Concours des « Petits artistes de la mémoire, la Grande Guerre vue

Concours des « Petits artistes de la mémoire,
Grande Guerre vue par les enfants »
1- Présentation :
la
Face à la disparition des Poilus, l’ONACVG invite les enfants des écoles primaires (CM1 et CM2) à
s’approprier leur histoire et à la restituer en devenant des « Petits artistes de la Mémoire ».
Ce concours a pour objet de transmettre aux plus jeunes la mémoire des combattants de la Grande guerre.
Aidés de leurs enseignants, les élèves choisissent un soldat de la Grande Guerre originaire de leur
commune et partent à la recherche des traces et des témoignages qu’il a laissés dans sa famille et au cœur
des archives municipales ou départementales. Après avoir mené une minutieuse enquête et en s’inspirant
du carnet « Belle petite Monde » réalisé par le peintre Renefer pour raconter sa vie quotidienne au front à
sa fille, les enfants confectionnent à leur tour un journal retraçant le parcours de « leur » Poilu.
Peintures, aquarelles, croquis, poèmes, textes courts… les travaux qui se distinguent par la qualité de leur
contenu historique et artistique, l’originalité et l’émotion qu’ils dégagent sont distingués par le jury
national lors d’une journée festive à Paris.
Cette action éducative prend un sens particulier à l’approche de la commémoration du centenaire de la
Première guerre mondiale (2014-2018).
Le travail de réflexion des classes participantes doit donc s’articuler autour des trois grandes étapes
suivantes :
1) Sélection par la classe d’un Poilu originaire de leur commune ou de leur département (Poilu dont le
nom figure sur le monument aux Morts ou ascendant d’un des enfants de la classe par exemple).
2) Recherche d’informations sur le parcours du Poilu. Cette enquête sur les traces de cet homme peut :
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
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consister en des recherches au service d’Etat Civil de la mairie ou au service des
archives départementales et permettre ainsi aux enfants de découvrir le rôle et le
fonctionnement de ces services administratifs ;
les amener à rencontrer la famille du Poilu ou des représentants d’associations
patriotiques locales ;
leur faire découvrir des musées ou des lieux emblématiques de la Grande Guerre.
3) Réalisation par la classe d’un « carnet de guerre » dit artistique, illustré par des dessins, des peintures,
des collages, des poèmes et des textes... retraçant l’histoire du Poilu à la manière du carnet de Renefer
intitulé « Belle Petite Monde ». La classe s’inspirera librement de ce carnet pour relater l’histoire de son
Poilu.
Fiche détaillée : Belle petite monde
M.G. Thierry
Auteur
Somogy
Editeur
Date de parution novembre 2008
2757202405
ISBN
978-2757202401
EAN
Illustration Illustrations couleur
10,20 euros
Prix
2- Calendrier du concours :
Dès la rentrée scolaire (septembre) :
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lancement du concours ;
les enseignants souhaitant s'engager dans le concours contactent les services de l'ONACVG de
leur département :
Service départemental Corrèze
Cité administrative Jean Montalat, Place Martial Brigouleix BP 314
19011 TULLE CEDEX
Madame Marie SEBERT
Tél. : 0555262267
De septembre à fin avril :
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remise du kit pédagogique par les services de l'ONACVG aux enseignants ;
travail de recherche et de réalisation du cahier dans les classes ;
Fin avril :
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date limite d'envoi des travaux au jury national ;
Début juin :
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examen des travaux par le jury national ;
proclamation officielle des résultats ;
Fin juin / début juillet :
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cérémonie nationale de remise des prix.
3- Critères de sélection des travaux :
- Le carnet, réalisé sur support papier, doit être relié (fil, agrafes, colle…). Toutes les techniques d’arts
plastiques pourront être utilisées. Les textes manuscrits seront privilégiés aux écrits dactylographiés ou
copies.
- Le travail, composé d’une trentaine de pages maximum, doit présenter les dessins et les textes de tous
les enfants, le projet doit mobiliser l’ensemble de la classe.
