La marée noire, mélange désastreux Exercice 2

NOM :
PRENOM :
Classe :
CONTROLE CHIMIE
Date :
Note :
1F
1S
2
4
…/4
…/8
.…/7
…./1
Exercice 1: La marée noire, mélange désastreux
Les marées noires sont des catastrophes écologiques qui surviennent à la suite
d'accidents de pétroliers, de nettoyage des cuves en pleine mer. Le pétrole forme
à la surface de l'eau des nappes qui entraînées par les courants pollent les plages,
les salines, les récifs et détruisent la faune et la flore. Grâce à des barrages
flottants, on encercle le pétrole qui s'élimine par pompage.
1. Quelles sont les causes des marées noires?
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2. Quelles en sont les conséquences?
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…/1
3. Quel type de mélange forme le pétrole et l'eau de mer?
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4. Pourquoi observe-t-on une nappe de pétrole à la surface de l'eau?
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5. Comment récupère-t-on le pétrole en mer?
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…/1
Exercice 2: La légende manque
Complète la légende du schéma suivant:
…/5
1F
1S
2
4
Exercice 3: Correction de copie
Voici l’énoncé d’un exercice dont la solution a été rédigée par un élève. Lis l’énoncé et rédige la
solution en tenant compte des remarques du correcteur.
Énonce :
Pour préparer le biberon de Manon, sa mère verse 80g de poudre de lait dans de l’eau. Elle obtient
ainsi les 320g de lait nécessaire à l’alimentation de son bébé.
Questions :
1. Quelle opération réalise la mère lorsqu’elle prépare le biberon de sa fille ?
2. A quoi correspond la poudre de lait ? Et l’eau ?
3. Quelle masse d’eau a-t-elle utilisé ? Justifie.
4. Quelle est proportion d’eau dans le biberon ?
Copie d'élève:
Ta correction:
1. Quelle opération réalise la mère lorsqu’elle prépare le biberon de sa fille ?
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2. A quoi correspond la poudre de lait dans la solution obtenue?
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3. A quoi correspond l'eau dans la solution obtenue?
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4. Quelle masse d’eau a-t-elle utilisé? Justifie.
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Exercice 4: Le cachet d’aspirine
Nora souhaite connaître le nom du gaz formé lorsqu’on plonge un cachet
d’aspirine dans un verre d’eau .
1. Si ce gaz est du dioxygène, quel premier test dereconnaissance
peut-elle réaliser?
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2. Que peut-on observer si ce test est positif?
.....................................................................................................................................
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3. Si ce gaz est du dioxyde de carbone, quel second test de reconnaissance
peut-elle réaliser?
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4. Que peut-on observer si ce test est positif?
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…/1
5. Les tests faits, le deuxième test est positif, que peut-elle en conclure?
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…/1