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PROGRAMME DE FORMATION
ÉLECTRICITÉ
7, RUE FILLETTE 78 690 SAINT-RÉMY L'HONORÉ FRANCE
TÉLÉPHONE 01 34 87 87 11 - TÉLÉCOPIE 01 34 87 91 16
ABIX EST L'ORGANISME DE FORMATION CONTINUE NUMÉRO 11 78 02521 78
ABIX FORMATION
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STAGES CATALOGUE
Ces stages sont consacrés à divers aspects de l’exploitation des équipements et installations
électriques. Ils sont destinés aux ingénieurs, contremaîtres et agents d'exploitation
(établissements de santé, sites industriels, secteur tertiaire), aux chargés de projet
(installateurs électriciens, bureaux d'études), aux spécialistes des organismes de contrôle et
prévention ainsi qu'aux commerciaux de toute société appartenant à la filière électricité.
STAGES DE COURTE DURÉE (1 à 4 journées)
Thèmes proposés :
• Les ASI (*) dans les installations électriques BT (stage 005)
• Qualité de l'alimentation électrique des équipements électroniques et
sensibles (stage 006)
• Formation de base en électricité pour commerciaux (stage 007)
• L'utilisation rationnelle des accumulateurs (stage 008)
• Habilitation électrique - habilitation niveaux B1, B1V et BR (stage 009)
• La protection contre les surtensions et les effets de la foudre (stage 013)
• Les perturbations harmoniques (stage 015)
• Alimenter sans problème un parc de micro-ordinateurs (stage 018)
• La Sécurité Électrique - habilitation niveaux B0 et B0V (stage 023)
• Qualité des réseaux et installations électriques (stage 025)
• Maintenance premier niveau sur les ASI (*) (stage 030)
• Maintenance des installations électriques BT (stage 035)
(*) Alimentation Sans Interruption, plus communément : "onduleur"
Ils sont organisés :
•
•
En règle générale, en intra-entreprise, dans votre Société, même pour un nombre réduit de stagiaires.
Pour certains d'entre eux, en inter-entreprise par plusieurs organismes de formation de
notoriété nationale ou directement par ABIX.
STAGES DE MOYENNE DURÉE (8 à 16 journées)
Ils sont organisés uniquement en intra-entreprise ou pour des groupes constitués par l'organisme collecteur des fonds de formation d'un secteur professionnel.
Thèmes proposés :
• Formation de base en électricité pour personnel non électricien (stage
027)
• Remise à niveau en électricité (stage 012)
• Sûreté de fonctionnement des installations électriques en milieu industriel ou hospitalier (stage 026)
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STAGES SPÉCIFIQUES
ABIX
apporte son savoir-faire pour la détermination des besoins, pour la mise au point
des contenus de formation et assure l'animation des sessions.
Compte tenu de la variété des besoins, des situations et des thèmes concernés, les
programmes sont habituellement définis et mis au point par les Entreprises avec l'aide
d'ABIX. Les objectifs, les contenus et les modalités de réalisation sont étudiés cas par
cas.
Les stages de ce type s'inscrivent toujours dans un besoin de service précis et débouchent sur un projet pédagogique qui a pour but soit de réactualiser, de recadrer,
des connaissances effectives auxquelles les intéressés font appel dans leur travail,
soit d'apporter des connaissances nouvelles permettant une évolution du parcours
professionnel des stagiaires.
Les principaux thèmes relatifs à la notion centrale de QUALITÉ DE LA TENSION sont
couverts par les stages proposés en inter-entreprise. D'autres aspects, plus ponctuels, sont particulièrement d'actualité pour les Entreprises. Citons :
- La protection par fusibles et disjoncteurs
- Le déphasage et le facteur de puissance
- Les systèmes triphasés
- Les règles de l'installation électrique basse tension
- Quelques aspects de la NF C 15-100, édition 1991
- Sécurité des personnes et des biens, régimes de neutre
- L'éclairage de sécurité
- La désensibilisation d'équipements et de process
- ...
Ces divers thèmes, ainsi que d'autres, peuvent être regroupés pour constituer les
différentes parties de stages "sur mesures" destinés à tous publics, du personnel non
électricien aux ingénieurs et spécialistes.
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CONDITIONS
S'agissant dans pratiquement tous les cas d'interventions en intra-entreprise, les horaires, les dates et le rythme précis sont à définir par les deux parties.
INTERVENANT
Jean-Pierre IDOINE, Formateur et Ingénieur-Consultant en Qualité de l'Énergie Électrique, co-fondateur de la société IMUNELEC, diplôme de formateur d'adultes (DUFA)
de l'Université Paris VIII, intervenant au CESI, à l'ANFH, à l'ADEFIEE, à
FORMAPELEC, au CIMI, dans divers hôpitaux.
ASPECTS CONTRACTUELS
Pour chaque action de formation, il est prévu :
• Une convention de formation précise (contenu du stage, lieu, dates, objectifs, méthodes pédagogiques, évaluation, description des documents remis aux
stagiaires...).
• La remise aux stagiaires des documents pédagogiques et des supports de formation.
• La fourniture aux employeurs d'attestations de présence et de suivi de stage.
• La délivrance à chaque stagiaire d'une attestation personnelle de suivi de stage
avec indication précise du contenu.
• Pour les stages en vue de l'habilitation électrique (ou comportant cette sanction) :
⇒ pour chaque stagiaire dont les connaissances et le comportement sont jugés conformes aux exigences des textes réglementaires, un avis permettant à l'employeur de délivrer une habilitation de niveau adapté aux capacités et aux tâches de chaque intéressé ; cet avis comporte l'indication
précise des possibilités et des limites,
⇒ l'assistance pour la rédaction des titres d'habilitation.
⇒ l'assistance par logiciel spécialisé pour les aspects technique et administratif de la gestion des titres d'habilitation à l'issue du stage et dans le
temps.
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LES STAGES CATALOGUE RÉSUMÉ
Les pages 11 à 72 présentent chaque stage de façon détaillée
STAGE 005 LES ASI DANS LES INSTALLATIONS ÉLECTRIQUES BT
CONTENU
Rappels sur l'ensemble du thème.
Conditions d'installation. Régimes de neutre amont et aval. Puissance de court-circuit et sélectivité des
protections aval.
Comportement envers les charges non linéaires. Aspects économiques (achat, installation, maintenance).
PUBLIC CONCERNÉ
Ingénieurs et responsables techniques des installateurs électriciens, des bureaux d'études et des organismes de contrôle et prévention. Contremaîtres et chefs d'équipe électriciens dans l'industrie et les établissements de santé.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Bien connaître les conditions d'installation des ASI afin d'être capable de garantir la meilleure sûreté de
fonctionnement.
STAGE 006 QUALITÉ DE L'ALIMENTATION ÉLECTRIQUE DES ÉQUIPEMENTS
ÉLECTRONIQUES ET SENSIBLES
CONTENU
Nature, origine et conséquences des perturbations du réseau public.
Les différents systèmes et moyens de protection.
Installation, exploitation et maintenance des systèmes de protection.
Réalisation de réseaux AHQ (Alimentation de Haute Qualité).
Détermination et choix du système de protection le plus approprié.
PUBLIC CONCERNÉ
Ingénieurs et techniciens d'exploitation dans l'industrie, le gros tertiaire et les établissements de santé.
Ingénieurs et techniciens des bureaux d'études et des installateurs électriciens.
