séance du 5 mars 2015

Direction Petite Enfance
FCP/CB
13/03/2015
COMPTE-RENDU
GROUPE DU CONSEIL LOCAL EDUCATIF
Réunion du 5 mars 2015
Introduction de la réunion sur un rappel de ce qui a été évoqué à la réunion précédente à
savoir un premier axe de travail : la scolarisation des enfants de 2 ans. Il a été précisé que
pour ce type d’accueil il est nécessaire d’avoir un regard professionnel particulier sur ces
enfants.
Proposition d’axe de travail :
Réactiver le travail partenarial existant il y a quelques années entre les crèches et les
écoles maternelles de secteur. Voir ce qui est possible de mettre en place. Ce lien ne
consisterait pas uniquement en une visite de l’école, mais également en des échanges à
inventer.
Depuis la récente municipalisation des crèches les sorties sont à nouveau actives, ce travail
est donc possible.
Second axe de travail :
Créer un lieu petite enfance convivial sur la ville où les assistantes maternelles
pourraient se retrouver mais aussi les familles.
L’idée serait de proposer un lieu de rencontre, ouvert, avec éventuellement un espace dédié
à la motricité. Ce lieu aurait pour objectif de créer du lien social, de rompre l’isolement
des mères et de lutter contre l’épuisement maternel.
Il est alors précisé aux participants qu’un Lieu d’Accueil Enfants Parents doit s’ouvrir
cette année sur la Ville (lieu de rencontre anonyme et gratuit, où les accueillants
seront formés à l’écoute et où les familles pourront venir pour dialoguer, rompre
l’isolement, trouver un lieu d’écoute).
Cet espace sera ouvert dans un premier temps dans la maison des familles.
Proposition annexe : Pourquoi ne pas créer un endroit futur où le Lape serait implanté, puis
un deuxième RAM à l’intérieur de ce lieu, incluant un espace qui pourrait éventuellement
servir à des associations (ex : Eveil et sens) ?
Pour information : l’association Eveil et Sens est une association récente créée à
l’initiative de « mamans », qui propose des massages pour bébés (réalisés par les
mères) et des ateliers bébé gym permettant de travailler sur la séparation mère enfant.
Elle est également très sensible à l’accueil d’enfants en situation de handicap. L’esprit de
cette association est d’inspiration Montessori.
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13/03/2015
Afin de prolonger l’idée du lien social, il est précisé que des actions sont déjà proposées
sur la ville et qu’elles fonctionnent.
Exemple : Les cafés éphémères devant les écoles maternelles.
ð Peut-être à étendre ?
Il pourrait aussi être opportun d’implanter une seconde ludothèque dans le quartier des
Agnettes lors de la rénovation de ce quartier ou à Aimé Césaire, la première existant déjà
aux Grésillons.
Les assistantes maternelles précisent que les lieux culturels (type bibliothèque) ne sont pas
toujours secure avec les tous petits. Il manquerait à certains endroits des barrières de
sécurité.
Le groupe s’accorde à dire que de nombreuses actions existent en matière culturelle
(bibliothèque, MDC) et que si l’information est diffusée sur les lieux d’accueil (crèche, RAM),
elle est insuffisante dans les écoles.
Moyens à mettre en place : présentoir pour afficher les informations.
Autres axes de travail :
• Comment répondre aux besoins d’accueil atypiques des familles, c’est-à-dire les
familles qui ont besoin d’un accueil tôt le matin ou tard le soir ? Ou bien encore
comment adapter l’accueil aux familles monoparentales ?
Cet axe reste à travailler en tenant compte des besoins des familles et des
contraintes réglementaires.
• Comment accueillir dans les structures des enfants en situation de handicap ? Quelle
réflexion sur l’accueil ?
• Pourquoi ne pas réserver des places sur la future crèche de l’éco quartier aux
enfants en situation de handicap, en renforçant l’équipe avec un poste de
psychomotricienne par exemple et en formant les équipes ? Il est important pour ce
type d’accueil que le lieu soit adapté, mais également que l’équipe soit formée afin
d’effectuer un accueil de qualité. Des aides extérieures peuvent être apportées par le
CAMSP notamment.
ð Les assistantes maternelles précisent qu’elles non plus ne sont pas formées et
qu’il est difficile d’accueillir des enfants, pas forcément en situation de handicap mais
dans des situations complexes. Elles affirment que leur profession n’est pas
suffisamment reconnue.
Dernier axe de travail :
Créer un lieu d’information type guichet unique où les familles pourraient avoir des
informations concernant les modes et les types d’accueil, les lieux d’informations, les
adresses des PMI… (exemple : relais informations familles à Paris).
En résumé :
Ø Réactiver le travail partenarial crèche/école maternelle pour créer des espaces
d’échange et de rencontre ?
Ø Créer un lieu de rencontre pouvant intégrer le Lape, un RAM et un espace de
motricité.
Ø Etudier l’opportunité d’une seconde ludothèque.
Ø Améliorer l’information concernant les activités culturelles dans les écoles
Ø Créer un lieu d’information à destination des familles pour savoir où et à qui
s’adresser pour obtenir des informations utiles.
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Ø Réfléchir à l’accueil d’enfants en situation de handicap en crèche ainsi qu’aux
besoins atypiques des familles.
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