ficge récapitulative - Éducation Musicale Rouen

Niveau :
Troisième
Séquence numéro :
03
Objectifs
Percevoir et produire : L'élève apprend
• à comparer les musiques pour, induire, déduire et vérifier des connaissances qu’il utilisera
ensuite dans d’autres contextes
• que sentiment et émotion sont les révélateurs d’une réalité complexe et permettent de
comprendre les significations portées par la musique
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Construction d’une culture : L'élève apprend
• que la musique témoigne toujours de contextes qui la dépassent, qu’il s’agisse de faits
historiques ou d’espaces géographiques
• Que les régimes au pouvoir se sont toujours servis de l’art pour leur propagande
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Question transversale :
Musique et propagande
Compétences visées
Domaine de la voix et du geste
L'élève apprend à mobiliser son corps pour
• s'exprimer avec sa voix chantée en
tenant sa partie (hauteur, dynamique,
timbre) dans un contexte polyphonique
• s'exprimer avec sa voix chantée en
phrasant son expression en fonction
d’une intention
Domaine des styles
L'élève apprend à
• Comparer une musique à une autre
• Relier les musiques aux faits de société,
aux situations géographiques
• Relier les musiques aux faits de société,
aux situations géographiques
Domaine du timbre et de l’espace
• La densité sonore (du soliste à la
formation choeur et orchestre et à la
musique mixte)
• Asonance/dissonance
Domaine de la dynamique
• Densité du son (de une à plusieurs
sources sonores jouant les mêmes sons)
• Intensités du son et intensité du geste
Œuvre de référence :
La chevauchée des Walkyries
Situation(s) d’évaluation :
Projet musical
Situation(s) d’évaluation :
Comparaison de 2 musiques de propagande,
écoute d’une musique de dénonciation et de
propagande dans le but de retrouver les attributs
d’une musique de mropagande ou de
dénonciation.
Situation(s) d’évaluation :
idem
Situation(s) d’évaluation :
idem
Projet musical :
Manhattan Kaboul
Type de démarche : Interprétation
Répertoire de départ : Chanson actuelle
Vocabulaire :
consonance/disonnance, homorythmie, imitation, registre
Œuvres complémentaires :
A.Shoenberg : 5e pièce pour piano op.23 ; Marche triomphale de Lully ; Jimmy Hendrix : Star Spangled
Banner
B2i :
Socle commun :
• Chercher et sélectionner l'information
demandée
• La culture humaniste
Histoire des arts :
Différentes affiches de propagande
Thème transversal : L’oeuvre d’art et le pouvoir
Sphère culturelle de référence : Musique occidentale de tradition écrite des XXe et XXIe siècles
Description complémentaire : Cliquez ici pour taper du texte.
Documents associés à la séquence (Présentation, description, fichiers audio, vidéo, partitions, etc.) :
Diffusion de deux chapitres du film La Liste de Schindler, diffusion d’un extrait du film lecture d’un extrait de
la Haine de la musique de Pascal Quignard
Auteur : [email protected]
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