Comment se déroule un bilan de compétences

LE BILAN DE COMPETENCES :
découvrir ce que l’on est, ce que l’on sait,
ce que l’on vaut, ce que l’on veut.
A l’heure où de nouvelles organisations du travail se mettent en place pour
mieux répondre aux exigences de l’économie et aux besoins des hommes, le
bilan de compétences est un outil de gestion de carrière particulièrement en
phase avec son temps.
Pour le salarié, le bilan de compétence constitue l’occasion d’identifier et de
valoriser ses compétences professionnelles et personnelles, de mieux connaître
les métiers et leurs filières. Il permet d’élaborer un projet professionnel, de rester
réactif face aux changements des entreprises et de s’inscrire dans des
perspectives d’évolution.
Concrètement, les différentes étapes du bilan de compétences permettent à
la personne bénéficiaire de :

repérer et évaluer ses acquis liés au travail, à la formation, à la vie
sociale à travers ses expériences personnelles et professionnelles,

déceler des potentialités inexploitées,

évaluer ses aptitudes et ses souhaits, ainsi que mettre en adéquation sa
volonté et ses objectifs,

vérifier la pertinence et la faisabilité de ses choix en les confrontant aux
réalités du marché du travail,

organiser ses priorités,

élaborer son projet professionnel ou personnel avec réalisme,

gérer au mieux ses ressources personnelles et trouver les moyens de les
faire évoluer,

mieux utiliser ses atouts dans des négociations d’emploi ou des choix de
carrière.
Pour la personne en situation de questionnement face à ses capacités ou sa
motivation, c’est un véritable bol d’air. Ceux qui l’ont effectué ressortent plus
confiants, sûrs de leurs points forts et sachant les faire valoir. En effet, le bilan
peut éventuellement permettre la mise en œuvre d’un projet professionnel
pouvant comporter un parcours de formation et une procédure de validation
des acquis.
Info bilan/J/Accueil/Dossier Bilan
31.03.2016
COMMENT SE DEROULE UN BILAN DE COMPETENCES ?
En toute confidentialité, trois
étapes pour faire le point,
approfondir et envisager
l’avenir
La phase préliminaire :
Partir sur de bonnes bases
La phase d’investigation :
Entièrement personnalisée
Contrairement au congé individuel de formation, le bilan de
compétences est une prestation courte, ne dépassant pas un
total de 24 heures, échelonnées en un à trois mois sur plusieurs
rendez-vous.
Un bilan de compétences s’effectue dans un centre, agréé par
l’organisme paritaire, au choix du salarié. Il se déroule en face à
face avec un conseiller et comprend trois phases :
 une phase préliminaire
 une phase d’investigation
 une phase de conclusion
Elle a pour objet :
 de confirmer l’engagement du bénéficiaire dans sa
démarche
 de définir et d’analyser la nature de ses besoins,
 de l’informer des conditions de déroulement du bilan de
compétences, ainsi que des méthodes et techniques
mises en œuvre.
Elle est conçue à partir des premiers éléments repérés lors de
l’analyse des besoins du bénéficiaire. Elle est conduite en
fonction des objectifs initialement convenus. Entièrement
personnalisée, elle est par nature évolutive et s’enrichit au fil des
échanges entre le salarié et le conseiller.
Elle doit permettre à l’intéressé, au regard des perspectives
d’évolution envisagées :
 d’identifier les éléments déclencheurs du processus du
changement dans lequel il s’inscrit,
 de mieux appréhender ses valeurs, ses intérêts, ses
aspirations ainsi que les facteurs déterminants de sa
motivation,
 d’évaluer ses connaissances générales et professionnelles,
ses savoir-faire et ses aptitudes,
 de repérer les éléments de son expérience transférable
aux nouvelles situations professionnelles envisagées,
 de déceler ses ressources et ses potentialités inexploitées.
A condition qu’il ne soit pas porté atteinte au respect de la vie
privée des bénéficiaires, certaines des actions conduites dans
cette seconde phase peuvent l’être de façon collective.
La phase de conclusion :
concrétiser le projet
Un document de synthèse
personnel
16.12.2013
Elle est menée sous forme d’entretiens personnalisés. Elle a
notamment pour objet :
 de récapituler avec l’intéressé les résultats détaillés de la
phase d’investigation,
 de recenser les facteurs susceptibles de favoriser la
réalisation d’un projet professionnel et, le cas échéant,
d’un projet de formation,
 de prévoir les principales étapes de la mise en œuvre de
ce projet.
Tout bilan se conclut par une synthèse, rédigée par le conseiller,
qui résume les résultats du travail effectué durant les séances.