Programmes de Français au lycée 2 et 1 G et T – rentrée 2011 N.B.
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Programmes de Français au lycée 2 et 1 G et T – rentrée 2011 N.B.
Programmes de Français au lycée 2e et 1re G et T – rentrée 2011 Tableau synthétique 1 : programme de lectures Seconde G et T Objet d’étude Le roman Le théâtre La poésie L’argumentation Première G et T Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Le personnage de roman, La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Le texte théâtral et sa représentation, La poésie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme Ecriture poétique et quête du sens, Genres et formes de l’argumentation : XVIIe et XVIIIe siècles La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIIe siècle à nos jours du XVIIe siècle à nos jours. du Moyen Âge à nos jours du XVIe siècle à nos jours Littérature en Première L Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme Les réécritures, du XVIIe siècle à nos jours Pour chaque objet d’étude, le programme précise : Les objectifs et les perspectives d’étude ; Les corpus, qui comprennent toujours : o une œuvre intégrale (ou de larges extraits d’une œuvre) s’inscrivant strictement dans le cadre temporel et générique de l’objet d’étude ; o un ou deux groupements de textes permettant des élargissements à d’autres époques et d’autres genres, et d’établir des liens avec les langues et cultures de l’antiquité ainsi que l’histoire des arts. N.B. « Les extraits qui constituent les groupements de textes (cf. infra les corpus) ne font pas obligatoirement l'objet d'une lecture analytique ; certains d'entre eux peuvent être abordés dans le cadre de lectures cursives, selon le projet du professeur. Les textes et documents qui ouvrent sur l'histoire des arts ou sur les langues et cultures de l'Antiquité pourront trouver place au sein des groupements : ils ne constituent pas nécessairement un ensemble séparé. » 1 Programmes de lycée en tableau Académie de Rouen mai 2011 Programmes 2011 - Français au lycée 2e et 1re G et T – Lectures : Tableau synthétique 2 Seconde Objet d’étude * Le roman Technologique Horaire élève : 4 heures 3 œuvres et 3 GT au moins Horaire : 4 heures 3 œuvres et 3 GT au moins Horaire : 3 heures 2 œuvres et 2 GT au moins Un roman ou un recueil de nouvelles Un roman Inscription dans un mouvement littéraire Caractéristique du genre Singularité de l’œuvre Construction du personnage et expression d'une vision du monde en relation avec un contexte Aspects du récit N.B. Ne pas oublier la relation personnelle au texte La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Le texte théâtral et sa représentation du XVIIe siècle à nos jours. Une tragédie ou une comédie classique au choix Une pièce de théâtre Caractéristique du genre Effets du comique et du tragique Grands traits de l’esthétique classique et repères dans histoire du genre Renouvellement du genre Sensibilisation à la mise en scène et aux interactions entre texte et représentation La poésie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Un recueil ou une partie d’un recueil de poèmes, en vers ou en prose, au choix Un recueil ou une partie d’un recueil de poèmes, en vers ou en prose, au choix L’argumentation Générale Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours La poésie Générale et Technologique Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Le théâtre Première Lien entre travail de la langue, vision du monde et expression des émotions Fonction de poésie et rôle du poète Relation entre la poésie et les autres arts Evolution des formes poétiques Genres et formes de l’argumentation : XVIIe et XVIIIe siècles Un texte long ou ensemble de textes à forte unité : chapitre de roman, livre de fables, recueil de satires, conte philosophique, essai ou partie d’essai… au choix Expression organisée d’idées, d’arguments et de convictions Argumentation directe ou indirecte Ressources des genres à des fins de persuasion Inscription de la littérature dans les débats de l’époque Lien entre travail de la langue, interrogation du monde et construction d’un sens, dans un usage de la langue réinventé (art du langage) Contextualisation de la poésie avec les mouvements culturels et rôle du poète Ancrage sur les grands « lieux » de la poésie La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours Un texte long ou ensemble de textes à forte unité : essai, discours, pamphlet, recueil de maximes ou de pensées, de fables, de satires, extraits de correspondances d’écrivains, textes narratif à visée persuasive… Réflexion anthropologique dans les textes et appropriation par les élèves de la réflexion sur leur condition d'homme Forme et substance de formation humaniste Liens entre idées, formes littéraires et contextes *Chaque objet d’étude comprend une œuvre et un ou deux groupements de textes, seule l’œuvre est précisée dans le tableau ci-dessus. 1 Programmes de lycée en tableau Académie de Rouen mai 2011 Tableau 2 Littérature en Première L Horaire élève : 2 heures 2 œuvres et 2 GT au moins Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme Une œuvre ou de larges extraits d’une œuvre française du XVIe siècle, avec prolongements dans d’autres textes des littératures européennes de la Renaissance à nos jours. Découverte d’un mouvement culturel et artistique européen Vue d’ensemble des grands traits de l’humanisme Sources antiques de la culture européenne et racines de la communauté européenne Approche par problématiques reliées au monde contemporain Articulation avec les langues européennes et les questions de traduction Les réécritures, du XVIIe siècle à nos jours Deux œuvres ou de larges extraits d’œuvres à forte unité, de genre identique ou différent Réflexion sur la création par les reprises et variations Références et modèles imités, déformés, transposés en fonction d’intentions, de situations et de contextes différents Genres, registres et intertextualité Citation, imitation, variation, transposition Entrée particulière suggérée : le mythe, la figure du héros ou variation sur un type de personnage, par exemple *Chaque objet d’étude comprend une œuvre et un ou deux groupements de textes, seule l’œuvre est précisée dans le tableau ci-dessus. Récapitulatif des horaires et contenus en première selon les séries : Série Technologique ES / S Littéraire Horaire 3 heures 4 heures 6 heures Nombre minimal d'œuvres et de GT 2 œuvres et 2 GT 3 œuvres et 3 GT 5 œuvres et 5 GT 2 Programmes de lycée en tableau Académie de Rouen mai 2011 Tableau 2