Le registre épique : exercices.

Leregistreépique
Origineetdéfinition:
Un registre est un ton qui permet d’analyser les textes littéraires. Le
registreépiqueestutilisédanstouslesgenres(roman,poésie,théâtre,textes
argumentatifs).
Épiqueestunadjectifquiestdérivédutermeépopée,issudugrecepos,
«parole»,etpoiein,«faire».L'épopéeconsistedoncàraconter.Àl’origine,il
s’agit d’un long poème narratif qui raconte les exploits des héros et célèbre
ainsi la grandeur d’une nation. Les actions accomplies par Ulysse dans
L’Odyssée, poème épique écrit par Homère au VIIIème siècle av. J.-C., sont
héroïques dans la mesure où Ulysse et ses compagnons affrontent des
monstresterrifiantsmaisellesrevêtentégalementunevaleurmoralecarelles
serventd’exempleàtoutunpeuple.
Procédéslesplusutilisésdansleregistreépique:
1)L’énormitédesactionsetlavaleurdeshérossontexpriméespar
l'hyperboleetlesévaluatifsmélioratifs.
2)Leslexiquesguerrierethéroïquesontprésents.
3)L’abondancedesmétaphoresachèvedetransfigurerleréel,auquel
elleconfèreunepuissancesacrée.
4)Lasyntaxeestmarquéeparlalonguephrasecadencée,qui,enpoésie,
multiplielescoupesetlesenjambements,et,danslaprose,privilégie
l'énumération.
Source:Magister.fr(pourledeuxièmeparagraphe)
S’entraîner
Niveau1Identifieretinterpréterleregistreépique
Ex.1
1. QuelleimagepermetdedécrireGalaad(textea)?Qu’a-t-elleen
communavecladescriptiondesfemmesdutexteb?
2. Quelchamplexicalcaractériseletextea?Queltermepermetde
valoriserlethèmeévoque?
3. Letextebétantunrécitdegrève,expliquezl’imagequeleromancier
veutdonnerlorsdecettemanifestation.
Textea
Un combat acharné s’engage alors. Les compagnons sont attaqués de
tous côtés mais Galaad frappe en tous sens de L’Épée aux étranges attaches,
tuant tous ceux qu’il atteint , et fait de telles prouesses que tous ceux qui le
voientsontpersuadésquecen’estpasunêtrehumainmaisquelquemonstre.
Anonyme,LaQuêteduSaint-Graal,XIIIèmesiècle.
Texteb
Les femmes avaient paru, près d’un millier de femmes, aux cheveux
épars,dépeignésparlacourse,auxguenillesmontrantlapeaunue,desnudités
defemelleslassesd’enfanterdesmeurt-de-faim.
ÉmileZola,Germinal,1885.
Niveau2Réfléchissons...
Gervaise, trompée par son compagnon, est la risée des femmes du quartier. La
situationdégénèreaubordd’unlavoir:unefemmevidesonseausurelle.
Alors, une bataille formidable s’engagea. Elles couraient toutes deux le
longdesbaquets,s’emparantdesseauxpleins,revenantselesjeteràlatête.Et
chaque déluge était accompagné d’un éclat de voix. Gervaise elle-même
répondait,àprésent.
-Tiens!Saleté!...Tul’asreçucelui-là.Çatecalmeralederrière.
-Ah!lacarne!Voilàpourtacrasse.Débarbouille-toiunefoisdanstavie.
-Oui,oui,jevastedessaler,grandemorue!
- Encore un! Rince-toi les dents, fais ta toilette pour ton quart de ce soir, au
coindelarueBelhomme.
Elles finirent par remplir les seaux aux robinets. Et, en attendant qu’ils
fussent pleins, elles continuaient leurs ordures. Les premiers seaux, mal
lancés,lestouchaientàpeine.Maisellessefaisaientlamain.
ÉmileZola,L’Assommoir,1877.
1. Quel registre de langue est employé par les personnages? Surlignez
d’unecouleurlesmotsquileprouvent.
2. Enunparagraphe,expliquez,envousservantdevosconnaissancessur
leregistreépique,commentestdécritelasituation.
3. Proposez deux titres de sous-parties pour un axe qui s’intitulerait «Un
combatcomique».