Un peu d`histoire e grand mouvement provincial « Québec en forme

Un peu d’histoire
L
e grand mouvement provincial « Québec en forme » s’attelle depuis plusieurs années à
financer des actions locales en promouvant l’adoption des saines habitudes de vie et d’un
mode de vie physiquement actif pour les jeunes de 6 à 17 ans tout en créant des
environnements favorables. Grâce au partenariat entre le gouvernement québécois et la
Fondation Lucie André Gagnon, des centaines d’actions sont comptabilisées dans tout le
Québec, actions dont les résultats sont positifs et convaincants.
Le programme KI-Bouge participe à l’éclosion de ces actions locales à effets préventifs et
dans une dynamique de développement durable, de pérennisation. Plus précisément, le
programme a été élaboré dans le cadre de COSMOSS Rimouski-Neigette, Saines
Habitudes de vie, en partenariat avec les enseignantes du préscolaire de la Commission
scolaire des Phares et le soutien financier de Québec en forme et TELUS.
Description du guide
L
e programme KI-Bouge a été conçu dans une perspective préventive qui s’inscrit dans le
programme de formation de l’école québécoise. La psychomotricité prépare à la pratique
de l’éducation physique. Faire vivre une séance de psychomotricité, ce n’est pas
pratiquer une séance d’activité sportive. Les enjeux moteurs et cognitifs sont ciblés de
manière très précise en vertu du développement global du jeune enfant et de ses besoins
physiques et cognitifs. En cela, à l’école, les enfants du premier cycle sont les plus ciblés
par l’enjeu de ce programme. Le projet a débuté par des séances de quinze à vingt
minutes dispensées auprès de tous les groupes d’âge, du préscolaire à la sixième année.
Une collaboration avec les enseignants et la direction d’école a été mise en place très
rapidement et des extensions dans d’autres écoles ont pu se créer. Les premières séances
appelées « Bouge-Matin» ont posé les jalons du KI-Bouge. Elles ont permis de prendre
pleinement conscience d’effets favorables sur la disposition des enfants à travailler par la
suite. Le KI-Bouge est devenu ensuite le guide qui a permis de réaliser des séances dans
les classes du préscolaire. Ce dernier offre les premiers ingrédients ludiques d’une banque
de jeux psychocorporels grâce à la création de ses dix Mémos.
Les mémos KI-Bouge
L
es mémos KI-Bouge est un concept clé en main qui a été conçu spécifiquement pour
permettre aux enseignants de réinvestir les activités psychomotrices. Chaque mémo est
conçu selon le même modèle. Que propose-t-il?
—
Un thème précis
—
Une citation pour présenter le thème
—
Une mini capsule théorique pour mieux comprendre
—
Une description détaillée pour chaque jeu avec les objectifs et les sous-objectifs
visés, les modalités de réalisation, des défis à relever et des conseils pratiques
—
Un clin d’œil pour une petite connaissance en plus : le saviez-vous?
Mot sur l’auteur, Clémence
E
lle est diplômée d’une maîtrise en Sciences de l’Éducation et elle est passionnée par ce
qui se vit dans les classes et par les apprentissages. Une grande question motive son
travail : « Comment faire pour que les enfants apprennent le mieux possible et qu’ils
évitent d’être tristes à l’école, comme elle dit, en “mal d’école”, en étant trop stressés
pour bien se développer? » Le KI-Bouge est un programme conçu pour faciliter
l’apprentissage des jeunes et aider les professeurs à créer un contexte et une méthode
d’apprentissage favorables pour leur classe.
Les paroles des enfants
T
émoignages
-
« J’aime ça parce que j’ai dépensé de l’énergie, après je suis plus calme. »
-
« Il faut bouger tout le temps parce que ça aide à être moins fatigué. »
Les mots des adultes
T
émoignages
-
« Bonne approche. Les enfants apprennent à reconnaître leur potentiel ».
-
Je vois une différence dans les apprentissages des élèves. Ils connaissent
davantage leur corps et des moyens pour se relaxer ».
Contact
L
e KI-Bouge est en vente au coût de 35 $+ 15 % de frais d’envoi. Un rabais de 20 %
est accordé aux membres de l’organisme. Pour vous le procurer, vous pouvez
remplir le formulaire « achat de matériel » en ligne au www.pro-jeune-est.ca à
l’onglet « outil ».
Il est également possible de se le procurer en contactant Sylvie Ladouceur au
418 724- 3516, poste 2421 ou via courriel à [email protected].
Table des matières
D
e moi à vous
Chapitre 1 :
Et si nous bougions tous ensemble?
1.1
Parce que nous avons tous besoin de bouger!
1.2
Corps en bonne santé, cerveaux branchés!
Chapitre 2 :
Dans le cœur de l’intervenante
2.1
Ma vocation de pédagogue
2.2
La découverte de la psychomotricité
2.3
Apprendre à bouger, bouger pour apprendre
2.4
Vision et approche du Programme KI-Bouge
Chapitre 3 :
Les fondations du KI-Bouge
3.1
La maison du KI-Bouge : Pro-Jeune-Est
3.2
Une œuvre à créer, des défis à relever
3.3
La naissance des séances KI-Bouge
3.4
Au cœur du KI-Bouge
Chapitre 4 :
Éclairages théoriques
4.1
La psychomotricité, le corps et ses apprentissages
4.2
Le développement moteur de l’enfant
4.3
L’éducation kinesthésique et le Brain Gym
Chapitre 5 :
Les séances KI-Bouge à l’école
5.1
L’expérimentation avec le « Bouge-Matin »
5.2
Des interventions pour les enfants du préscolaire
5.3
Et concrètement, comment ça se passe?
Chapitre 6 :
La pédagogie des séances KI-Bouge
6.1
Les 20 objectifs pédagogiques
6.2
Les 15 principes pédagogiques d’une séance
6.3
Les 10 conseils pour sauver sa séance
6.4
Les 5 ingrédients indispensables
6.5
« Le Mémo KI-Bouge »
Chapitre 7 :
Les évaluations KI-Bouge
7.1
Ce que le KI-Bouge apporte aux enfants
7.2
Ce que le KI-Bouge apporte aux adultes
7.3
Les points à retenir
Chapitre 8 :
Paroles d’enfants, mots d’adultes
8.1
Les paroles des enfants
8.2
Les mots des adultes
Références
1.
Bibliographie
2.
Sitographie