BRUTALE

LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE EST UNE GUERRE
BRUTALE
1/ DOC p.21 :
1-a/ Décrire le paysage :
1-b/ Décrire les hommes représentés :
1-c/ Relevez les informations de la légende :
Sur le peintre
1-d/ Que conclure des informations recueillies ?
Sur l'œuvre
La première guerre mondiale est une guerre brutale
2/ DOC 4 p. 26 :
2-a/ Où a eu lieu la bataille à laquelle ce soldat a participé et dont il parle à sa mère ?
2-b/ Combien de temps a-t-elle duré ?
2-c/ Combien de camarades de Gaston B. sont-ils montés à l'assaut avec lui ?
2-d/ Combien en sont revenus vivants ? Chiffrez les pertes.
2-e/ Relevez les conditions de vie de ces soldats durant cette bataille.
2-f/ Ce soldat a-t-il survécu ?
3/ DOCS 1 et 2 p. 26 :
Décrivez les lieux où vivent ces soldats ?
La première guerre mondiale est une guerre brutale
4/ DOC 3 p. 26 :
4-a/ Avec qui les soldats sont-ils condamnés à vivre dans les tranchées ?
4-b/ Comment expliquer leur prolifération ?
5/ DOC 3 p. 24 :
5-a/ Que portent ces soldats ?
5-b/ Pourquoi ?
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La Première guerre mondiale est d'une violence extrême. Celle-ci touche d'abord
les combattants. Pendant la guerre des tranchées, les soldats risquent à tout moment de
mourir : sous les bombes ou les gaz de l'ennemi ou lorsqu'ils se lancent à l'assaut des
tranchées adverses. La peur ne les quitte jamais. Ils voient au front les pires horreurs : corps
broyés, déchiquetés, pulvérisés… Certains en deviennent fous…
La vie quotidienne est très dure : les soldats vivent dans la boue, l'humidité, le froid, dévorés
par les poux (les "totos"), au milieu des rats et des cadavres de leurs camarades.
6/ DOC 7 p. 27 :
6-a/ Comment se nomme le refus de continuer à se battre que décrit le soldat Raymond
Decroix ?
6-b/ Lire la note n°2 : comment l'État-Major français a-t-il réagi ?
La première guerre mondiale est une guerre brutale
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En 1917, après trois années de guerre et d'offensives (attaques) aussi inutiles que
coûteuses en vies humaines (bataille de Verdun de février à décembre 1916 : 700 000 morts et
disparus ; bataille de Craonne en avril 1917 : 30 000 morts en 48 heures…), la lassitude gagne
les troupes et des mutineries éclatent. Mais, les meneurs (ceux qui incitent leurs camarades à
refuser de continuer à se battre) sont fusillés et la guerre continue…
7/ DOC 1 p. 30 :
7-a/ Que voit-on sur cette image ?
7-b/ A quel peuple appartiennent ces enfants ?
7-c/ Qui sont les auteurs de ces massacres et quand ont-ils eu lieu ?
7-d/ Relevez, dans le résumé de la page 31, le nombre de victimes :
7-e/ Lire le titre du document : comment appelle-t-on ce type de massacre ?
7-f/ Recopiez la définition de ce mot qui se trouve à la page 31 :
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On parle de "brutalisation" des sociétés à propos de la Première Guerre mondiale.
Ce mot, d'origine anglaise, désigne les mécanismes qui transforment les combattants et les
civils. Cette guerre atteint un degré de violence inconnu avant. Ceux qui en ont fait
l'expérience en sortent traumatisés. Mais, on se rend compte qu'on s'est résigné à la violence,
on l'accepte comme inévitable, presque "normale".
Par rapport à la Seconde Guerre mondiale, les populations civiles sont beaucoup moins
touchées. MAIS, on crée, dès la Première Guerre des camps de concentration en Belgique et
dans le Nord de la France. Et, surtout, cette guerre est celle pendant laquelle s'est déroulé le
premier génocide de l'Histoire : celui des Arméniens en 1915.