SYNTHESE PERSONNELLE DE TPE
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SYNTHESE PERSONNELLE DE TPE
Démarez Clémence Années 2009-2010 1ereS2 SYNTHESE PERSONNELLE DE TPE Fin septembre, les cours de TPE (Travaux Pratiques Encadrés) s'intègrent à notre emploi du temps. Mme LABRY et M. BOICHUT nous en exposent les objectifs, à nous d'y parvenir à force de méthode et de cohésion. Le groupe de recherche se constitue par affinités, - un bon moyen de joindre l'utile à l'agréable- : Alexandre BOUCEY, Pierre-André PERRIN et moi-même. . Parmi les nombreux thèmes proposés par l'Education Nationale, nous avons opté, d'un commun accord, pour "l'HOMME ET LA NATURE". Vaste domaine... Restait à définir un sujet de recherche capable de susciter l'intérêt des trois membres du groupe... et la problématique associée ! Ma première idée fut : "les effets d'un véritable coup de foudre amoureux" . D'un naturel romantique et fleur bleue, l'idée m'attirait particulièrement, d'autant que j'avais visionné, pendant l'été précédent, un documentaire scientifique très documenté sur le sujet. De plus, les garçons se déclaraient favorables au projet. Malheureusement, nous avons très vite renoncé, les informations recueillies manquaient de précision, les expériences semblaient irréalisables, et l'intérêt scientifique peu probant. Un second sujet nous intéressait tous les trois : le sommeil. Pourquoi cet impérieux besoin de dormir ? Pourquoi les rêves sont-ils si clairs au réveil, certains matins, et pourquoi, certains autres matins, n'avons-nous aucun souvenir des rêves faits pendant la nuit ? Sommes-nous tous égaux face au besoin de sommeil ? Sujet intéressant, d'autant que, je l'avoue, je suis une grosse dormeuse, ce qui n'est pas le cas des deux autres membres du groupe. Il y avait donc, dans ce sujet, ..".Matière (première) " à expériences ! Restait à trouver LA problématique. Après maintes reformulations, et l'aide précieuse de Mme LABRY, elle fut ainsi exposée : "Dormir est-il une nécessité pour l'individu?". Nous pouvions enfin construire ensemble notre projet. Il nous fallait alors récolter les informations nécessaires à l'élaboration d'une réponse ordonnée. Mme HONTAAS du CDI nous vint en aide en nous conseillant des périodiques, mais les informations qu'ils contenaient étaient incomplètes. Le « Quid » et les recherches internet les complétèrent, et nos deux professeurs encadrants, notamment Mme LABRY, nous aidèrent à élaborer un plan de développement. Il fut décidé de traiter dans un premier temps des différentes phases de l'endormissement au réveil, puis dans un second temps de la privation et des troubles du sommeil associés. Alexandre, féru d'informatique, se porta volontaire (et nous l'acceptâmes bien volontiers) pour créér un site web en guise de support aux TPE. L'idée était bien sûr engageante, le site web contribuant à exposer clairement le sujet, les différents paragraphes, et l'insertion de schémas, d'images et d'expériences. Il fut donc décidé que Pierre-André et moi serions chargés d'alimenter le site en informations, tandis qu'Alexandre avait pour mission de les retranscrire et d'y associer les animations et schémas que nous avions tous trois récoltés. Je dois avouer que le travail de synthèse a été très laborieux bien qu'intéressant. En effet, le jargon médical auquel nous n'entendons pour l'instant pas grand chose rendait difficile une bonne compréhension des processus hormonaux liés aux phases d'éveil et d'endormissement. Le site web a été créé sous l'appellation : « a.boucey.free.fr/tpe ». Il nous a été impossible de le rebaptiser par la suite et je tiens à préciser que nous avons tous les trois oeuvré ensemble à son élaboration et à sa survie. Une fois la rédaction achevée, nous décidâmes d'effectuer plusieurs expériences en relation avec le sommeil ( tentatives de diminution du temps de sommeil imparti à chacun d'entre nous et d'en observer les conséquences, notamment sur notre mémoire et notre capacité à réfléchir). Expériences aussitôt retranscrites sur le site. Grâce à nos recherches conjointes, j'ai compris qu'il ne fallait surtout pas penser que dormir était perdre son temps, mais que bien au contraire, dormir, bien dormir, autant qu'il est nécessaire à son propre organisme, était synonyme de bien grandir, au niveau physiologique (hormones de croissance), et au niveau psychologique (importance du sommeil paradoxal). En résumé, à défaut d'exposer les méfaits des amphétamines ou des somnifères, je considère que le sommeil est indispensable à la vie, au même titre que l'oxygène, l'eau, l'alimentation... et l'équilibre psychologique. Enfin, j'ai appris, grâce à l'initiative TPE et au temps que les professeurs nous accordent à cette occasion, qu'il est quelquefois nécessaire d'aller au-delà de l'enseignement scolaire, et que travailler en groupe permet, malgré quelques disputes occasionnelles, d'échanger nos idées, nos convictions personnelles, pour comprendre comment la vie fonctionne, avec ce dont nous disposons.