Techniciens de maintenance en automatismes, électrotechnique et informatique.
Être capable de choisir le système de protection le mieux adapté à chaque cas par une approche globale
de l'environnement spécifique des équipements sensibles.
STAGE 007 FORMATION DE BASE EN ÉLECTRICITÉ POUR COMMERCIAUX
CONTENU
Lois de base de l'électricité (maquettes pédagogiques fonctionnelles).
Structure générale des installations électriques, défauts et perturbations du réseau. Alimentation des équipements sensibles. L'appareillage électrique, les transformateurs.
Principe de la conversion DC / AC. Principe de fonctionnement des ASI, différents types du marché.
Sécurité des biens et des personnes, schéma des liaisons à la terre. Les perturbations harmoniques.
Quelques normes relatives au matériel, aux installations.
Notions de base sur les accumulateurs, sur l'éclairage de sécurité.
PUBLIC CONCERNÉ
Commerciaux et négociateurs des sociétés vendant des équipements ou des prestations en rapport avec
l'alimentation de haute qualité des équipements électroniques et sensibles.
Donner aux stagiaires des connaissances techniques suffisantes pour leur permettre :
•
d'être à l'aise sur les notions de base fondamentales en rapport avec leur mission,
•
de guider le Client vers la solution technique la mieux adaptée,
•
de garder l'esprit critique envers les Clients et envers les offres des concurrents,
•
enfin, de donner une image satisfaisante de la technicité et de l'efficacité de leur Société.
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STAGE 008 L'UTILISATION RATIONNELLE DES ACCUMULATEURS
CONTENU
Approche de l'accumulateur : charge, décharge, capacité, exemples de calcul.
La charge et les chargeurs.
La sécurité électrique.
Installation, exploitation et maintenance.
Différents types disponibles sur le marché et critères de choix.
PUBLIC CONCERNÉ
Personnel d'exploitation et de maintenance, électriciens d'entretien.
Techniciens et spécialistes des bureaux d'études.
Chargés d'affaires et responsables techniques des installateurs électriciens.
Pouvoir maîtriser et appliquer les règles de détermination et de calcul d'un ensemble comportant des accumulateurs.
Être capable d'assurer le contrôle et l'entretien d'installations comportant des accumulateurs.
STAGE 009 HABILITATION ÉLECTRIQUE (habilitation niveaux B1, B1V et BR)
Stage en vue de l'habilitation du personnel électricien ; recyclage périodique (de préférence tous les deux
ans) des agents habilités ; recyclage des agents ayant suivi le stage 012
CONTENU
Rappel des notions de base et des lois de l'électricité.
Dangers des courants électriques, éléments de physiopathologie.
Principes assurant la sécurité, prescriptions légales de sécurité, consignation, déconsignation.
Travaux pratiques sur l'installation électrique de l'établissement.
Le mécanisme des accidents électriques, études de cas d'accidents.
Conduite à tenir en cas d'accident électrique.
Le contenu est conforme aux recommandations de la Caisse Nationale d'Assurance Maladie (C.N.A.M.) et
de l'Institut National de Recherche et de Sécurité (I.N.R.S.).
PUBLIC CONCERNÉ
Électriciens des services techniques des établissements industriels ou hospitaliers. Agents polyvalents
d'entretien du secteur tertiaire. Électriciens occasionnels, agents non électriciens.
Répondre aux obligations légales des Chefs d'Entreprise en donnant une formation spécifique aux agents
électriciens ou non chargés de travaux sur des installations électriques à basse tension.
Être sensibilisé aux dangers des chocs électriques. Être capable de repérer les conditions de risque.
Être capable de mettre en application les prescriptions de la publication UTE C 18-510.
SANCTION
Après contrôle des connaissances en fin de stage, remise par le formateur d'un avis relatif à l'établissement ou au renouvellement de l'habilitation de chaque stagiaire par le Chef d'Entreprise (indice B1, B1V ou
BR pour les électriciens).
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STAGE 012 REMISE À NIVEAU EN ÉLECTRICITÉ
CONTENU
Rappel des lois de base de l'électricité, les grandeurs électriques, le circuit en continu et en alternatif.
Structure des installations. Appareillage, protection des biens et des personnes, régimes de neutre.
Lecture des schémas, symboles, repérage. Recherche et élimination des défauts.
Méthodologie du dépannage, partie pratique sur montage d'études.
Dangers des courants électriques, prescriptions de sécurité, conduite à tenir en cas d'accident électrique.
PUBLIC CONCERNÉ
Agents polyvalents d'entretien, électriciens occasionnels ou ayant peu ou pas de pratique.
Personnes possédant des connaissances de base en électricité ou ayant récemment suivi le stage 027
"FORMATION DE BASE EN ÉLECTRICITÉ POUR PERSONNEL NON ÉLECTRICIEN".
Par une activation de connaissances peu ou pas utilisées et par leur élargissement, trouver sa place au
sein d'une équipe polyvalente.
Être capable de participer à l'exploitation d'installations électriques, être capable d'assurer des gardes.
STAGE 013 PROTECTION CONTRE LES SURTENSIONS ET LES EFFETS DE LA FOUDRE
CONTENU
Origine des surtensions : phénomènes transitoires, état des réseaux d'énergie ou de télécommunication,
la surtension, la foudre.
Effets des surtensions : les claquages, la destruction des composants électroniques.
Propagation des surtensions : les ondes de surtension, les atténuations, les amplifications, la propagation.
Qualités d'une protection : temps de réponse, tension résiduelle, pouvoir d'écoulement, fiabilité, simplicité
de mise en œuvre.
Place des protection dans le réseau, respect des principes et des précautions de câblage.
Dispositifs proposés par le marché.
PUBLIC CONCERNÉ
Ingénieurs et responsables techniques des installateurs électriciens, des bureaux d'études et des organismes de contrôle et prévention. Contremaîtres et chefs d'équipe électriciens du secteur de la santé et des
établissements industriels.
Bien connaître les mécanismes des surtensions afin d'être capable de :
•
les identifier,
•
corriger les paramètres d'un réseau exposé,
•
appliquer les principes d'une protection efficace lors de la conception d'une installation ou d'une
partie d'installation.
STAGE 015 LES PERTURBATIONS HARMONIQUES
CONTENU
Nature, origine et conséquences des courants harmoniques.
Mesure des courants harmoniques.
Incidence sur le fonctionnement des équipements, solutions partielles et générales.
Compensation en présence d'harmoniques.
PUBLIC CONCERNÉ
Ingénieurs et responsables techniques des installateurs électriciens, des bureaux d'études et des organismes de contrôle et prévention. Contremaîtres et chefs d'équipe électriciens du secteur de la santé et des
Être capable de participer à l'entretien et à l'amélioration d'un réseau comportant des charges génératrices
de courants harmoniques.
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STAGE 018 ALIMENTER SANS PROBLÈME UN PARC DE MICRO-ORDINATEURS
CONTENU
Origine et conséquences des courants de fuite à la terre ; solutions.
Nature, origine et conséquences des courants harmoniques, rappels généraux.
Incidence sur le fonctionnement des installations et des équipements, solutions partielles et générales.
Nature et origine des perturbations des réseaux publics et privés ; conséquences et remèdes.
