Voici les activités que j`ai proposées à mes élèves de 4ème LV2

Voici les activités que j’ai proposées à mes élèves de 4ème LV2 suite à l’écoute et
l’exploitation de la chanson Me gustas tú de Manu Chao :
Plusieurs activités qui permettent de mieux connaître les pays de langue espagnole.
Objectifs à maîtriser pour le niveau A1:
Pour la compréhension écrite : être capable de reconnaître des mots, des expressions
élémentaires dans des documents, se faire une idée du contenu d’un texte informatif assez simple
surtout s’il est illustré.
Pour l’oral : être capable de produire des énoncés simples pour présenter des personnes, des
choses et se présenter soi-même (son lieu d’habitation)…
1. PREMIERE ACTIVITE
OBJECTIF : mieux connaître les pays de langue espagnole
Activité langagière : LIRE ET COMPRENDRE
Descripteur évalué :
Niveau A2 : Je peux trouver un renseignement spécifique dans des prospectus, des menus, des
annonces, des horaires, un site Internet…
Tâche / Consigne donnée aux élèves:
Cherche dans ton livre (Continentes 1ère année page 36 ou Nuevos Rumbos 1ère année dernière
page), les renseignements concernant les pays cités (ou non) dans la chanson de Manu Chao et
complète ce tableau :
PAÍS
LA CAPITAL
Guatemala
Cuba
La Habana
LOS HABITANTES
LOS COLORES
DE LA BANDERA
EL IDIOMA
OFICIAL
guatemaltecos
peruanos
España
Rojo y amarillo
Managua
Bogotá
El Salvador
Buenos Aires
San Salvador
nicaragüenses
colombianos
bolivianos
Azul y blanco
2. DEUXIEME ACTVITE
OBJECTIF : savoir où est parlé l ‘espagnol dans le monde
Activité langagière : ORAL EN CONTINU
Descripteurs évalués :
Niveau A1 :
• Je peux donner des informations très simples à l’aide de quelques mots et expressions.
Niveau A2 :
• Je peux décrire quelque chose, des lieux, une expérience scolaire ou un événement
• Je peux faire un bref exposé élémentaire, répété, sur un sujet familier.
Tâche / Consigne donnée aux élèves : choisis un pays hispanophone, mémorise les
renseignements le concernant et présente-le à la classe.
Amorces possibles :
Colombia es un país de …. Está situado en…Sus habitantes se llaman los…
La capital de Colombia es… Los colores de la bandera son…
El idioma oficial de Colombia es…pero también…
3. TROISIEME ACTIVITE
OBJECTIF : présenter son pays (la France) à un étranger
Activité langagière : ORAL EN CONTINU
Descripteurs évalués :
Niveau A1 :
• Je peux me décrire, décrire ce que je fais, ainsi que mon lieu d’habitation
• Je peux donner des renseignements sur moi-même (par ex. Adresse, numéro de téléphone,
nationalité, âge, famille, hobbys.
Tâche : présente ton pays à un espagnol.
Consigne : imite l’exercice précédent et présente ton pays, tes origines à un hispanophone
Amorces possibles :
Soy… Soy de…un pueblo de…
Mi país es Francia
Su capital…
Grille d’évaluation pour la prise de parole en continu (à présenter aux élèves)
1. Se fait globalement comprendre
2. Donne tous les éléments descriptifs
3. Correction grammaticale (genre, nombre, articles, possessifs, verbes conjugués),
connecteurs ( et, mais)
4. Prononciation, aisance et fluidité
4. PROLONGATION POSSIBLE
OBJECTIF : parler de ses origines et demander à quelqu’un la même chose
Activité langagière : PARLER AVEC QUELQU’UN
Descripteurs évalués :
Niveau A1 :
• Je peux dire qui je suis, où je suis né(e), où j’habite et demander le même type d’informations
à quelqu’un.
• Je peux répondre à des questions personnelles simples et en poser
Tâche / Consigne donnée aux élèves : Dans un dialogue, choisis un rôle (celui de l’étranger
hispanophone ou le tien, celui du français) puis prépare une conversation (questions-réponses
simples.)
Aurelio Pareja, [email protected]
collège Marcel Proust, Illiers-Combray (28)