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Sujets d’examen MF1
Pédagogie Théorique
CTR BPL
à l’examen
en formation
Sujet N° 1
Donnez à des plongeurs en fin de formation niveau 4, les
éléments nécessaires afin qu’ils puissent emmener des niveaux
2 dans l’espace lointain, en évitant les risques de la narcose
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Sujet N° 2
Donnez à des plongeurs en fin de formation niveau 3, les
éléments nécessaires afin qu’ils puissent évoluer dans l’espace
lointain, en évitant les risques de la narcose.
Sujet N° 3
Vous présenterez un cours sur l’essoufflement à des élèves
préparant le niveau 4.
Sujet N° 4
Vous présenterez un cours sur les accidents toxiques à des
élèves préparant le niveau 2.
Sujet N° 5
Vous présenterez un cours sur l’accident de décompression à
des élèves préparant le niveau 3.
Sujet N° 6
Vous présenterez un cours sur l’accident de décompression à
des élèves préparant le niveau 4.
Sujet N° 7
La surpression pulmonaire est un accident grave et encore
fréquent en plongée, faites un cours sur ce thème à des
plongeurs préparant le niveau 2.
Sujet N° 8
Le froid peut avoir des conséquences graves en plongée,
expliquez à de futurs niveaux 4 les risques encourus et les liens
avec les autres accidents.
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Pédagogie Théorique
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à l’examen
en formation
Sujet N° 9
Présentez un cours sur un détendeur de votre choix à vos élèves
préparant le niveau 4. Vous baserez votre cours sur un principe
de fonctionnement et les pannes identifiables éventuelles.
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Sujet N° 10
Vos élèves sont en formation niveau N2, vous leur présenterez
un cours et conseillerez sur les choix possibles de matériels
(détendeurs, gilets, ordinateurs, combinaisons, petits
matériels....).
Sujet N° 11
Faites un cours sur les échanges gazeux en plongée pour des
préparant niveau 4 ; vous ferez le lien avec les différents
accidents de plongée.
Sujet N° 12
Vous illustrerez et expliquerez le principe de saturation
désaturation des gaz à des plongeurs préparant le niveau 4.
Vous vous limiterez à l'explication et la réalisation de la
courbe.
Sujet N° 13
Vous présenterez un cours pour des plongeurs préparant le
niveau 2, sur les variations de volume et ses applications à la
plongée.
Sujet N° 14
En général, vous constatez que des plongeurs en début de
formation niveau 2 sont trop ou pas assez lestés, vous faites un
cours ayant pour thème la flottabilité.
Sujet N° 15
Présentez un cours à des élèves préparant le niveau 2, sur la
dissolution des gaz et ses applications en plongée.
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à l’examen
en formation
Sujet N° 16
Expliquez à des élèves futur niveau 1, les conséquences du
phénomène de la pression sur notre organisme en plongée,
prendre en exemple l'oreille et développez les différents modes
de prévention dans l'espace proche.
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Sujet N° 17
Les différents gaz constituant de l’air respiré sous pression
peuvent présenter certains dangers : en fin de formation, faites
un cours de synthèse sur ce thème à des plongeurs préparant le
niveau 4.
Sujet N° 18
Présentez un cours à des plongeurs préparant le niveau 2 sur la
façon d’utiliser des tables et l’ordinateur : points communs,
différences, limites d’utilisation.
Sujet N° 19
Présentez un cours à des préparant Niveau 3 sur la gestion de la
plongée profonde (consommation d’air et décompression).
Sujet N° 20
Vous présenterez à des plongeurs préparant le niveau 2 un
cours sur les plongées successives.
Sujet N° 21
Vous présenterez à des plongeurs préparant le niveau 2, un
premier cours sur l’utilisation de la table MN90 : plongée
simple et ses cas particuliers.
Sujet N° 22
Présentez à des plongeurs en fin de formation N4 un cours de
synthèse sur les conduites à tenir en cas d'accidents
barotraumatiques.
Sujet N° 23
Vous présenterez à des plongeurs préparant le niveau 3, des
cours sur les tables de plongées successives.
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à l’examen
Sujet N° 24
Présentez un cours à des préparant Niveau 3 sur la prévention
des accidents en plongée profonde.
en formation
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Sujet N° 25
Présentez un cours à des préparant N3 leur permettant de
choisir et d'utiliser au mieux leurs détendeurs et accessoires
(les 2 sources d'air, mano, direct-system) dans toutes les
situations liées aux plongées profondes.
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Sujet N° 26
L'hyperbarie (augmentation de la pression) nécessite une
adaptation des différents systèmes (dont la ventilation) de
l'organisme. Expliquez et justifiez les conseils que vous
donneriez à de futurs niveau1 pour respirer de façon appropriée
en plongée. Quelles démarches préventives inculquez-vous,
pour limiter les risques dus à la variation de pression dans
l'espace proche.
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Sujet N° 27
Faites un apport de connaissance à des élèves futur niveau 1
sur la surpression pulmonaire. Faites comme si vous étiez dans
un contexte proche de la réalité comme sur le pont d'un bateau
par exemple.
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Sujet N° 28
Vos élèves sont en formation niveau N2, vous leur présenterez
un cours sur le fonctionnement d’un détendeur ; vous leur
donnerez des conseils sur un choix possible avec les avantages
et les inconvénients, des conseils d’utilisation et d’entretien.
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Sujet N° 29
Les ordinateurs sont de plus en plus répandus ; expliquez les
points communs, différences et limites d’utilisation à des
préparant niveau 4.
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Pédagogie Théorique
à l’examen
CTR BPL
en formation
Sujet N° 30
Expliquez à des élèves futurs niveau 1, la ventilation
appropriée et les préventions requises pour évoluer dans
l’espace proche (Application pratique de la loi de Mariotte)
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Pédagogie Théorique
CTR BPL
À présenter en stage uniquement
Sujet N° 25
Présentez un cours à des préparant N3 leur permettant de choisir et d'utiliser au mieux
leurs détendeurs et accessoires (les 2 sources d'air , mano, direct-system) dans toutes les
situations liées aux plongées profondes.
Sujet N° 26
L'hyperbarie (augmentation de la pression) nécessite une adaptation des différents
systèmes (dont la ventilation) de l'organisme. Expliquez et justifiez les conseils que vous
donneriez à de futurs niveau1 pour respirer de façon appropriée en plongée. Quelles
démarches préventives inculquez vous, pour limiter les risques dus à la variation de
pression dans l'espace proche.
Sujet N° 27
Faites un apport de connaissance à des élèves futur niveau 1 sur la surpression
pulmonaire. Faites comme si vous étiez dans un contexte proche de la réalité comme sur le
pont d'un bateau par exemple.
Sujet N° 28
Vos élèves sont en formation niveau N2, vous leur présenterez un cours sur le
fonctionnement d’un détendeur ; vous leur donnerez des conseils sur un choix possible
avec les avantages et les inconvénients, des conseils d’utilisation et d’entretien.
Sujet N° 29
Les ordinateurs sont de plus en plus répandus ; expliquez les points communs, différences
et limites d’utilisation à des préparant niveau 4.
Sujet N° 30
Expliquez à des élèves futur niveau 1, la ventilation appropriée et les préventions requises
pour évoluer dans l’espace proche (Application pratique de la loi de Mariotte)
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