PUBLIC CONCERNÉ
Responsables techniques des installateurs électriciens, des bureaux d'études et des organismes de contrôle et prévention. Contremaîtres, chefs d'équipe et électriciens du secteur de la santé et des établissements industriels. Personnel d'exploitation et de maintenance.
Fournir aux stagiaires les connaissances pratiques et opérationnelles leur permettant de comprendre et de
résoudre les problèmes d'alimentation électrique posés par les parcs de matériel bureautique, microordinateurs en particulier.
STAGE 023 LA SÉCURITÉ ÉLECTRIQUE (habilitation niveaux B0 et B0V)
Stage en vue de l'habilitation du personnel non électricien ; recyclage périodique (de préférence tous les
deux ans) des agents habilités ; recyclage des agents ayant suivi le stage 027.
CONTENU
Rappel des notions de base et des lois de l'électricité.
Dangers des courants électriques, éléments de physiopathologie.
Principes assurant la sécurité, prescriptions légales de sécurité.
Travaux pratiques sur l'installation électrique de l'établissement.
Le mécanisme des accidents électriques, études de cas d'accidents.
Conduite à tenir en cas d'accident électrique.
Le contenu est conforme aux recommandations de la Caisse Nationale d'Assurance Maladie (C.N.A.M.) et
de l'Institut National de Recherche et de Sécurité (I.N.R.S.).
PUBLIC CONCERNÉ
Agents assurant des gardes ou des astreintes dans les services techniques des établissements industriels
ou hospitaliers. Agents polyvalents d'entretien du secteur tertiaire. Électriciens occasionnels, agents non
électriciens.
Répondre aux obligations légales des Chefs d'Entreprise en donnant une formation spécifique aux agents
non électriciens chargés de travaux sur des installations électriques à basse tension.
Être sensibilisé aux dangers des chocs électriques. Être capable de repérer les conditions de risque.
Être capable de mettre en application les prescriptions de la publication UTE C 18-510.
SANCTION
Après contrôle des connaissances en fin de stage, remise par le formateur d'un avis relatif à l'établissement ou au renouvellement de l'habilitation de chaque stagiaire par le Chef d'Entreprise (indice B0 ou B0 V
pour les non électriciens).
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STAGE 025 QUALITÉ DES RÉSEAUX ET INSTALLATIONS ÉLECTRIQUES
CONTENU
Les critères qui définissent la qualité du produit électricité.
Nature, origine et conséquences des perturbations, mesures, remèdes.
Architecture et réalisation des réseaux privés.
Rôles et responsabilités des différents acteurs impliqués dans la filière "Qualité de l'Électricité".
PUBLIC CONCERNÉ
Ingénieurs et responsables techniques des installateurs électriciens, des bureaux d'études et des organismes de contrôle et prévention. Contremaîtres et électriciens des établissements de santé.
Par une bonne connaissance des défauts et perturbations affectant un réseau électrique, être capable de
choisir les meilleures solutions pour établir et maintenir une qualité satisfaisante de l'alimentation électrique.
STAGE 026 SÛRETÉ DE FONCTIONNEMENT DES INSTALLATIONS ÉLECTRIQUES EN
MILIEU INDUSTRIEL OU HOSPITALIER
CONTENU
Conditions de la sûreté de fonctionnement, contraintes d'exploitation, acteurs concernés par la qualité
d'exploitation.
Perturbations électriques d'origine externe et interne.
Architecture d'une installation électrique.
Mise en oeuvre des groupes électrogènes et des ASI (("onduleurs").
Alimentation des équipements sensibles, principes de la désensibilisation.
Les perturbations harmoniques, origines, conséquences, remèdes.
La question des DDR et des courants de fuite, la coexistence des régimes de neutre.
PUBLIC CONCERNÉ
Ingénieurs et responsables techniques des installateurs électriciens, des bureaux d'études et des organismes de contrôle et prévention.
Ingénieurs et techniciens d'exploitation dans l'industrie, le gros tertiaire et les établissements de santé.
Permettre aux différents acteurs de la "filière électricité" en milieu industriel ou hospitalier d'assurer une
gestion optimale de la sûreté de fonctionnement des installations électriques.
Devant un problème concret, leur permettre de définir une solution représentant le meilleur compromis
technico-économique ou d'élaborer différentes solutions correspondant à des engagements budgétaires
gradués.
STAGE 027 FORMATION DE BASE EN ÉLECTRICITÉ POUR PERSONNEL NON
ÉLECTRICIEN
CONTENU
Découverte des lois de base de l'électricité au moyen de maquettes pédagogiques fonctionnelles.
Mise en relation de ces notions avec une installation réelle par construction d'un montage (maquette industrielle) comportant les composants usuels d'une installation électrique.
Dangers de l'électricité, rappel des notions de base en arithmétique.
PUBLIC CONCERNÉ
Personnel non électricien des services techniques et assimilés : menuisiers, plombiers, jardiniers, maçons, etc.
Permettre aux membres non électriciens des services techniques et assimilés de relayer et renforcer l'efficacité des électriciens.
Les rendre capables, dans de bonnes conditions de sécurité, de réaliser des opérations simples de
maintenance et de réaliser des installations ou parties d'installations simples.
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STAGE 030 MAINTENANCE PREMIER NIVEAU SUR LES ASI
CONTENU
PARTIE THÉORIQUE
Rappel des notions de base (origine du besoin, diverses solutions, dangers de l'électricité, l'ASI dans son
environnement, les principes de fonctionnement, revue des pannes courantes).
Approche méthodologique sur le diagnostic, le dépannage, la distinction entre pannes internes et externes, l'utilisation d'un logigramme, etc.
PARTIE PRATIQUE (sur une maquette d'étude et deux machines du marché)
L'ASI dans son environnement, les principes de fonctionnement, relevés de tensions et courants alternatifs et continus, séquences de fonctionnement, recherche et élimination de pannes.
PUBLIC CONCERNÉ
Électriciens d'entretien, électriciens d'installation, électrotechniciens. Agents dont les outils de travail sont
le multimètre et la pince ampèremétrique.
Étendre les compétences du personnel de l'entretien électrique afin :
•
d'élever le niveau d'autonomie de l'Entreprise et de limiter le recours aux sociétés extérieures
sans nuire aux impératifs de qualité.
•
de le rendre capable d'établir un prédiagnostic qui, en cas de recours à une instance plus qualifiée, permettra de réaliser la remise en état dans les meilleures conditions et aux moindres frais.
STAGE 035 MAINTENANCE DES INSTALLATIONS ÉLECTRIQUES BT
CONTENU
Rappel des notions de base : sûreté de fonctionnement, fiabilité, disponibilité, maintenabilité, sécurité.
Divers types de maintenance : corrective, préventive, prédictive.
Les outils de la maintenance :
- méthodes de diagnostic,
- analyse d'une installation,
- logiciels de gestion assistée par ordinateur (GMAO),
- les outils de la qualité, méthode AMDEC ; outils d'intervention, la thermographie infrarouge,
- les normes.
Les conditions de la maintenance :
- la documentation, les dossiers (techniques, historiques), les schémas, le repérage,
- les facteurs humains.
PUBLIC CONCERNÉ
Ingénieurs et responsables techniques des installateurs électriciens, des bureaux d'études et des organismes de contrôle et prévention. Ingénieurs, contremaîtres et chefs d'équipe électriciens dans l'industrie, le gros tertiaire, les établissements de santé.
