le toutou possédé groupe st-bruno 18h

« LE TOUTOU POSSÉDÉ »
Scénario de Marianne Moisan
(Conseillé : Stephane Belugou)
(Version finale du 25 février 2014)
Personnages (pour les élèves):
Chef:
Le/la cool de la gang. Tous lʼadmirent. Grande influence sur les autres.
Bras droit: Complice du Chef. Suiveux, obéissant, veut être efficace, en réalité très peureux.
Bras gauche: Complice du Chef. Ne comprend jamais rien, fait des gaffes, suit son chef aveuglément.
« Triplette » 1: Pas une vraie triplette, mais best friend 4 ever de Jumelle 2, habillée pareille, parle comme elle...
« Triplette » 2: Pas une vraie triplette, mais best friend 4 ever de Jumelle 1, habillée pareille, parle comme elle...
"Triplette 3"
Pas une vraie triplette, mais best friend 4 ever de Jumelle 1, habillée pareille, parle comme elle...
Le/la Timide:
Un peu rejet. En réalité très jolie et intelligente, mais mal arrangée. Sous son allure un peu
« méprisable » se cache une Super-héros!
Le/la Nerd:
Studieux à lunettes, zozotte un peu peut-être. Sous son allure de bouc émissaire se cache un
Super-héros!
Le/la Wiz:
Adore les jeux vidéo, les robots et les mondes du futur. Sous son allure un peu bizarre se cache un
Super-héros!
Le/la Sportif:
Obsédé par le sport, bouge tout le temps, chronomètre tout, hyperactif.
Le/la Mature:
Relaxe et souriante, elle aime avoir lʼair grande. Elle cite souvent ses parents ou le journal, mais se
contredit parfois.
Autres personnages (PAS pour les élèves):
Le Toutou :
Un vrai toutou en peluche + effets spéciaux pour le faire vivre (yeux hypnotisant, langue inventée,
etc…) et le rendre « possédé ».
La Voix :
Voix off. Idéalement fait par un homme. Grosse voix grave et impressionnante, « voix de Dieu »,
« voix de la conscience ».
Le/la prof :
Enseignant(e), joué(e) par le/la prof du groupe (scène finale).
Costumes :
Costumes dʼenfants, sac et accessoires dʼécolier selon leur personnalité
Costumes de Super-héros (gadgets en tout genre, recyclage, article de cuisine …)
Costumes dʼado « rebels/vedges » (pour les jeunes et pour le prof)
Scène 1 – Int. Jour – Le rire dément
1.1. Lʼécran est noir, sur ce dernier il y a un effet hypnotique. On entend un rire dément, mêlé à une
langue inventée un peu étrange (un peu à la manière des Mignons dans le film « Détestable
moi », mais en plus inquiétant).
1.2. Plan de caméra dans un corridor dʼécole désert (tous sont en classe). On entend toujours la voix
étrange. La caméra cherche la provenance de cette voix, sʼapproche dʼune classe, puis dʼune
poubelle qui déborde. La voix est maintenant plus forte. Un Toutou est là, mais sans laisser
supposer que le son vient de lui.
1.3. La cloche sonne. Différentes images de la sortie des cours (ad lib de discussions dans les
corridors, sorties des classes, casiers, toilettes, etc.). On voit certains élèves jeter des trucs à la
poubelle, mais ils ne portent aucune attention au Toutou. (À noter: Pourrait être intéressant de mettre le
générique dʼouverture sur ces images.)
Scène 2 – Int. Jour – La découverte du Toutou Possédé
2.1. Le/la Timide trouve le Toutou.
Timide :
(Pour lui/elle-même)
Quʼest-ce que ça fait là ça?
Le reste de la gang arrive.
Chef :
(Moqueur)
Woooo! Quʼest-ce que tu fais avec un toutou à lʼécole toi?
Triplette 1, 2 et 3: Yé cuuuuute!!
Timide :
Bras droit: Bras gauche :
Mature :
(Très gênée)
(Baveux)
Cʼest pas à moi, je viens de le trouver.
Me semble oui… Pourquoi tu es rouge dʼabord?
Parce que tu as mangé des chips au Ketchup? Hahaha!
