il n`est de richesse que d`hommes : instruire, former, éduquer

PROGRAMME
FORUM
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES :
INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER
Samedi 4 février 2012 - Maison de la Chimie - Paris
À partir de 8h30
Accueil
9h30
Ouverture des travaux en séance plénière par François BAYROU
10h30
Tables rondes
Salle 151 - 1er étage
« Instruire : les chemins de la réussite »
Animée par Jacqueline GOURAULT / Rapporteur : Élodie JACQUIER-LAFORGE
Salle 251 - 2ème étage
« Instruire et former »
Animée par Robert ROCHEFORT/ Rapporteur : Fanny SIOUVILLE
- 1er étage
« Enseignement supérieur, recherche, innovation »
Animée par Pierre ALBERTINI / Rapporteur : Frédéric SGARD
Salle 162
13h30
Collation
14h précises
Séance plénière de clôture
Rapports des trois tables rondes
14h15
Discours de clôture par François BAYROU
TABLE RONDE 1 : « INSTRUIRE : LES CHEMINS DE LA RÉUSSITE »
Animateur
Jacqueline GOURAULT
Sénateur du Loir-et-Cher, présidente de la Délégation aux collectivités territoriales et à la décentralisation du Sénat. Maire de La Chaussée-Saint-Victor. Vice-présidente de l’Association des Maires de
France. Ancien professeur d’histoire-géographie.
Rapporteur
Elodie JACQUIER-LAFORGE
Intervenants
Dominique VERSINI
Cofondatrice du Samu social. Défenseure des enfants de 2006 à 2011. Ancienne Secrétaire d’Etat,
chargée de la Lutte contre la précarité et l’exclusion.
Gérard ARRAMBOURG
Responsable de formation des inspecteurs et personnels de direction à l’Ecole Supérieure de l’Education Nationale. Ancien Inspecteur d’Académie.
Marianne BABY
Secrétaire Générale Adjointe de la Fédération Syndicale Unitaire.
Géraldine BANNIER
Professeur de Lettres classiques au collège de Emmanuel de Martonne à Laval (Mayenne).
Mireille BRASIER
Professeur des Ecoles retraitée. Maire-adjoint d’Annecy (Haute-Savoie), en charge des questions scolaires.
Sylvain CANET
Directeur d’école à Boulogne-Billancourt (Hauts-de-Seine). Président du Comité Cité des Savoirs du
XXIe siècle.
Eric CHARBONNIER
Economiste, analyste à la Direction Education de l’OCDE, responsable de l’étude PISA.
Christophe CHOMANT
Spécialiste des sciences de l’éducation et des sciences cognitives. Ancien directeur d’école. Auteur
de « Guérir le collège sans tabou ni langue de bois » (2006).
Chantal DARDELET
Chef de projet à l’ESSEC, coordinatrice du programme « Une prépa, une grande école : pourquoi
pas moi ? ».
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS
Robin DELISLE
Professeur de Lettres classiques dans un collège à Paris. Rédacteur en chef du magazine Le Portique,
consacré aux humanités classiques.
Nathalie DEMAREST
Professeur d’Histoire-Géographie au Lycée d’Arsonval, à Saint-Maur-des-Fossés (Val-de-Marne).
Stéphane GENET
Professeur agrégé d’Histoire-Géographie au lycée Choiseul, à Tours (Indre-et-Loire).
Véronique GILLET
Educatrice de jeunes enfants à Antony (Hauts-de-Seine).
Fabri GUESSOUM
Licencié en Biologie, a suivi une formation en alternance chez Total pendant 14 mois.
Saïd HASSANI
Directeur d’école au Kremlin-Bicêtre (Val-de-Marne).
Florence HERREILLERS-REGIS
Membre de l’association « Les premières classes », qui milite en faveur de l’intégration des enfants
autistes à l’école publique.
Ludwig JASARON
Directeur d’hôtel à Lormont (Gironde), après avoir suivi des études à l’IDRAC, puis une formation en
alternance.
Xavier LACORRE
Professeur certifié, titulaire en zone de remplacement, à Paris.
Annie LAGODKA
Professeur des écoles à Courbevoie (Hauts-de-Seine).
Pierre LAMBLE Professeur agrégé de lettres en lycée, ancien formateur à l’IUFM.