Permettre aux différents acteurs de la "filière électricité" en milieu industriel ou hospitalier d'assurer une
gestion optimale de la maintenance, l'objectif étant un degré élevé de sûreté de fonctionnement.
Leur permettre de définir une politique de maintenance représentant le meilleur compromis technicoéconomique ou d'élaborer différentes solutions.
Enfin, leur permettre de suivre efficacement des formations plus spécialisées.
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LES CLIENTS ET PARTENAIRES D'ABIX
POUR LA FORMATION
• Services Techniques des Collectivités Territoriales et Locales, hôpitaux,
entreprises industrielles, etc.
• Services ou organismes concernés par la Qualité de la Tension (EDF,
bureaux d'études, installateurs électriciens, etc.).
• Organismes de Formation Continue.
• Entreprises vendant du matériel ou des équipements en rapport avec la
Qualité de la Tension et recherchant une collaboration pour réaliser des
actions d'information / promotion sur leurs produits.
QUELQUES RÉFÉRENCES
ANFH (Association Nationale pour la Formation en milieu Hospitalier)
PPROMOFAF (collecteur de fonds de formation en milieu hospitalier)
ADEFIEE (dépt. formation de la FIEE)
FORMAPELEC (dépt. formation du SERCE et de la FNEE)
EDF-GDF Services Paris Rive Gauche
EDF-GDF Services Paris Tour Eiffel
La SCAC Région Centre
Les hôpitaux d'Elbeuf, de Blois, de Mantes, d'Arpajon, de Longjumeau, de
Versailles, Saint-Joseph (Paris), Broussais (APHP, Paris), de Bligny
(Essonne) ; l'Institut Mutualiste Montsouris (Paris)
Le CESI (Centre d'Études Supérieures Industrielles)
La Chambre de commerce d’Auxerre (Yonne)
La maison de l’Entreprise à Auxerre (Yonne)
ABIX FORMATION
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ABIX C'EST AUSSI...
Une équipe de spécialistes de terrain exerçant leur action sous différentes formes :
Formation
ABIX exerce son activité de formation dans le domaine de l'électricité, du
chauffage / sanitaire et celui de la micro-informatique.
Ingénierie
Étude, analyse, expression des besoins,
Réalisation de cahiers des charges,
Conception de systèmes,
Réalisation d'applications personnalisées,
Montage de dossiers de consultation,
Recherche et choix des sociétés exécutrices...
Audit et conseil auprès des bureaux d'études, des cabinets d'architectes, des sociétés d'installation, des exploitants finaux.
Assistance technique à des sociétés installatrices ou à des fabricants de matériel ; développement d'applications micro-informatiques.
Expertise d'installations
Le présent document n'est pas contractuel ; seule la signature d'une convention de formation engage les deux parties contractantes.
ABIX FORMATION
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É C O U T E R
T RA N S M E T TRE
MA Î T R I S E R
Stage 005 page 1/4
7, RUE FILLETTE 78 690 SAINT-RÉMY L'HONORÉ - FRANCE
TÉLÉPHONE 01 34 87 87 11 - TÉLÉCOPIEUR 01 34 87 91 16
Organisme de Formation Continue
Numéro 11 78 02521 78
LES ASI DANS LES INSTALLATIONS
ÉLECTRIQUES BT
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
OBJECTIFS DE LA FORMATION
logiques : généralisation du découpage, mise
3
PUBLIC CONCERNÉ
sur le marché de transistors aux limites sans
4
PRÉREQUIS
cesse améliorées, apparition de microproces-
5
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
seurs dans les circuits de commande et de
6
TONALITÉ DE L'INTERVENTION
7
CONTENU DU STAGE
8
DÉROULEMENT DU STAGE
9
DOCUMENTS REMIS AUX STAGIAIRES
10
DOCUMENTS REMIS AUX RESPONSABLES
dialogue, mise au point de filtres de sortie
plus performants envers les charges non linéaires, etc.
Ces équipements ayant cependant la particu1
larité d'être à la fois des récepteurs (vis à vis
INTRODUCTION
du réseau qui les alimente) et des générateurs
Les équipements électroniques sensibles ou
(vis à vis des charges qu'ils alimentent), il con-
EES (tous les ordinateurs, les appareils
vient de prendre certaines précautions dans la
d'analyse et d'imagerie médicale, les robots
définition
industriels et les machines à commande nu-
Comme, de plus, on attend d'eux une disponi-
mérique, les automatismes de process, les
bilité élevée dans l'alimentation de charges
systèmes experts, les automates programma-
dont le rôle pour l'entreprise est le plus sou-
bles, les systèmes complexes de gestion en
vent vital, il convient de tout mettre en œuvre
temps réel...) ont impérativement besoin d'une
pour leur assurer la sûreté de fonctionnement
alimentation électrique de haute qualité.
la plus poussée.
Ce rôle est le plus souvent confié à des en-
La formation proposée fait le point sur ces no-
sembles redresseur-batterie-onduleur ou ASI.
tions ainsi que sur les éléments intéressant la
Les ASI existent depuis plus de trois décen-
sécurité des personnes et celle du matériel
nies et suivent naturellement une évolution
mais aussi la fiabilité des équipements et la
rendue possible par les progrès techniques et
sécurité d'exploitation.
ABIX FORMATION
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de
leur
schéma
d'installation.
É C O U T E R
TRANSMETTRE
MAÎ T R I S ER
2
Stage 005 page 2/4
Préciser les règles d'installation, fournir des connaissances pratiques et opérationnelles sur les ASI
et les réseaux AHQ (alimentation de haute qualité) afin de permettre aux stagiaires d'être capables
de concevoir et réaliser des installations :
• assurant la sécurité des biens et des personnes,
• garantissant la meilleure sûreté de fonctionnement des ASI et des charges sensibles
qu'elles alimentent.
3
PUBLIC CONCERNÉ
Ingénieurs, techniciens, chargés d'affaires et
responsables techniques des sociétés d'installation électrique, des bureaux d'études, des organismes de contrôle et prévention ; contremaîtres
et électriciens du secteur industriel ou hospitalier.
4
PRÉREQUIS
Ce stage est destiné à un public possédant une
pratique des installations électriques d'une certaine importance et un minimum de connaissances théoriques et pratiques sur les ASI.
5
Alternance d'apports, d'exercices d'application et de l'utilisation de moyens audio-visuels.
Visite au service électrique de l'établissement.
Analyse collective de cas concrets, recours au vécu des stagiaires.
Suivi de la progression individuelle de chaque stagiaire.
6
L'implication des stagiaires trouvera l'occasion
de se manifester d'une part dans la relation et la
Ce stage est essentiellement un stage de conte-
mise en commun de leurs propres expériences
nu dans lequel un certain savoir est dispensé
et, d'autre part, dans leur effort personnel d'ap-
aux stagiaires par l'intervenant.
propriation et de conceptualisation des apports
de l'intervenant.
L'intervention est cependant pensée et organi-
Un grand soin est apporté aux phases initiales
sée pour que les stagiaires soient des acteurs
qui ont pour but de contribuer à créer le champ
dont l'intervenant sollicitera la contribution active.
relationnel lié à toute pédagogie efficace.
ABIX FORMATION
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É C O U T E R
TRANSMETTRE
MAÎ T R I S ER
7
Stage 005 page 3/4
CONTENU DU STAGE
1 Rappels sur l'origine, la nature et les effets des perturbations
- Perturbations prenant naissance au cours du transport et de la distribution : variations de tension,
surtensions, creux de tension, coupures brèves et prolongées.
