Coeur de ville - segpa Le Sourdy

PROJET : Découvrir les entreprises commerciales du cœur de Luçon
Année scolaire 2012-2013
*****
Coordonnateurs :
Emilie BONNET, professeure documentaliste
Cyril CARON, professeur d’économie-gestion
QUI ?
QUOI ?
OÙ ?
QUAND ?
COMMENT ?
ème
3 SEGPA (groupe VDM-8 élèves) : porteurs du projet - tutorat possible avec des élèves
ème
de CAP vente du lycée ou 3 ODP du collège
1- Créer un fichier d’entreprises par secteur d’activité grâce à une enquête menée sur
le terrain (centre-ville) par les élèves et publication sur le site de la ville de Luçon.
2- Organiser une rencontre mensuelle avec un commerçant.
3- Développer un diaporama sur les commerces du centre-ville de Luçon afin d’en
faire un usage de communication pour l’association des commerçants.
Entreprises tertiaires et commerces du centre-ville de Luçon
Semaines : 37-38-39-42-43-46-47-50-51-3-6-7-8
 Jeudi 21 juin 2012 : Rencontre avec monsieur Vincent GAY, président de
l’association des commerçants luçonnais « Cœur de ville » (adresse : Dynamite
Games 28 rue Georges Clemenceau 02 51 28 66 44 [email protected]) – Accepte
d’être notre tuteur et facilitateur auprès des commerçants

Début juillet : Contact à prendre avec madame PARPAILLON Fabienne, adjointe au
maire de Luçon, chargée de l’animation, pour étudier la possibilité de publication
du fichier d’entreprises sur le site de la mairie (sur rdv le lundi 02 51 29 08 96)

POURQUOI ?
Objectifs
pédagogiques
opérationnels
Création d’un document d’autorisation de prendre en photo un commerce (voir
services juridiques de la mairie)
Objectif National :
 Mise en place du PDMF
Objectifs du Projet d’établissement :












1.1.6 : Pratiquer le plus possible l’aide individualisée au sein de la classe
1.1.9 : Accompagner certains élèves en difficulté (…) ; monitorat exercé, (…), par un élève
auprès d’un autre élève pour l’aider dans la maîtrise de son comportement et sa
motivation au travail
1.6.1 : Instaurer, la nécessité échéant dans certaines classes, des projets de classe pour
susciter et pérenniser une dynamique collective positive
1.6.2 : Pratiquer autant que possible une pédagogie active mettant les élèves en situation
de création et production
1.6.3 : Recourir dans toutes les disciplines aux TICE
1.6.5 : Prolonger certains enseignements par une sortie (dans le cadre d’un programme
cohérent défini dès la rentrée scolaire)
2.3.2 : Auto-bilan périodique, par chaque élève, de sa situation scolaire et de l’avancement
de son projet
2.3.3 : Contact étroit et régulier avec la COP, développement de ses interventions dans le
collège
2.3.4 : Prendre en main les outils d’orientation (kiosque ONISEP, auto-doc, sites)
3.4.1 : Apprendre à s’informer, rechercher et trier l’information, se documenter,
communiquer en s’appuyant sur le CDI (…)
3.5.2 : Valoriser au quotidien les valeurs de respect de soi et des autres
3.5.3 : Accompagner les efforts de comportement des élèves
Objectifs du référentiel MDP 6



Compétence B1 : Repérer des entreprises locales et indiquer leurs caractéristiques
Compétence B2 : Repérer leurs principaux types d’activités
Compétence B3 : Analyser quelques données majeures de l’économie, en commençant par
celles liées à l’environnement local
Document de travail - CC / EB - V2 - 25/06/2012
Page 1
Objectifs du LPC (palier 2 et palier 3) :
Palier 2














P2C1.1.1 : S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié et précis
P2C1.1.2 : Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté
P2C1.1.4 : Prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui,
formuler et justifier un point de vue.
P2C4.2.1 : Prendre conscience des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique et
d’internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus
P2C4.3.1 : Produire un document numérique : texte, image, son
P2C4.3.2 : Utiliser l’outil informatique pour présenter un travail
P2C4.5.1 : Echanger avec les technologies de l’information et de la communication
P2C6.2.1 : Respecter les règles de la vie collective
P2C6.2.2 : Respecter tous les autres, et notamment appliquer les principes de l’égalité des
filles et des garçons
P2C7.1.1 : Respecter des consignes simples, en autonomie
P2C7.1.2 : Etre persévérant dans toutes les activités
P2C7.1.3 : Commencer à savoir s’auto-évaluer dans des situations simples
P2C7.2.1 : S’impliquer dans un projet individuel ou collectif
P2C7.3.3 : Se déplacer en s’adaptant à l‘environnement
Palier 3






P3C1.3.3 : Adapter sa prise de parole à la situation de communication
P3C4.3.2 : Traiter une image, un son ou une vidéo
P3C7.1.1 : Se familiariser avec l’environnement économique, les entreprises, les métiers
des secteurs et de niveaux de qualification variés
P3C7.2.1 : Etre autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper,
rechercher et sélectionner des informations utiles
P3C7.3.2 : S’intégrer et coopérer dans un projet collectif
P3C7.3.4 : Assumer des rôles, prendre des initiatives et des décisions
Compétences documentaires





Savoir organiser ses idées et ses informations
Utiliser les ressources sur l’orientation (papier et numérique, tissu économique local)
Participer à l'alimentation d'un site internet et en comprendre les contraintes (charte
graphique, site officiel de la mairie)
Participer à un blog
Communiquer à l’oral
S37 : Présentation aux élèves de l’association de commerçants « Cœur de ville »
par son président, M. GAY. Rencontre organisée au collège.
S38 : Etude de la carte de Luçon, des rues commerçantes à cibler, des différents
secteurs d’activités présents (usage de punaises de couleurs, d’une grande carte).
S39 : Rédaction de l’enquête qui sera menée par des binômes d’élèves dans les
commerces et entreprises tertiaires.
S42-S43 : Enquêtes sur le terrain (rue De Gaulle)
S46-S47 : Enquêtes sur le terrain (rue Clemenceau)
S50-S51 : Enquêtes sur le terrain (autres rues) + prises de photos
S3-S6 : Elaboration du fichier d’entreprises (sur tableur)
S7-S8 : Elaboration du diaporama
…….. : dates à prévoir pour les rencontres à organiser au collège avec les
commerçants et chefs d’entreprise volontaires (6 rencontres)
CALENDRIER :
Macro planning
prévisionnel
BLOG :
Création blog
« passerelle »
pour le suivi du
projet
Création d’un blog qui nous permettra :
- d’échanger avec l’association des commerçants « Cœur de Ville »
- de faire émerger des pistes de travail, de remédiation
- de valoriser le travail réalisé par les élèves
COÛT :
0 euro
Document de travail - CC / EB - V2 - 25/06/2012
Page 2