Présentation Projet départemental LVE TICE Spelling Bee 20152016

SPELLING BEE CONTEST
1) Présentation du projet
Dans la perspective de la mise en place progressive des nouveaux cycles et plus particulièrement du cycle de
consolidation, nous vous proposons pour l’année scolaire 2015-2016, un projet à l’attention des classes de
CM2 et de 6ème du département.
Ce projet pédagogique est inspiré d’un concours américain The Spelling Bee Contest (concours des
« petites abeilles épeleuses »). Il s’agit à l’origine, d’un concours national américain créé en 1925 dans
lequel de jeunes enfants doivent épeler des mots choisis par un jury. Depuis quelques années, la phase finale
de ce concours est retransmise sur la chaine de télévision ABC. Ce concours se déroule désormais aux EtatsUnis, au Royaume Uni, en Australie, en Nouvelle Zélande, au Canada mais également au Mexique, en
Indonésie, au Pakistan et en Inde.
Pour présenter ce concours aux élèves, il est possible de prendre appui sur une video présentant un exemple
d’organisation d’un Spelling Bee dans une classe de collège en se référant au lien suivant :
http://www.clg-leracinay-rambouillet.ac-versailles.fr/spip/spip.php?article755
Items du socle commun : Etablir un contact social / Demander et donner des informations
Activités langagières : Compréhension de l’Oral / Production Orale en Interaction / Lire / Ecrire
Niveau CECRL : A1 / A1+
La présentation et l’acquisition du lexique se font en lien avec les formulations. Il ne s’agit pas
de mémoriser un catalogue de mots détaché de toute tâche de communication.
Tâche finale :
Participer au concours The Spelling Bee Contest organisé dans l’école ou le collège.
Se présenter devant le jury et épeler le vocabulaire proposé. Demander si besoin de répéter le mot, de placer
ce mot dans une phrase ou d’avoir sa définition.
Public concerné :
- Classes de CM2 (éventuellement CM1)
- Classes de 6ème
Objectifs :
Phonologie: - Maîtriser la phonologie de l’alphabet en anglais, des formulations et du lexique utilisés
Syntaxe :
- Produire à l’oral, Ecrire et Lire des énoncés intégrant le vocabulaire à épeler
- Produire à l’oral, Ecrire et Lire des définitions des mots à épeler (6ème)
- Utiliser en situation les formulations suivantes : Can you spell…? Can you repeat please?
Can you make a sentence? Can you give a definition for.....?
Lexique :
- Réinvestir et acquérir un vocabulaire commun (à déterminer entre enseignants)
Culture :
- Initier les élèves à un évènement de la culture américaine: The Spelling Bee Contest
Etre capable de :
-
Saluer, remercier
Dire son nom, son âge, sa ville
Proposer un mot à épeler / savoir épeler selon la règle de la compétition (spelling method training:
mot - lettres une par une – mot; Exemple: English- e, n, g, l, i, s, h –English)
Les connaissances communes nécessaires seront à déterminer au cours de l’année entre professeurs des 1eret 2nd degrés.
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2) Proposition de mise en œuvre
Calendrier proposé:
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Organisation de « mini compétitions » au sein de chaque école et collège
o En décembre
o En février
Compétition finale au collège en mai/juin en présence des élèves de 6ème et de CM2
Contenu:
A partir des connaissances de CM2 et de début de 6ème, le vocabulaire ci-dessous peut constituer une liste
commune de la première « mini compétition » intra école et collège de décembre.
- Consignes de classe
- Salutations à différents moments de la journée
- Météo / Date
- Remerciements / Excuses
- Matériel de classe
- Couleurs / Nombres
- Expression des sentiments
- Lexique extrait de chansons ou comptines connues
Pour rappel : la présentation et l’acquisition du lexique se font en lien avec les formulations. Il ne s’agit
pas de mémoriser un catalogue de mots détaché de toute tâche de communication.
Cette liste est proposée à titre indicatif. Elle pourra être adaptée par les enseignants des 1eret 2nd degrés selon
les acquis de leurs élèves et évoluera au cours de l’année scolaire.
Organisation possible :
- Constituer des équipes mixtes CM2/6ème
- Déterminer les membres du jury
Membres des Jurys : 1 ou 2 élève(s) de CM2 et 1 ou 2 élève(s) de 6ème
- Rappeler les règles de la compétition
1/ Le jury fait connaissance avec le candidat (salutations, noms, âge, ville) et lui demande de choisir un mot
à 1 point, 2 points ou 3 points (étiquettes de couleurs différentes). Les points sont attribués en fonction de la
difficulté du lexique.
2/ Les élèves passent successivement devant le jury qui totalise le nombre de points pour l’équipe. Il est
préférable d’opter pour des équipes de 6-7 élèves maximum et de prévoir 1 ou 2 passages selon le temps
dont on dispose et le dynamisme des groupes.
3/ Proposer ensuite une deuxième manche ; établir un total sur les deux manches pour déclarer une équipe
gagnante.
En cas d’égalité entre deux équipes, proposer une manche supplémentaire pour les départager.
4/ Un diplôme récompensera les trois premières équipes. Des certificats de participation seront remis à tous
les élèves. http://www.123certificates.com/makeit/spelling.php
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