Moi, ma mère veut pas que jʼapporte de toutou à lʼécole, elle
dit que ça ramasse tous les microbes. Elle a raison, parce que
dʼaprès ce que jʼai lu dans le journal ce matin, cʼest dans les toutous
quʼon retrouve le plus de H1N1.
Tous la regardent bizarrement.
Sportif:
Cʼest bébé les toutous de toute façon… (Hésitant) Non?
Tous sont du même avis, « cʼest bébé les toutous » (ad lib).
2.2.
2.3.
Coupe à : Flash back de chaque personnage en train de coller son toutou préféré. On comprend
quʼils aiment tous les toutous, contrairement à ce quʼils disent.
Retour au présent.
Wiz :
(Sans lever les yeux de son Ipod, manifestement très absorbé par un
jeu, désignant le/la Nerd) Ça doit être à lui(elle), il(elle) a plein de
toutous dans son sous-sol.
Nerd :
(Levant le nez de son livre, se sentant observé par les trois triplettes)
Quoi? Quʼest-ce quʼil y a? Jʼétudie pour lʼexamen…
Nerd :
(À Chef) Arrête
Mature :
Timide :
Cʼest vivant un toutou? C'est à qui le toutou?
de me regarder comme ça, tu me fais peur. Je vais le
dire si tu continues…
Dʼailleurs, dans le journal ce matin, ils disent que les toutous
ont plein de bienfaits pour la santé.Tous la regardent bizarrement. Cʼest
un peu comme la zoothérapie. Tous la regardent bizarrement. Mon père
dit que cʼest bon pour lʼhumeur de sʼentourer dʼêtres vivants qui
nous donne de lʼaffection.
Silence. Tous se suspectent…
Scène 3 – Int. Jour – On cherche le coupable
Sportif : Attendez, je vais vérifier pour être sûr…
3.3.
Sportif prend le Toutou dans ses bras, en position de ballon de football. Il court (en accéléré)
partout dans lʼécole et sur le terrain autour (en se chronométrant). - SC. EXT. JOUR -
3.4.
Le Sportif revient essoufflé, mais satisfait de lui (il stop son chrono.). Tous attendent son verdict.
Sportif :
Chef :
Non. Cʼest à personne.
(Concluant)
Bon ben, poubelle!
Chef sʼéloigne de la gang et sʼapproche de la poubelle. Pendant que les autres ne le regardent pas (en
ad lib ils parlent déjà dʼautre chose en arrière-plan), Chef se laisse tente à regarder le Toutou avec
tendresse. Mais SOUDAIN, les yeux du Toutou Possédé se mettent à tourbillonner et Chef est
instantanément hypnotisé. (Effets spéciaux à déterminer)
Scène 4 – Int. Jour – Les « Légumes »
4.1. Petit saut dans le temps. Chef est écrasé par terre, complètement « légume ». On le reconnaît,
mais son look a changé. Il est passé de lʼenfant « cute » à lʼado « slâppy ». Il a vieilli, il a des
boutons, quelques poils sous le nez peut-être. Il est devenu un ado, avec tout ce que ça implique
de manque de volonté et de manque de vocabulaire  Il tient le Toutou et sourit bizarrement. Les
autres sʼapprochent de lui.
Bras droit : Ça va?
Wiz : (À propos de Chef) Il
Nerd :
Il parle plus.
Timide :
Cʼest pas lui ça.
Sportif :
Tu « feeles » pas? Un petit jogging peut-être?
Chef :
(Avec de lʼattitude)
Mature :
Heueueueueueueueeee… Tsé full hot!
Oh non, ça va pas là. On dirait quʼil est devenu… un adolescent!
Habituellement ce type de modifications hormonales prend des
mois avant de se manifester de manière aussi radicale.
Triplette 1,2 et 3 : Timide :
est donc ben bizarre.
C'est tu grave?
Grave ou pas, enlevez-lui le Toutou des mains. Cʼest pas
bon pour sa réputation.
Content, Bras gauche se dépêche de prendre le Toutou, en espérant pouvoir le garder pour lui.
4.2. Mais au contact du Toutou, Bras gauche se fait hypnotiser et transformer en ado à son tour.
Bras gauche :
(Avec de lʼattitude)
Bras droit : (Réalisant avec inquiétude ce qui se passe)
4.3. Heueueueueueueu… Genre!
Cʼest le Toutou qui fait ça?!?