Régis LAURAND
Responsable du Centre de formation en alternance du lycée Saint-Dominique à Pau (Pyrénées-Atlantiques).
Claude LECLERT
Professeur de mathématiques, auteur de l’ouvrage « Le Voyage de Nickaos ».
Bastien LECOZ
Cofondateur de l’association « Un stage et après », qui se donne pour objectif de préparer à la découverte des métiers et à l’orientation des collégiens.
Brigitte LEVENT
Professeur d’allemand. Elle a commencé à écrire un livre relatant son expérience, intitulé « Autopsie
de la carrière foutue d’un prof ».
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS
Eunice MANGADO-LUNETTA
Directrice déléguée de l’« Association de la Fondation Etudiante pour la Ville », qui a pour mission
d’organiser l’aide aux devoirs par des bénévoles.
Pierre MAUREL
Inspecteur honoraire de l’administration de l’Education nationale et de la Recherche, ancien Secrétaire général du Haut Conseil de l’Education.
Nicolas MEARY
Président - Directeur Général de Formetris, entreprise spécialisée dans l’évaluation de l’efficacité des
formations professionnelles.
Audrey NICOD
Professeur des Ecoles à Lyon (Rhône).
Evelyne PINOL
Directrice de l’école maternelle des Mûriers à la Varenne-Saint-Hilaire (Val-de-Marne).
Laurence ROGET
Présidente du Syndicat National de l’Enseignement Chrétien.
Olivier ROLLOT
Spécialiste de l’enseignement supérieur, et auteur du « Petit dictionnaire énervé des profs et de
l’école ». Ancien rédacteur en chef du Monde Etudiant et de L’Etudiant.
Philippe SAURET
Conseiller du Recteur d’Académie de Lyon, ancien Inspecteur d’Académie de l’Ain d’octobre 2008
à octobre 2011.
Ryadh SALLEM
Triple champion d’Europe de handibasket, fondateur et animateur de l’association CAPSAAA qui
propose un programme éducatif adapté pour les personnes handicapées.
Jérôme SOURISSEAU
Proviseur du lycée professionnel Louis Delage à Cognac (Charente), agrégé de chimie.
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS
TABLE RONDE 2 : « INSTRUIRE ET FORMER »
Animateur
Robert ROCHEFORT
Député européen, ancien directeur du CREDOC.
Rapporteur
Fanny SIOUVILLE
Professeur de Lettres modernes en collège, lycée et BTS.
Intervenants
Ayette BOUDELAA
Présidente de l’association Mixité de France en Action (MFA), qui a pour objectif de favoriser le lien
social, d’organiser et de développer une passerelle de médiation pour rétablir le lien intergénérationnel et inter-quartiers.
Véronique BOUZOU
Professeur certifiée de Lettres modernes en collège et lycée, en région parisienne. Auteur de
« Confessions d’une jeune prof » (2005), « Le Vrai visage de la téléréalité » (2007), « Ces Profs qu’on
assassine » (2009).
Jean-Paul BRIGHELLI
Professeur agrégé de Lettres. Essayiste, auteur de « La Fabrique du crétin » (2005), « Fin de récré »
(2008).
Patrick BRUNEL
Maître de conférences à la Faculté des Lettres, enseignant-chercheur à l’Institut catholique de Paris.
Bernard CAZALA
Fondateur de l’Université des Métiers de Bayonne et de Pau. Ancien président de la Chambre Régionale des Métiers d’Aquitaine à Bordeaux, et de la Chambre des Métiers des Pyrénées-Atlantiques.
Brigitte COLLET
Pédiatre, adjointe au maire de Bordeaux en charge de l’Education.
Eric DARRIERE
Conseiller principal d’éducation en collège à Mugron (Landes). Ancien arbitre professionnel international de rugby.
Jean-François DELARUE
Ingénieur ESGT et professeur agrégé en Génie civil, enseignant en BTS apprentissage, à l’Université
Paris IV-La Sorbonne et à l’Ecole Supérieure des Géomètres Topographes.
Jean-Pierre DEMAILLY
Membre de l’Académie de sciences et Président du Groupe de Réflexion Interdisciplinaire sur les
Programmes (GRIP).