- Perturbations provoquées par les usagers eux-mêmes : variations de tension, perturbations harmoniques, bruits parasites, creux de tension.
- Exemples concrets de dysfonctionnement d'appareils sensibles et leurs conséquences financières au
bureau, à l'atelier, à la banque, à la ferme, à l'hôpital.
2 Rappels généraux sur les ASI et les différentes configurations possibles
- Principe général de fonctionnement ; On-Line et Off-Line.
- Définition de la puissance de l'ASI.
- Choix de la protection amont.
- ASI et isolement galvanique.
- Configurations redondantes.
3 Notions sur les diverses technologies de conversion statique DC / AC
- Onduleurs à oscillateur sinusoïdal.
- Onduleurs ferro-résonants.
- Onduleurs électroniques à découpage (PWM ou MLI).
4 Protection contre les contacts indirects, schéma de liaison du neutre amont et aval
- ASI sans isolement galvanique.
- ASI avec isolement galvanique et :
- même schéma de liaison du neutre en amont et en aval,
- schémas différents en amont et en aval.
- Protection contre les contacts indirects avec les circuits à courant continu.
5 Comportement lors d'un défaut, protections aval
- Rappels sur la puissance de court-circuit d'un générateur.
- Surintensités d'exploitation et surintensités accidentelles.
- Possibilités de surcharge des onduleurs.
- Le secours par le secteur et l'interrupteur de transfert.
- Détermination des protections aval.
6 Comportement avec les charges non linéaires
- Rappels sur les perturbations harmoniques : grandeurs caractéristiques et modèle simplifié.
- Comportement des onduleurs envers les générateurs de courants harmoniques, cas de l'harmonique
3.
- Conséquences et remèdes.
7 Règles générales de la réalisation de réseaux de haute qualité
- Rappel sur les conditions générales applicables à tous les réseaux :
- maintenabilité, fiabilité et sûreté de fonctionnement,
- sécurité des biens et des personnes.
- Application au cas particulier des réseaux AHQ.
8 Gestion et télégestion
- Informations sur la face avant de l'ASI.
- Informations reportées à distance, télégestion.
9 Conditions d'installation, bilan thermique, aspects pratiques et économiques.
- Présentation physique des ASI.
- Précautions d'installation.
- ASI et groupe électrogène.
- Aspects thermiques.
- Entretien des accumulateurs.
- Quelques données d'encombrement et de prix.
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É C O U T E R
TRANSMETTRE
MAÎ T R I S ER
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Stage 005 page 4/4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ouverture du stage, présentation mutuelle des stagiaires et de l'intervenant. Rappel
des objectifs et du contenu du stage.
Exposé théorique, chapitres 1, 2 et 3.
Travail en sous-groupes : répondre au questionnaire 1 ; commentaires.
Travail en sous-groupes : étude de cas, commentaires.
Journée d'étude de cas proposés par l'ensemble du groupe (stagiaires + intervenant).
Cette journée a normalement lieu six à huit semaines après le déroulement de la partie
précédente du programme.
Questions diverses, synthèse finale, évaluation à chaud
NOTA : En fonction des besoins, ce stage peut être adapté à une durée de 2 à 4 jours, les
pauses et les fins de journées n'y sont donc pas indiquées.
•
9 DOCUMENTS REMIS AUX STAGIAIRES
• Une attestation individuelle de suivi de stage avec indication précise du contenu
• LES ASI DANS LES INSTALLATIONS ÉLECTRIQUES BT, réf. ME 005-04, support de
formation complet et détaillé comportant en annexe :
- un glossaire des principaux termes et sigles ayant trait aux ASI,
- des références de normes et de spécifications,
- une liste des fabricants de matériel avec leurs coordonnées précises,
- une liste de quelques périodiques consacrant des articles aux ASI et aux réseaux
AHQ,
- une liste de références bibliographiques.
Ce support est conçu et rédigé pour être un document de référence et de consultation
auquel les stagiaires pourront avoir recours dans leur vie professionnelle.
•
10
Pour chaque stagiaire, une attestation de suivi de stage.
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QUALITÉ DE L'ALIMENTATION ÉLECTRIQUE DES
ÉQUIPEMENTS ÉLECTRONIQUES ET SENSIBLES
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
CONTENU DU STAGE
8
des alimentations à découpage, mise sur le
9
marché de transistors aux limites sans cesse
10
améliorées, généralisation des microprocesseurs dans les circuits de commande et de
1
INTRODUCTION
dialogue, mise au point de filtres de sortie plus
performants, baisse du prix des tôles magnéti-
Les équipements électroniques et sensibles
ques de haute qualité, etc.
ou EES (tous les ordinateurs, les appareils
d'analyse et d'imagerie médicale, les robots
A côté des solutions complètes que sont les
industriels et les machines à commande nu-
interfaces
mérique, les automatismes de process, les
("onduleurs", entre autres), il existe aussi
systèmes experts, les automates programma-
divers systèmes de protection dont le prix
bles, le matériel audio ou vidéo professionnel,
comme l'efficacité couvrent un très large
les systèmes complexes de gestion en temps
spectre mais dont il ne faut pas négliger l'inté-
réel...) ont impérativement besoin d'une ali-
rêt.
d'alimentation
sans
coupure
mentation électrique de haute qualité.
La formation proposée fait le point sur ces noDes solutions plus ou moins élaborées existent
tions ainsi que sur les éléments intéressant la
depuis très longtemps et suivent naturellement
sécurité des personnes et celle du matériel
une évolution rendue possible par les progrès
mais aussi la fiabilité des équipements et la
techniques et technologiques : généralisation
sécurité d'exploitation.
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Par une bonne connaissance des perturbations électriques et des divers systèmes de protection, rendre les stagiaires capables :
• de définir au moindre coût un système de protection adapté au besoin,
• d'intervenir sur l'environnement spécifique des équipements sensibles.
3
PUBLIC CONCERNÉ
Ingénieurs et techniciens de bureau d'études ou
d'exploitation dans l'industrie ou le milieu hospitalier, contrôleurs des organismes de contrôle et
prévention, chargés d'affaires des installateurs
électriciens.
4
PRÉREQUIS
Ce stage est destiné à un public possédant des
connaissances du niveau CAP en électricité et
une pratique des installations électriques BT.
5
6
de l'intervenant.
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CONTENU DU STAGE
1. Origine et nature et des perturbations du réseau, effets sur les équipements sensibles
•
•
•
Perturbations prenant naissance au cours du transport et de la distribution : variations de tension, surtensions, microcoupures, coupures brèves et prolongées.
Perturbations provoquées par les usagers eux-mêmes : variations de tension, déformations harmoniques,
bruits parasites, creux de tension.
Exemples concrets de dysfonctionnement d'appareils sensibles et leurs conséquences financières au bureau, à l'atelier, à la banque, à la ferme, à l'hôpital.
2. Les différents degrés de protection et les différents types d'interfaces
•
•
Les trois classes d'équipements :
• équipements électroniques sensibles,
• consommateurs prioritaires,
• consommateurs quelconques,
et leur susceptibilité envers les diverses perturbations du réseau.
Les différents moyens de protection et leur spectre d'efficacité envers les divers types de perturbations :
• écrêteurs,
• filtres antiparasites,
• régulateurs de tension électrodynamiques, électroniques, ferro-résonants,
• alimentations sans interruption (ASI) Off-Line et On-Line,
• groupes électrogènes,
• alimentations dynamiques ininterruptibles (ADI).