Bras gauche tend le Toutou à Bras droit, qui se fait transformer à son tour.
Bras droit : (Rit bêtement)
Hahahhahahahah! Ouououhhh les Chicks…
Triplette 1 et 2,3 : Cool! Nous aussi…
Elles veulent être « dans la gang », alors elles sʼemparent du Toutou pour « vieillir » volontairement.
4.4. Transformations des Jumelles 1 et 2.
Triplette 1 et 2 et 3 :
Triplette 1 : Ouin.
(Avec de lʼattitude)
Heueueueueuueeu….
Triplette 2 : Full.
Triplette 3 :
Sportif :
Hot genre...
(Ne tenant plus sur place) Arrêtez
de niaiser là, on va jouer dehors, il fait
beau. Une partie de soccer, ça vous tente?
Chef :
4.6. (au ralentit)
Chus ben trooooop veeeedge…
Le/la Sportif attrape le Toutou en vainqueur, mais se fait aussitôt transformer en ado. Il perd
instantanément toute son énergie vitale.
Mature :
Mature :
Wiz, Nerd et
Timide : Ok là, cʼest plus drôle. Faut faire quelque chose.
Ok. Donnez-moi le Toutou, je vais mʼen occuper moi-même.
Nooooooooooooooooonnnnnn!!! (ils sauvent Mature de la
transformation.
Scène 5 – Int. Jour – Les deux gangs
Autre petit saut dans le temps. À la cafétéria. Toute la gang sʼest fait transformer, sauf Wiz, Nerd et
Timide. (Suggestion : faire un « split screen » avec ce qui se passe dans les deux gangs, ou faire un montage en
Parallèle avec le 5.1. et le 5.2..)
5.1. Dʼun côté : Les « loosers » (les non-contaminés) se tiennent un peu en retrait, ne sachant pas
quoi faire.
Timide:
Pensez-vous quʼon devrait « essayer » nous autres aussi?
Wiz : Quoi ça? Le Toutou? Ma mère voudra jamais.
Nerd :
Ça pas lʼair si cool que ça leur affaire de toute façon…
Timide :
Ils ont tellement changé…
Wiz :
Nerd :
Ils sont tout le temps de mauvaise humeur… Pis ils pensent juste à
manger…et à dormir…
Timide :
Nerd :
Ils veulent plus jamais rien faire… Sauf jouer à la Xbox…
Mais quʼest-ce quʼon pourrait faire pour les aider?
Sérieux, rendu là, il y a rien à faire.
Wiz :
Faut juste attendre que ça passe.
Timide attend… puis attend… puis attends…
5.2. De lʼautre côté : Les « légumes-ado » sont assis à une table un peu plus loin. Ils « se passent » le
Toutou en se moquant des autres. Ils sont de plus en plus « accros ».
Chef :
Les as-tu vu?
Bras droit : Tellement loosers!
Chef :
Heille, chose! Passe-moi donc le Toutou. Ça fait 1h que tu lʼas.
Bras droit: 2h même.
Bras gauche:
Coudonc, la récré dure combien de temps déjà?
Tous lèvent les épaules en signe dʼignorance totale.
Scène 6 – Int. Jour – La Voix
6.1. SOUDAIN une Voix impressionnante se fait entendre du côté des « loosers ».
La Voix :
Vous pouvez faire quelque chose… Vous pouvez les aider…
Vous avez le pouvoir de LES changer…
Gros bruit, éclairs, lʼimage tremble et …
Scène 7 – Int. Jour – Les Super-héros
7.1. Scène visuelle. Musique. Suite dʼeffets spéciaux. Nos trois « loosers » se transforment en Superhéros. À la manière de Superman dans sa cabine téléphonique, ils se font transformer dans un
casier ou autre… Lʼimportant cʼest quʼaprès la transformation, ils sont très beaux et ont lʼair
invincibles.
7.2. Toujours en visuel, Timide, Wiz et Nerd réagissent à leurs transformations : dʼabord surpris, ils
sont ensuite ravis de se découvrir aussi « hot ». Ils font des jeux dʼagilité (ou des gaffes) avec
leurs « armes ». (Suggestion: Un des Supers pourrait lancer une cuillère en bois vers le ciel, qui ne retombe
jamais, sauf à la fin du film )
7.4. Finalement, les Supers repèrent la gang dʼados quʼils doivent sauver du Toutou maléfique et
marchent vers eux (au ralentit ou autre), sur une musique intense.
