m Plusieurs années après s`être retiré dans sa palmeraie de Kauka

ÉCRITUDE D’INVENTION
14 POINTS
m Plusieurs années après s’être retiré dans sa palmeraie de
Kauka, Osman reçoit une lettre du sultan Yaya. Celui-ci tire
sa leçon de l’épisode. Rédigez la lettre du sultan Yaya.
Vous pouvez vous appuyer sur le document p. 128.
La poésie
FRANCE MÉTROPOLITAINE • JUIN 2007
Le théâtre
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Le roman
• Faites la « définition » du texte à produire pour cerner les contraintes :
– le genre auquel doit appartenir votre texte : une « lettre » → respectez
les caractéristiques formelles de ce genre (formule d’adresse au destinataire, datation, lieu, formule finale de congé…) ;
– le thème du texte : « l’épisode » → cela renvoie au récit du corpus. Le
texte présente plusieurs thèmes : il faudra en choisir un ou plusieurs. Il
faut renvoyer au récit par des allusions et rester cohérent avec le texte
de base (c’est une sorte de réécriture du passé) ;
– la thèse soutenue : elle dépendra du ou des thèmes que vous aurez
retenu(s) dans le texte du corpus ;
– le type du texte : « tire sa leçon » → argumentatif : le sultan a appris
de son expérience ;
– la situation d’énonciation :
Qui ? « le sultan Yaya » → « je ». À qui ? à « Osman » (« tu »).
Quand ? « plusieurs années après » → le sultan revient donc sur les
années passées, le regard est distancié, peut-être critique, il reconsidère avec du recul l’aventure racontée dans le conte.
Où ? la lettre part de « la ville », du palais du sultan ; le destinataire se
trouve « dans sa palmeraie de Kauka » → la fin du texte donne des précisions sur ce lieu, que le sultan peut évoquer (« loin des hommes et
des villes », « troupeaux », « nature généreuse », « beau soir »…) ;
– le niveau de langue : c’est celui que vous trouvez dans la scène du
corpus → courant et parfois soutenu ;
– le registre n’est pas précisé.
Sujets d’oral
■ Comprendre le sujet
Convaincre…
LES CLÉS DU SUJET
Les réécritures
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LA GAZELLE DU SULTAN • INVENTION • SUJET
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• Ici, « définition » du texte à produire, à partir de la consigne :
Lettre (genre) argumentative (type de texte) ? (registre) au sujet du… ?
(thème), ? (registre), pour faire part à un ancien ami de son expérience
passée (buts).
• Vérifiez bien que votre texte obéit à toutes les contraintes répertoriées.
Pour réussir l’écriture d’invention : voir guide méthodologique.
La lettre : voir lexique des notions.
■ Chercher des idées
Tenir compte du texte-base
Comme il s’agit de la suite d’une scène, votre texte doit être cohérent
avec le conte. Respectez les indications spatio-temporelles : le monde
oriental, le début du XXe siècle. Mais ne pas oublier que vous avez une
certaine latitude : il s’agit d’un conte merveilleux.
Tenir compte du genre
– Outre les contraintes formelles, vous devez inclure dans la lettre les
sujets et éléments caractéristiques de la lettre intime : implication de
celui qui écrit, du destinataire (adresses directes, questions…), nouvelles données sur soi, demande de nouvelles sur le destinataire… Le
sultan peut faire des conjectures sur la vie d’Osman dans sa palmeraie
(lieu d’« amitié sincère » que le sultan a connu).
Des choix à faire
• Le sultan : raisons de la lettre et évolution du sultan
– Le sultan reprend contact après cinq ans : vous devez justifier cette
reprise de contact ; pourquoi écrit-il ? Un événement qui lui rappelle
celui vécu avec Osman ? L’annonce d’une visite pour se « ressourcer » ? Une lassitude du pouvoir ? Un manque dû à l’absence
d’Osman et d’une vraie amitié ?
– Quel est l’état d’esprit du sultan quand il écrit ? Cela dépendra du
motif de sa lettre (solitude ? joie à l’idée de revoir Osman ?)
– En cinq ans, le sultan a sans doute mûri ; les passions sont apaisées :
il peut donc avoir le regard d’un sage, l’âme apaisée.
– Il peut s’être passé des événements pendant ces « années » : mort de
la gazelle ; autre trahison des courtisans…
– Mais, attention, votre texte ne doit pas consister uniquement en un
récit. Il faut une réflexion.
• La « leçon », la réflexion morale
Les « leçons » à tirer du conte sont multiples ; vous devez en choisir
une ou plusieurs, mais en cohérence avec le texte et justifiées.
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• Le registre
– Il ne saurait être comique ou humoristique. Il peut être lyrique (retour
sur le passé, nostalgie, regret d’avoir perdu son ami…).
• La structure du texte
Vous ne devez pas écrire un texte argumentatif qui ressemble à un
essai, mais il faut garder la spontanéité de la lettre. Donc pas de plan
rigoureux. Mais il faut des arguments et des exemples : c’est une argumentation, mais à la progression vivante.
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Le théâtre
Convaincre…
Le roman
– Quelques thèmes de réflexion possibles : le pouvoir, l’amitié (l’amitié
vraie, la fidélité en amitié, la confiance), la flatterie, l’humilité, la
méfiance à l’égard des femmes, la nature humaine et ses défauts
(servez-vous de votre réponse à la deuxième question) ; « l’injuste
fureur » (l. 135) ; la valeur des animaux par rapport à celle des
hommes ; le parti-pris de retraite lointaine d’Osman, qui aspire à la
pureté morale (Yaya pourra comprendre ou condamner cette attitude).
Le sultan peut aussi rendre hommage au « calme » (l. 88) et à la
sagesse, à la simplicité d’Osman, à sa capacité de pardon (l. 143), à sa
juste mesure et à sa recherche d’un bonheur simple. Il peut opposer
l’idéal de paix et de sagesse d’Osman à sa vie trépidante et troublée.
Quelques réflexions possibles
– Sur l’amitié : un vrai ami réfléchit avant d’agir et tente de comprendre
(il « refusa de l’entendre », l. 80) ; l’amitié ne s’achète pas (les « présents
magnifiques », l. 136 ; « aucun présent ne peut payer une amitié
fidèle ») ; un ami est un bien qui surpasse tous les biens matériels…
(rappeler les paroles du père, l. 31-32).
Vous pouvez vous inspirer des idées sur l’amitié que vous pouvez
trouver dans Le Petit Prince de Saint-Exupéry.
– Sur les passions et la colère, les émotions et les passions : il faut se
méfier de ses pulsions (« injuste fureur ») qui sont mauvaises
conseillères ; la raison doit l’emporter sur les passions. Il faut prendre
son temps et ne pas céder à des réactions violentes et brutales.
– Sur le pouvoir : il ne faut pas se laisser griser par le pouvoir ou en
abuser : il faut savoir reconnaître les bons conseillers et les courtisans
hypocrites, donc avoir de la lucidité pour bien gouverner et ne pas
perdre tous les bons sujets, s’entourer de gens fiables et honnêtes.
– Sur la justice : ne pas accorder foi aux « on-dit », aux médisances,
aux calomnies (l. 90-98), ni aux (fausses) apparences.
Sujets d’oral
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