3. Les technologies de conversion DC / AC
•
•
•
Onduleurs à oscillateur sinusoïdal
Onduleurs ferro-résonants
Onduleurs électroniques à découpage
4. Installation, exploitation et maintenance des interfaces d'alimentation
•
•
Systèmes de petite puissance
Autres systèmes :
• local et conditions d'installation,
• vérification périodique de l'efficacité,
• limites d'efficacité et procédure à respecter dans le travail sur les EES,
• maintenance préventive des systèmes.
5. Règles de l'alimentation électrique des EES, ingénierie des réseaux d'alimentation de haute qualité
(AHQ)
•
•
•
•
Contraintes techniques,
Sécurité d'exploitation,
Sécurité des personnes, régimes de neutre,
Perturbations mutuelles entre EES.
6. Bilan technico-économique, paramètres à prendre en compte pour le choix de la solution
•
•
Paramètres déterminants, construction d'un arbre de décision,
Choix des caractéristiques du système de protection ; pour les ASI :
• forme de la tension de sortie,
• définition de la puissance,
• durée d'autonomie,
• système redondant ou non,
• influence du rendement sur les frais d'installation et d'exploitation.
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1
2
3
4
5
6
7
8
Exposé théorique, chapitres 1 et 2.
Exposé théorique, chapitres 3, 4, et 5.
Exposé théorique, chapitre 6.
Questions diverses, synthèse finale, évaluation à chaud
9
• Une attestation individuelle de suivi de stage avec indication précise du contenu.
• PENDANT LA FORMATION
QUALITÉ DE L'ALIMENTATION ÉLECTRIQUE DES ÉQUIPEMENTS ÉLECTRONIQUES ET
SENSIBLES (version résumée), réf. ME 006-03.
• A L'ISSUE DE LA FORMATION
QUALITÉ DE L'ALIMENTATION ÉLECTRIQUE DES ÉQUIPEMENTS ÉLECTRONIQUES ET
SENSIBLES, réf. ME 006-04, support de formation complet et détaillé comportant en annexe :
- un glossaire des principaux termes et sigles ayant trait à l'électricité,
- une liste de quelques périodiques consacrant des articles à ces questions.
auquel les stagiaires pourront avoir recours dans leur vie professionnelle.
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Stage 007 page 1/4
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7, RUE FILLETTE 7 8 69 0 SAINT-RÉMY- L'HONORÉ - FRANCE
Numéro 11 78 02521 78
FORMATION DE BASE EN ÉLECTRICITÉ
POUR COMMERCIAUX
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
CONTENU ET DÉROULEMENT DU STAGE
8
9
L'optimum d'efficacité commerciale ne sera
donc atteint que si l'intéressé a correctement
assimilé les données techniques servant de
base à son métier. Le double avantage de
cette maîtrise est qu'il aura l'esprit totalement
mobilisable par les aspects purement commerciaux de sa négociation et qu'il n'hésitera pas à
questionner de façon pertinente sur tel ou tel
point technique qui ne serait pas clair.
mission première d'un commercial est de
vendre. Quelles sont les qualités qu'il doit mettre en œuvre pour assurer le succès de ses
entreprises ? Les réponses sont multiples et
difficiles à cerner. À chacun son profil...
La formation proposée n'a en aucun cas pour
but direct d'améliorer les aptitudes commerciales proprement dites des stagiaires.
Son objectif est seulement que chacun intériorise, mette en ordre de façon claire et relie entre eux les concepts techniques en rapport
avec les équipements et les prestations qu'il
est chargé de vendre.
Cependant, pour qu'un vendeur d'équipements
ou de prestations d'un niveau de technicité assez élevé puisse mobiliser toutes ses qualités
de négociateur, il ne doit pas avoir l'esprit handicapé voire paralysé par des doutes ou des
questions relatifs à des aspects techniques
qu'il n'aurait pas clairement compris et à propos desquels, par crainte ou fierté mal placée,
il s'abstiendrait de demander un éclaircissement. Pour bon nombre de personnalités,
seule une dose suffisante de sécurité intérieure
permettra au talent commercial de s'exprimer
pleinement.
Dès l'ouverture, les stagiaires eux-mêmes,
sous la conduite du formateur, vont dresser la
liste des savoirs et des capacités qu'ils jugent
nécessaires pour accomplir leur mission dans
les meilleures conditions.
Le questionnaire d'évaluation est l'outil permettant d'apprécier les écarts entre le souhaitable et le réel. La suite du stage consistera à
travailler sur les écarts pour les réduire ou les
supprimer.
Le même questionnaire sera soumis aux stagiaires à la fin du stage afin de mettre en évidence le chemin parcouru par chacun.
1
INTRODUCTION
La
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2
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OBJECTIFS DE SERVICE
• d'optimiser leur efficacité commerciale dans les contacts et les négociations,
• d'entendre et prendre correctement en compte les exigences et les contraintes techniques particulières de certaines situations ou de certains Clients,
• enfin, de donner une image satisfaisante de la technicité et de l'efficacité de leur Société.
• d'être à l'aise sur les notions de base fondamentales en rapport avec leur mission,
• de guider le Client vers la solution technique la mieux adaptée,
• de garder l'esprit critique envers les Clients et envers les offres des concurrents.
3
PUBLIC CONCERNÉ
Commerciaux et négociateurs des sociétés
vendant des équipements ou des prestations
en rapport avec l'alimentation de haute qualité des équipements électroniques et sensibles.
5
4
PRÉREQUIS
Pas de prérequis particulier.
Alternance d'apports, d'exercices pratiques et de l'utilisation de moyens audio-visuels.
Analyse collective de cas concrets, large recours au vécu des stagiaires.
6
ASPECTS RELATIONNELS
Ce stage est essentiellement un stage de contenu
dans lequel un certain savoir est dispensé aux
stagiaires par l'intervenant.
L'intervention est cependant pensée et organisée
pour que les stagiaires soient des acteurs dont
l'intervenant sollicitera la contribution active.
L'implication des stagiaires trouve l'occasion de
se manifester d'une part dans la relation et la
mise en commun de leurs propres expériences et,
d'autre part, dans leur effort personnel d'appropriation et de conceptualisation des apports de
l'intervenant.
Un grand soin est apporté aux phases initiales qui
ont pour but de contribuer à créer le champ relationnel lié à toute pédagogie efficace.
ASPECTS PÉDAGOGIQUES
Au cours de cette formation, les stagiaires doivent
surtout mettre en ordre et relier entre eux des
concepts théoriques et des notions déjà plus ou
moins connues.
La méthode pédagogique la plus adaptée consiste
à leur permettre de faire appel le plus possible à
leurs propres connaissances et à les inciter, en
partant de leur vécu, à relier des cas concrets à
des notions théoriques.
Toutes les interventions sont donc basées sur une
alternance d'apports et d'étude de cas pratiques.
Enfin, des "exercices d'application", plus ludiques
que scolaires, contribuent à permettre aux stagiaires de faire le point de leur progression.
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Demi-journée 1
Ouverture du stage, présentation mutuelle des stagiaires et de l'intervenant. Rappel du contenu et des objectifs du stage. Définition des savoirs
et des capacités nécessaires aux commerciaux. Questionnaire d'évaluation avant le stage.