Scène 8 – Int. Jour – Le sauvetage
Les Supers sont cachés non loin de la gang dʼados. Ils se demandent maintenant comment récupérer le
Toutou pour le détruire et libérer leurs amis de son emprise.
Les trois se regardent un peu perplexes. Wiz a une idée..
Mature :
Timide :
Peut-être quʼen devenant des Supers-héros, on a aussi reçu des
Supers-Pouvoirs?
Mature :
Nerd :
Comme quoi?
Ben je sais pas moi, par exemple « Le Pouvoir de lire dans
les pensées ».
Ok. Jʼessaye.
Nerd se concentre sur un des ados, qui manifestement est très passif. On entend ce qui se passe dans le
cerveau de ce dernier, cʼest-à-dire rien ou peut-être un monotone bruit de vent.
Nerd :
Ça marche pas on dirait.
Wiz : Essayes-en un autre.
Même jeu, mais cette fois-ci cʼest un bruit de clapotis dʼeau quʼon entend dans le cerveau de lʼado ciblé.
Nerd :
Sérieux, jʼentends pas grand chose…
Timide :
Attends. On va essayer avec toi.
Même jeu, mais cette fois-ci tous les trois se concentrent sur un ado et cʼest un bruit dʼencéphalogramme
plat quʼon entend.
Timide :
Mature :
(Contente) Ah
ben cʼest ça, ça marche! Génial!
Ok. On essaye avec le Toutou Possédé maintenant.
Gros plan de leurs yeux qui sʼefforcent de détruire le Toutou par la force de leurs pensées. Musique. Suite
dʼeffets spéciaux, fumée, « footage » de démolition de villes, tremblement de terre, explosion,
apocalypse…
Scène 9 – Int. Jour – Retour à la vie normale…
Le Toutou a maintenant disparu, ne laissant quʼun dernier petit nuage de fumée derrière lui, qui peu à peu
se dissipe. Les ados sont redevenus eux-mêmes. Les Supers ont aussi retrouvé leur forme humaine.
Tous sont contents et commentent ce qui sʼest passé. Ad lib.
Chef :
Heille wow, merci de nous
avoir sauvé! Je savais pas que tu… ben que tu étais si… si… ben
toute ça là.
Mature, timide, wiz :
(À Timide, impressionné et maladroit).
(Avec assurance) Y
a pas de quoi.
Bras droit : (Pour lui-même)
Nerd :
Bizarre, on dirait que je vois mieux sans mes lunettes maintenant…
Ma mère me croira jamais, cʼest sûr!
Bras gauche :
(Encore un peu sous le choc)
En-t-k, méchante récré, han?
Sportif :
(Inquiet)
Mature :
À ce sujet là justement, dans le journal de ce matin, ils
disaient que…
Heille je pense à ça. Ma fête de 12 ans est dans 2
semaines… Pensez-vous que je vais encore avoir envie de faire du
sport après? Jʼai une compétition à la fin du mois…
La cloche sonne. Cʼest le temps de retourner en classe. Tous ramassent leurs choses. Le Ad lib continue.
Rires. Déplacements dans lʼécole. On se rend en classe et sʼinstalle… (Note : Pourraient peut-être être
intéressant dʼinclure une partie du générique de fin à ce moment.)
Scène 10 – Int. Jour – La finale
10.1.
Les jeunes sont en classe. La 2e cloche sonne. Le cours commence.
Prof :
Ok les enfants, la récréation est terminée maintenant.
Ouvrez votre manuel à la page 126, et commencez tout de suite
lʼexercice numéro 12. Si vous avez des questions, levez la main et
je vais aller vous voir… On fait ça en silence sʼil-vous-plaît.
SOUDAIN le prof remarque le Toutou assis sur une chaise.
Prof :
Tous :
(Mécontent) Bon. Quʼest-ce que ça fait là ça? Vous savez que
cʼest interdit dʼapporter des toutous en classe. (Il se lève et sʼapproche
du Toutou pour le prendre).
(Criant au ralentit)
NNNNNOOOOOOOOOOONNNNNNN!!!!!!
FIN