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS
Sylvie GOUTTEBARON
Directrice de la Maison des écrivains et de la littérature.
Gilles HERMOSO
Responsable pédagogique du DEUST 1ère année « Métiers de l’Aménagement et des Activités Sociales » à l’Université d’Evry.
Judith JERUSALMI
Consultante en Conseil et Formation depuis 1993, spécialisée en mobilisation contributive des citoyens dans les projets de changement à Vitry-sur-Seine (Val-de-Marne).
Anthony JOUVENEL
Professeur agrégé de géographie à l’Université du littoral Côte d’Opale.
Julie LETOT
Professeur des écoles en maternelle.
Michel MAGNIEZ
Créateur du forum neoprofs.org, lieu d’échanges et de discussion entre professeurs.
Michel MEURILLON
Conseiller pédagogique, chargé de la formation des professeurs des Ecoles dans le cadre de la lutte
contre l’illettrisme.
Alain MULARD
Ancien Directeur technique du Greta Béarn-Soule à Pau. Spécialiste des formations continues pour
adultes.
Cécile NOËL
Directrice d’école maternelle à Perpignan (Pyrénées-Orientales).
Aurélien PASQUIER
Enseignant en BTS Tourisme et animateur – formateur en milieu carcéral.
Etienne PREVOST
Membre du Conseil d’Administration de l’association «Les Premières Classes» qui œuvre pour l’intégration des enfants et adolescents autistes à l’école en milieu ordinaire.
Elodie RAINGEVAL
Responsable du service Examens au Ministère de l’Education nationale. Elle s’occupe par ailleurs de
la formation professionnelle pour le Parlement européen.
Gilberte SAINT-LEZER
Formatrice à l’IUFM de Mont-de-Marsan (Landes), ancienne directrice d’école.
Sylvia SANCHEZ
Directrice de la Maison de l’emploi de Blois (Loir-et-Cher).
Bertrand SECHER
Principal de collège à Saumur (Maine-et-Loire).
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS
Christian VANNOBEL
Médecin, spécialiste des problèmes d’addiction chez les adolescents.
Denis VERROUST
Musicien, enseignant au conservatoire de la commune de Massy-Palaiseau (Essonne).
Claude VIAU
Cofondatrice d’une entreprise de numérisation et d’archivage de documents, favorisant l’insertion
professionnelle.
Philippe WATRELOT
Président du CRAP (Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques). Professeur de Sciences économiques et sociales en lycée, dans l’Essonne. Professeur à l’IUFM de Paris.
Evelyne ZARROUATI
Directrice d’un centre de loisirs, à Paris.
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS
TABLE RONDE 2 : « INSTRUIRE ET FORMER »
Contribution de Robert Rochefort
Un pays dont les citoyens sont éduqués, instruits et formés avec de hauts standards d’exigence,
non seulement durant les premières années de leur existence, mais aussi tout au long de leur vie
d’adulte, se donne la capacité de maîtriser son destin et de conserver une place de choix sur l’échiquier mondial.
En période de crise, la formation tout au long de la vie est la meilleure façon de lutter contre l’exclusion, la précarité, et l’instabilité professionnelle. Elle a pour but d’assurer aux salariés, et aux demandeurs d’emploi des savoir-faire et des savoir-être, indispensables à tout parcours professionnel.
Le nombre des personnes qui sortent du système éducatif sans qualification reste préoccupant.
140.000 jeunes, chaque année, n’obtiennent aucun diplôme. 25% des actifs entre 15 et 25 ans sont
au chômage. Ce triste bilan donne à croire à toute une génération que notre système scolaire est
largement inefficace, que l’idéal républicain de promotion sociale, de réussite pour tous, quelles
que soient les origines, ne peut plus être atteint. Education, formation initiale, formation continue,
réinsertion, forment un tout, définissent une priorité, celle de l’Instruire.
La formation initiale : donner les clés de la réussite dès l’école primaire
Dès les premières années au sein de l’école, il faut accompagner chaque élève dans la construction
de son projet. L’école a pour fonction de l’aider à « se définir ». Chacun doit pouvoir maitriser très
tôt les clés de l’orientation. Des modules sur la découverte des métiers doivent être proposés dès le
début du secondaire. La formation donne des clés pour réussir non seulement lorsqu’elle enseigne
à maitriser les outils mais aussi lorsqu’elle développe les pratiques, les connaissances et l’esprit
critique qui seront nécessaires à la vie adulte et à la future insertion professionnelle.