Demi-journée 2
Notions de base en électricité, grandeurs et unités (avec montage
d'étude et de démonstration).
Demi-journée 3
Récapitulation de la précédente demi-journée. Les défauts et perturbations du réseau, l'alimentation des équipements électroniques et sensibles (EES), les divers systèmes de protection.
Demi-journée 4
Les alimentations statiques ininterruptibles (ASI) et les alimentations dynamiques ininterruptibles (ADI), les transformateurs.
Demi-journée 5
Principes de la conversion DC / AC. Quelques particularités des ASI. Les
sources de remplacement (groupes électrogènes...).
Demi-journée 6
Les systèmes triphasés. Structure générale des installations électriques.
Sécurité des biens et des personnes, schéma des liaisons à la terre.
Demi-journée 7
Récapitulation de la précédente demi-journée. Schéma des liaisons à la
terre (suite et fin).
Demi-journée 8
Les perturbations harmoniques (avec montage d'étude et de démonstration).
Demi-journée 9
Normes relatives au matériel, aux installations.
Demi-journée 10
Notions de base en éclairage de sécurité.
Demi-journée 11
L'utilisation rationnelle des accumulateurs.
Demi-journée 12
Questions diverses, synthèse, questionnaire d'évaluation.
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• Une attestation de suivi de stage avec indication précise du contenu.
• Pour chaque partie du stage, un ou plusieurs supports détaillés reprenant l'ensemble des notions théoriques et pratiques abordées.
Quelques-uns des supports accompagnant cette formation :
- Fiches aide-mémoire sur les notions de base, les grandeurs électriques...
- Les transformateurs, autotransformateurs et transformateurs spéciaux.
- La protection par fusibles et disjoncteurs.
- Utilisation des ASI.
- Alimentation des équipements électroniques et sensibles.
- Les ASI dans les installations électriques BT.
- Les perturbations harmoniques.
- Utilisation des groupes électrogènes.
- Aspects particuliers de l'alimentation des micro-ordinateurs.
Plusieurs de ces supports comportent en annexe :
- un glossaire des principaux termes et sigles utilisés,
- des références de normes et spécifications,
- une liste de fabricants de matériel avec leurs coordonnées précises,
- une liste de périodiques consacrant des articles aux domaines abordés,
Ces supports sont conçus et rédigés pour être des documents de référence et de consultation auxquels le stagiaire pourra avoir recours dans la suite de sa vie professionnelle.
9
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Numéro 11 78 02521 78
L'UTILISATION RATIONNELLE DES ACCUMULATEURS
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
CONTENU DU STAGE
8
9
10
Les utilisateurs de circuits à courant continu,
faute de connaissances adaptées, commettent
parfois des erreurs qui provoquent des déboires et des difficultés.
Par contrecoup, les fournisseurs de chargeurs
et de batteries se trouvent eux-mêmes parfois
injustement mis en cause.
1
INTRODUCTION
Enfin, les types d'accumulateurs proposés sur
le marché sont très nombreux et il n'est pas
Autant, probablement en raison d'une certaine
toujours évident de faire un choix en toute
complexité mais aussi du fait de leur constante
connaissance de cause.
utilisation, les principes et les règles relatifs au
courant alternatif sont bien maîtrisés et cor-
La formation proposée fait le point sur tous les
rectement utilisés par l'ensemble des acteurs
aspects importants concernant le choix et la
concernés ; autant, peut-être en raison d'une
mise en œuvre des accumulateurs, elle vise à
apparente simplicité, les principes et les règles
donner des connaissances pratiques et con-
de la mise en œuvre des accumulateurs sont
crètes, directement utilisables dans les tâches
méconnus et souvent mal respectés.
de conception et d'exploitation
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Fournir aux stagiaires des connaissances pratiques et opérationnelles sur les accumulateurs afin de leur permettre :
• de maîtriser et d'appliquer les règles de détermination et de calcul d'un ensemble à
courant continu comportant des accumulateurs.
• d'élaborer des spécifications d'achat en partant du besoin.
• d'assurer l'entretien et le contrôle d'installations comportant des accumulateurs.
• de garder l'esprit critique envers les positions techniques des fournisseurs et d'exercer leur fonction de contrôle.
3
PUBLIC CONCERNÉ
Personnel d'exploitation et de maintenance,
électriciens de chantier et d'entretien, techniciens des bureaux d'études et des organismes de contrôle. Chargés d'affaires des installateurs électriciens.
5
4
PRÉREQUIS
Pratique des installations électriques.
Connaissances du niveau CAP en
électricité ou électrotechnique.
L'implication des stagiaires trouve l'occasion de se
manifester d'une part dans la relation et la mise en
commun de leurs propres expériences et, d'autre part,
dans leur effort personnel d'appropriation et de con-
6
ceptualisation des apports de l'intervenant.
Cette intervention est donc basée sur une alternance
d'apports et d'étude de cas pratiques.
Ce stage est essentiellement un stage de contenu dans
Enfin, des "exercices d'application", plus ludiques que
lequel un certain savoir est dispensé aux stagiaires par
scolaires, contribuent à permettre aux stagiaires de
l'intervenant.
faire le point de leur progression.
L'intervention est cependant pensée et organisée pour
Un grand soin est apporté aux phases initiales qui ont
que les stagiaires soient des acteurs dont l'intervenant
pour but de contribuer à créer le champ relationnel lié à
sollicitera la contribution active.
toute pédagogie efficace.
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CONTENU DU STAGE
1
Approche simplifiée de l'accumulateur
- L'accumulateur, système réversible.
- Notions d'électrochimie. Les couples les plus utilisés et quelques autres.
2
La décharge
- Notions expérimentales.
- La capacité.
- Exemples de calcul et pièges à éviter.
- Les différents types de décharge. Service cyclique et service tampon.
- La décharge profonde.
3
La charge et les chargeurs
- Notions expérimentales.
- Le coefficient de recharge. Le correction de température.
- Les limites de la décharge.
- Les différents types de recharge et les chargeurs correspondants.
- Détermination des caractéristiques du chargeur en fonction des besoins.
- Quelques notions sur la technologie des chargeurs.
4
La capacité, notion complexe
- Retour sur les différentes facettes du concept de capacité.
- Bilan d'utilisation dans le cas du service cyclique.
- Les associations série, parallèle et série-parallèle.
5
Utilisation des accumulateurs et sécurité
- Sécurité électrique. Sécurité envers les dangers chimiques. Sécurité envers les risques d'explosion.
- Quelques aspects normatifs. Contrôle d'isolement sur les circuits à courant continu.
6
Présentation et comparaison des types proposés sur le marché
- Divers types d'accumulateurs nickel-cadmium.
- Divers types d'accumulateurs plomb-acide sulfurique.
- Les accumulateurs à recombinaison de gaz.
- Les accumulateurs traditionnels.
- Éléments unitaires et éléments pré-assemblés.
- La notion de durée de vie probable.
7
Installation exploitation et maintenance
- État de livraison des accumulateurs. Charge de mise en service et charge d'égalisation.
- Les salles d'accumulateurs.
- Les batteries incorporées aux équipements en armoires.
- Contrôle de l'état de charge et de sa dispersion.
- Les systèmes modernes de surveillance des performances.
- Remplacement d'éléments au sein d'une batterie.
8
Éléments technico-économiques d'un choix optimal
- Paramètres ayant une influence sur la durée de vie.
