli strumenti di
localizzazione e di misura del tempo :
il calendario
l' orologio
Programmes sciences et socle commun français italien, C2 et C3 Page 1 sur 2
Cycle 3
Ciclo 3
Sciences expérimentales et technologie
Scienze sperimentali e tecnologie
Le ciel et la Terre
Il cielo e la Terra
Le mouvement de la Terre (et des planètes)
autour du Soleil,
Il movimento della terra (e dei pianeti) intorno
al Sole
la rotation de la Terre sur elle-même: la durée
du jour et son changement au cours des
saisons.
La rotazione della Terra su se stessa : la
durata del giorno e il suo cambiamento nel
corso delle stagioni.
Le mouvement de la Lune autour de la Terre.
Lumières et ombres
Il movimento della Luna intorno alla Terra
Ombre e luci
Deuxième palier pour la maîtrise du socle
commun :
compétences attendues à la fin du CM2
Primo passo per la verifica delle conoscenze
comuni:
competenze previste per la fine della quinta
elementare
Compétence 3:
B) La culture scientifique et technologique
L'élève est capable de:
Competenze 3 :
B) la cultura scientifica e tecnologica
L’allievo è capace di:
-pratiquer une demande d'investigation: savoir
observer, questionner, manipuler et expérimenter,
- concretizzare una richiesta di investigazione:
saper osservare, interrogare manipolare e
sperimentare
-formuler une hypothèse et la tester,
-formulare un’ipotesi e verificarla,
-argumenter, mettre à l'essai plusieurs solutions
-argomentare, mettere in pratica diverse
soluzioni
-exprimer et exploiter les résultats d'une mesure
ou d'une recherche en utilisant un vocabulaire
scientifique à l'écrit et à l'oral
-sperimentare ed impiegare i risultati di una
valutazione o di una ricerca utilizzando un
dizionario scientifico sia nello scritto che
nell’orale
-maîtriser des connaissances dans divers
domaines scientifiques
- possedere alcune conoscenze in diversi domini
scintifici
-mobiliser ses connaissances dans des contextes
scientifiques différents et dans des activités de la
vie courante
-dislocare le proprie conoscenze in contesti
scientifici differenti e in attività della vita
quotidiana
- exercer des habiletés manuelles, réaliser
certains gestes techniques
-esercitare abilità manuali, realizzare alcune
abilità tecniche
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