- Le choix de la forme du carnet est libre mais les dimensions de l’objet final ne peuvent excéder un
format A4 (29,7 x 21 cm).
- Le contenu du cahier sera apprécié sur sa qualité historique, son esthétisme général, son originalité et
l’émotion qu’il dégage.
- Les raisons ayant guidé le choix du Poilu, la diversité et la qualité des démarches entreprises ainsi que
toute initiative propre à témoigner de l’implication particulière de la classe seront présentées dans un
document annexe rédigé par le professeur et transmis avec le carnet réalisé par la classe. Son contenu sera
pris en compte par le jury national.
Exemple de document annexe dans le cadre du concours mené en 2008 par le cycle 3 de l’Ecole primaire
de Cornil :
Classe de Cycle 3
Ecole Publique Mixte
19150 CORNIL
Madame ou Monsieur,
Nous sommes la classe de Cycle 3 de l’Ecole Primaire de Cornil qui compte 7 CE2, 6 CM1 et
11 CM2.
L’étude de la Première Guerre mondiale étant au programme de notre classe cette année, ce
concours s’inscrivait parfaitement dans la continuité de notre apprentissage.
Nous avons redécouvert avec plaisir et ferveur le Monument aux Morts du village situé à côté de
la Mairie. Nous avons repéré chaque nom de soldat mort au combat ainsi que les dates et les lieux des
grandes batailles comme celles de Verdun ou encore de la Somme.
C’est alors qu’un de nos camarades nous a fait part de son arrière grand-père « Poilu de la
Grande Guerre » qui était mort au combat : il s’agissait de Jean BORIE. La classe se l’est alors tout
naturellement approprié, faisant de ce soldat un ancêtre collectif mort malheureusement bien jeune au
Champ d’Honneur.
Notre classe a d’ailleurs bien compris ce devoir de mémoire pour ces hommes qui ont offert leur
vie pour défendre notre patrie, et, nous leur avons rendu hommage lors de la cérémonie de la
Commémoration du 11 novembre.
Ayant travaillé l’an dernier aux Archives Départementales de Tulle, nous avons donc repris
contact pour effectuer des recherches sur ce soldat. Nous avons trouvé des trésors d’informations comme
un « journal intime » d’un Poilu qu’il tenait sur un petit cahier d’écolier, des photographies d’époque du
quotidien de ces hommes et surtout la fiche matricule de Jean BORIE dans laquelle, son parcours dans
cette guerre était retracé de son incorporation le 10 avril 1915 au 30 mars 1918, date à laquelle il était
mort dans un combat au corps à corps avec l’ennemi.
C’est donc aussi pour lui rendre hommage que nous nous sommes investis avec rigueur et
enthousiasme dans l’écriture de notre carnet intitulé :
« Voyage en enfer d’un Poilu corrézien ».
4- Un projet pluridisciplinaire vécu :
L’intérêt pédagogique est multiple :
- montrer l’impact de l’Histoire au niveau local ;
- mutualiser plusieurs matières apprises aux enfants : rédaction, écriture, arts visuels, calligraphie ;
- favoriser l’acquisition de mots de vocabulaire, la rédaction, la recherche documentaire,
l’expression orale et bien évidemment le travail en équipe.
Ce projet s’inscrit parfaitement dans les programmes et les objectifs d’une classe de CM2, en proposant
aux élèves une véritable articulation transversale de leurs savoirs et savoir-faire dans de nombreuses
disciplines telles que la lecture, la littérature, la rédaction, l’histoire, la géographie, les sciences et les arts
visuels.
En outre, il permet en lecture et littérature, une mise en réseau de divers ouvrages. On peut consulter le
site de l’école L’Orée du Bois mise en ligne par l’académie de Nice (http://www.acnice.fr/ia06/ienvalsiagne/oree/sitedeguerre/index.htm) qui donne une bibliographie très importante.