Le système éducatif français privilégie l’enseignement général. L’orientation vers la voie professionnelle est vécue comme une relégation, subie par beaucoup de familles comme un échec. L’enseignement professionnel recèle des pédagogies, des modes d’organisation et des dynamiques originales et enrichissantes. Il réussit là où d’autres enseignements échouent. Il réhabilite l’image qu’un
enfant a de lui-même en tenant compte de ses aptitudes et en lui apprenant la gratification du
succès individuel. La formation doit conforter l’orientation professionnelle en améliorant la prise en
compte des capacités dans leur diversité. C’est un enjeu majeur. L’effort ne doit pas être univoque :
des passerelles qui permettent des allers et retours entre les différentes voies de formation doivent
exister, être perfectionnées. Le rapprochement entre l’Éducation nationale et l’entreprise doit être
conforté. Les échanges doivent être densifiés pour conférer encore plus de valeur au concept de la
formation tout au long de la vie.
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS
La formation continue : assurer l’évolution des parcours
La formation continue souffre malheureusement de nombreux handicaps : elle est mal connue du
grand public et dispensée par un trop grand nombre de structures toutes morcelées, sans véritable
cohérence. Si la formation continue peut réduire des inégalités, elle en génère d’autres :
L’accès à la formation diminue avec l’âge. Au delà de 45 ans, la probabilité d’avoir suivi une formation dans l’année décroit sensiblement et elle devient très faible à partir de 55 ans.
Le taux d’accès des salariés à la formation continue varie en fonction de la taille des entreprises. Il
se situe autour de 15% pour les entreprises de moins de 20 salariés, alors qu’il s’élève à 50% pour
celles de plus de 50 salariés.
La formation continue bénéficie aux plus formés, dans la mesure où le taux d’accès à la formation
augmente avec le niveau d’études et de diplômes.
Au chômage : la réinsertion par la formation Il est essentiel que les personnes exclues de l’emploi puissent bénéficier de formations accessibles.
Il appartient à Pôle Emploi de suggérer les formations adaptées à chaque situation, et aux réalités
locales des différents bassins d’emploi.
Il convient désormais de donner la priorité à l’individualisation des parcours des demandeurs d’emploi. Une stratégie de partenariats avec les autres intervenants de la politique de l’emploi (collectivités territoriales, associations, missions locales, chambres consulaires) doit être relancée. Toutes
ces structures doivent développer des réseaux de formation afin de proposer aux chômeurs des
solutions pour une réinsertion rapide et adaptée sur le marché du travail.
La formation doit être envisagée tout au long de la vie
Le contrat de travail doit intégrer un droit individuel à la formation qui ne soit pas perdu lorsque
l’on passe d’une entreprise à une autre ou que l’on change de statut professionnel. Le suivi du droit
de la formation serait ainsi mieux assuré. Ce droit serait également mieux respecté et garanti tout
au long de la vie au travail.
Le droit à la formation tout au long de la vie doit également se penser dans une dynamique européenne. C’est le but du « Programme européen pour l’éducation et la formation tout au long de la
vie ». Nous devons favoriser l’avènement d’une société européenne de la connaissance basée sur
l’innovation, les échanges et la mobilité.
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS
TABLE RONDE 3 : « ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, RECHERCHE, INNOVATION »
Animateur
Pierre ALBERTINI
Professeur des Universités, ancien Maire et Député.
Rapporteur
Frédéric SGARD
Chargé de projet à l’OCDE, analyste des politiques scientifiques au Global Sciences Forum. Viceprésident de l’Association française pour l’avancement des sciences.
Intervenants
Jean-Pierre ALIX
Ingénieur de recherche au CNRS, responsable du programme « Sciences et société en mutation » du
CNRS auprès de la Présidence. Membre du Conseil supérieur de la recherche et de la technologie.
Henri AUDIER
Cofondateur de l’association « Sauvons la recherche », membre du Syndicat national des chercheurs
scientifiques (SNCS-FSU). Directeur de recherche émérite au CNRS.
