Formation de Formateur à l`Usage de la Simulation pour l

ts CONTACTS
Déroulement de la Formation
La formation est constituée de 112h de formation (dont
3 jours d’examens),
répartie en 6 séminaires de 2 et 3 jours (à raison d’un
séminaire par mois).
n
Le dernier séminaire donnera lieu aux journées
d’évaluations finales.
Lieux de Formation
z Université de Bourgogne, Campus de Dijon
z CHU de Dijon, centre de simulation
n
Méthodes Pédagogiques
Enseignements théoriques en présentiel, travaux
pratiques.
n
n
Programme et Organisation Pédagogique
Centre de Simulation U-SEEM
14, Rue Paul Gaffarel
BP 77908
21079 DIJON Cedex
Responsables du Diplôme
Jean-Michel BOUCHEIX, Ph.D.
Professeur de Psychologie Cognitive et Ergonomique
Université de Bourgogne
[email protected]
Laurent BOIDRON, M.D., Ph.D.
Département de Médecine d’Urgence / institut U-SEEM
CHU de Dijon / LEAD - CNRS UMR 5022
[email protected]
n
Gestion Administrative
SERVICE COMMUN DE FORMATIONS CONTINUE
ET PAR ALTERNANCE - SEFCA
SEFCA - Maison de l’Université
Esplanade Erasme - BP 27877
21078 DIJON Cedex
ts DOSSIER DE CANDIDATURE
Tél : 03 80 39 51 80
Vous pouvez en faire la demande directement au SEFCA.
[email protected]
Secrétariat
[email protected]
Vous pouvez également le télécharger sur le site de
l’Université de Bourgogne.
http://u-bourgogne-formation.fr/-Formations-.html
Transmission du Dossier
Le dossier de candidature pédagogique est à adresser :
Ingénierie de Formation Continue
Anne ROGER
[email protected]
n
SEFCA - Maison de l’Université
À l’attention de Mme Siham ANNOURI
Esplanade Erasme - BP 27877
21078 DIJON Cedex
www.u-bourgogne.fr
UFR SCIENCES HUMAINES
Conception : SEFCA - Mai 2016
ts INFORMATIONS
DIPLOME UNIVERSITAIRE
Formation de Formateur
à l'Usage de la Simulation
pour l'enseignement
des métiers de la santé
ts PRÉ-REQUIS
z
La formation est ouverte aux titulaires d’un Bac+3.
La formation est accessible aux médecins salariés dans
le cadre de la formation continue (plan de formation,
congé individuel de formation ou à titre individuel).
z
ts PROGRAMME DE LA FORMATION
ts OBJECTIFS DE LA FORMATION
UE 1 : Introduction à la simulation | 16h
Organisation d'un centre de simulation
Cette formation permet aux professionnels de
l’enseignement des sciences de la santé de maîtriser les
fondements et principes de la simulation pour les décliner
en stratégies de formation, en outils et méthodes de
formation. L’objectif est d’optimiser les potentialités d’un
dispositif de formation par la simulation en s’appuyant sur
les connaissances des mécanismes d’apprentissage issues
de la psychologie cognitive et de l’ingénierie de formation.
n
UE 2 : Fonctionnement cognitif et didactique
professionnelle | 24h
Simulation en anesthésie et médecine d’urgence
n
ts PUBLIC CONCERNÉ
Praticiens de différentes spécialités (urgentistes,
anesthésistes, médecins libéraux, etc).
z
Professionnels formateurs ou enseignants intervenant
dans le champ de la formation en sciences de la santé et
désirant recourir à des activités de simulation dans leurs
projets.
z
UE 4 : Ingénierie de formation et des
dispositifs d'apprentissage | 16h
Simulation dans les autres spécialités
Evaluation des dispositifs de formation
n
ts RYTHME DE LA FORMATION
Cours
Janvier à Juin : 14 journées de formation tous les mois, par
sessions de 2 ou 3 jours consécutifs (jeudis et vendredis
ou mercredis, jeudis et vendredis).
z
Évaluation
La formation est validée par un mémoire à rédiger, un
contrôle continu portant sur l’ensemble des contenus
pédagogiques et une évaluation au cours des travaux
pratiques.
z
ts TARIFS DE LA FORMATION
Avec prise en charge
z 2600€ + Droits d’Inscription Universitaire annuels.
Des prises en charge peuvent être obtenues au titre de
la formation continue. Se renseigner auprès du SEFCA.
Comprendre les processus d’apprentissage en jeu de la
simulation.
z Organiser un centre de formation utilisant la simulation.
z Analyser une demande de formation.
z Analyser une situation de travail en vue de concevoir
une formation.
z Planifier et mettre en oeuvre des activités d’enseignement
et d’apprentissage utilisant la simulation.
z Maîtriser les situations de simulation : choisir et mettre
en oeuvre les dispositifs de simulation.
z
UE 3 : Ergonomie cognitive des apprentissages
| 16h
Simulation en pédiatrie
n
UE 5 : Table ronde sur l'usage de la simulation
pour la formation | 16h
Débriefing et analyse d’articles
n
ts COMPÉTENCES ACQUISES
Capacité à analyser des situations de travail, à
analyser l’activité et les processus d’apprentissage et de
développement des stagiaires.
z Capacité à l’utilisation de moyens et de méthodes différenciées, principalement la simulation pleine échelle,
mais aussi la simulation écran, le serious game et le
e-learning, et être capable d’en évaluer la pertinence.
z Comprendre les contextes et les enjeux de la formation.
z Elaborer un contenu et une progression pédagogique en
réponse à un besoin.
z Transmettre des savoirs et savoir-faire au moyen de
techniques adaptées.
z Evaluer une action de formation.
z
n
UE 6 : Evaluation finale | 24h