Alban BAKARY
Cadre commercial, spécialiste des questions d’orientations, il est également arbitre de football.
Philippe BERTA
Généticien, ancien Directeur du Centre universitaire de Nîmes.
Carole BERTONECHE
Maître de conférences en Etudes anglophones à l’Université Bordeaux IV, professeur invitée à Harvard.
François BLIN
Délégué Général du Conseil National des Ingénieurs et Scientifiques de France.
Céline BOS
Enseignante-chercheur à l’Ecole des Dirigeants et Créateurs d’entreprise, spécialiste en innovation.
Cyril BOURDON
Ancien apprenti, il prépare actuellement l’ENA.
Alain DOLIUM
Président du Do Tank « Echelle Humaine », qui participe à l’élargissement du vivier d’entrepreneurs
pour dynamiser la création d’emplois en banlieue et dans les quartiers populaires.
Jean-Paul DOMERGUE
Directeur – consultant du Cabinet SUP’CONSEIL, spécialisé dans l’étude des relations entre les établissements d’enseignement supérieur et les territoires.
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS
Olivier FEIERTAG
Professeur d’Histoire contemporaine à l’Université de Rouen (Seine-Maritime), membre du Groupe
de Recherche d’Histoire.
Bruno GAS
Professeur à l’Université Paris VI Pierre et Marie Curie.
Anousheh KERVAR
Secrétaire nationale de la CFDT, responsable de la politique internationale et des questions de société. Membre du comité consultatif de la HALDE.
Rania KHEDHIR
Ingénieur agronome, elle a travaillé dans le milieu de la recherche à l’INRA et à l’INSERM.
Nicolas KOURIM
Président de Big Fish et fondateur d’une société spécialisée dans l’évaluation et le développement
des compétences.
Matthieu LAFFON
Créateur d’ADOC Talent Management, chargé de la stratégie et du management de l’entreprise. Il
est expert auprès de l’Agence d’évaluation de la Recherche et de l’Enseignement supérieur (AERES).
Quitterie LARGETEAU
Membre de la Confédération des jeunes chercheurs.
Richard LECOEUR
Dirigeant et consultant d’un cabinet de conseil et de formation en gestion des Ressources humaines
et des relations sociales, ancien directeur du CESI – organisme de formation professionnelle et continue.
Céline LETEMPLE
Professeur agrégée d’anglais à l’Université Paris 2 – Panthéon-Assas.
François MABILLE
Doyen honoraire de la Faculté des sciences sociales et économiques de l’Université catholique de
Lille.
Nadia MORDELET
Vice-Présidente Marketing et Développement chez Alcatel Lucent, en charge des questions d’innovation, des applications Multimédia et E-health business.
Michel MUDRY
Professeur des Universités en Mécanique à l’Université d’Orléans, spécialisé en aéronautique, délégué général de la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (CDEFI).
Philippe PIERROT
Directeur de l’IUT de Longwy (Meurthe et Moselle).
Julie PRIN-LOMBARDO
Historienne au centre de Doctrine d’Emploi des Forces.
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS
Lydie QUAGLIARELLA
Enseignante vacataire en Histoire et Esthétique du cinéma à l’Université Paris III – Sorbonne-Nouvelle.
Jean-Jacques RASSIAL
Professeur des Universités à Marseille, directeur du Laboratoire de Psychanalyse et Psychopathologie
clinique, spécialiste de l’adolescence.
Nicolas SOLER
Président de la Confédération des jeunes chercheurs.
Michel TERRE
Directeur de l’Ecole d’ingénieurs du Conservatoire national des arts et métiers (EICNAM). Professeur
des Universités au CNAM à la chaire de systèmes de télécommunications.
Joël VACUS
Physico-chimiste, docteur de l’Ecole supérieure de Physique et Chimie industrielle.
Alain VILLEMEUR
Professeur d’économie à l’Université Paris IX – Dauphine.
Jean-Michel VIOT
Directeur Général de l’Institut Catholique d’Arts et Métiers (ICAM).
Bruno VOYER
Chargé de projets Recherche et Enseignement Supérieur du Grand Emprunt.
IL N’EST DE RICHESSE QUE D’HOMMES : INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER - 4 FÉVRIER 2012 - MAISON DE LA CHIMIE - PARIS