- Relation entre prix d'achat et durée de vie probable.
- Quelles marges de sécurité prévoir ? Investissement à court ou long terme ?
- Prix d'achat et d'exploitation en tenant compte de l'environnement global de la batterie.
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1
2
4
5
6
7
8
9
du contenu et des objectifs du stage.
Exposé théorique, chapitres 7 et 8.
Questions diverses, synthèse finale, évaluation.
NOTA : En fonction des besoins, ce stage peut être adapté à une durée de 2 à 4 jours,
les pauses et les fins de journées n'y sont donc pas indiquées.
9
Une attestation de suivi de stage avec indication précise du contenu.
Un support de formation complet et détaillé :
L'UTILISATION RATIONNELLE DES ACCUMULATEURS, réf. ME 008-04, comportant en annexe :
- un glossaire des principaux termes et sigles ayant trait à l'électricité,
- une liste de quelques périodiques consacrant des articles à ces questions,
auquel le stagiaire pourra avoir recours dans la suite de sa vie professionnelle.
10
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Numéro 11 78 02521 78
HABILITATION ÉLECTRIQUE
NIVEAU B1, B1V ET BR
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
DURÉE ET CONTENU DU STAGE
8
9
1
INTRODUCTION
Af in d’assurer la sécurité des travailleurs envers les dangers de l'électricité, différents
textes législatifs (en particulier, le décret 881056 du 14 novembre 1988) donnent à l'employeur ou à son représentant certaines obligations.
L'importance du rôle de la formation a été
reconnue par le Législateur qui impose à
l'employeur de "s'assurer que les travailleurs
possèdent une formation à la sécurité
suffisante leur permettant de connaître et de
mettre en application les prescriptions de
sécurité à respecter pour éviter les dangers
dus à l'électricité dans l'exécution des tâches
qui leur sont confiées ; il doit [l'employeur], le cas
échéant, organiser au bénéfice des travailleurs
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concernés la formation complémentaire rendue
nécessaire notamment par une connaissance
insuffisante des dites prescriptions" (nouvelle
norme NF C 15-100).
Enfin, les connaissances essentielles relatives
à la sécurité électrique doivent être "rafraîchies"
approximativement tous les deux ans si l'on
veut rester dans l'esprit des dispositions réglementaires.
Ceci est vrai pour les électriciens comme pour
les non électriciens.
La formation proposée fait le point de tous les
aspects importants et a pour but de donner de
bonnes connaissances de base sur un mode
pratique et concret, directement utilisable. Elle
permet aux chefs d'entreprise ou à leur représentant de délivrer les habilitations B1, B1V ou
BR aux termes de la publication UTE C 18-540
de septembre 1996.
Les chefs d'entreprise pourront se procurer les
formulaires des titres d'habilitation auprès de :
UTE - BP 23 - 92 262 FONTENAY AUX
ROSES CEDEX - Tél. 01 40 93 62 00.
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Donner aux électriciens les connaissances leur permettant :
• d'apprécier les dangers présentés par les équipements et les installations électriques,
• de mettre en application les prescriptions de sécurité définies par la publication UTE
C 18-540.
Répondre aux obligations légales des Chefs d'Entreprise d'assurer une formation à la Sécurité
Électrique au personnel concerné.
Aux termes des textes réglementaires, cette formation permet au Chef d'Entreprise ou à son
représentant de délivrer, après avis du formateur, les habilitations B1, B1V ou BR.
3
PUBLIC CONCERNÉ
Ce stage s'adresse à tout électricien chargé de travaux, de dépannages, d’interventions ou d’essais
sur des ouvrages électriques.
Il concerne également les agents d’entretien polyvalents du secteur tertiaire lorsqu’ils sont spécialement affectés aux travaux électriques.
5
4
PRÉREQUIS
Connaissances de base en électricité ou bonne
expérience pratique professionnelle.
Alternance d'apports, de discussions, d'exercices d'application et de l'utilisation de films vidéo.
Exercices pratiques sur les installations où les stagiaires exercent leur activité.
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l'intervenant.
7
L'objectif est de faire établir un lien étroit entre
des concepts et des notions pratiques et concrètes.
La formation est donc en partie basée sur des
études de cas au cours desquelles l'intervenant
marquera des "pauses" exploitées pour théoriser
ce qui vient d'être découvert par la pratique.
Les études de cas sont appuyées, entre autres,
sur des films conçus et réalisés pour cette formation.
Ce stage se déroule en principe sur trois journées consécutives ou non et comprend essentiellement :
• ouverture du stage, présentation mutuelle des stagiaires et de l'intervenant ; rappel du
contenu et des objectifs du stage ; contrat réciproque entre stagiaires et intervenant.
• rappel des phénomènes physico-physiologiques (dangers de l'électricité) ;
• prescriptions de la publication UTE C 18-540 ; présentation de la procédure d’habilitation ;
• exemples d’accidents ;
• classement des installations, domaines de tension ;
• les ouvrages électriques, les opérations en BT, consignation, déconsignation, les rôles des
différents intervenants ;
• opérations d’entretien au voisinage de la tension ;
• conduite à tenir en cas d'accident électrique ;
• présentation pratique des installations électriques.
Le contenu est conforme aux recommandations de la Caisse Nationale d'Assurance Maladie
(C.N.A.M.) et de l'Institut National de Recherche et de Sécurité (I.N.R.S.).
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• Pour chacune des principales notions abordées, une fiche aide-mémoire reprenant
l'essentiel sous forme synthétique.
• Un glossaire des principaux termes et sigles du vocabulaire de l'électricité.
Il est enfin fortement recommandé aux entreprises de remettre à chaque agent nouvellement
habilité un exemplaire de la publication UTE C 18-540.
9
• Pour chaque stagiaire, une attestation de suivi de stage.
• Pour chaque stagiaire dont les connaissances et le comportement sont jugés conformes aux exigences des textes de référence, un avis permettant à l’employeur de
délivrer une habilitation de niveau adapté aux capacités et aux tâches de chaque
intéressé.
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Stage 012 page 1/4
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REMISE À NIVEAU EN ÉLECTRICITÉ
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
8
9
1
Les enjeux, pour tous les membres d'un service technique engagé dans une telle
"révolution", sont multiples et souvent difficiles
à saisir.
INTRODUCTION
En milieu industriel ou hospitalier, les services
techniques comprennent des spécialistes des
différents corps de métiers concernés - les
deux spécialités majeures en milieu hospitalier
étant la plomberie, au sens large, et l'électricité
- mais ces agents ne peuvent être présents ni
partout ni constamment.
Une façon de relayer ces spécialistes et ainsi
de démultiplier leur présence et leur action
consiste à faire évoluer le personnel technicien
vers une certaine polyvalence qui, certes, a
ses limites mais comporte assez d'avantages
pour que ce mouvement puisse être observé
un peu partout.
L'évolution du personnel vers la polyvalence
découle d'un choix de la hiérarchie et repose,
entre autres, sur la formation mais cette dernière ne saurait sans risque se limiter à des
questions de contenu.
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La formation proposée tient compte de cette
problématique. Elle vise cependant à donner
des connaissances limitées mais solides, cherchant surtout à démystifier le côté mystérieux
de l’électricité. S'appuyant sur une pédagogie
vivante et un contenu équilibré entre théorie et
pratique, elle donne aux stagiaires une bonne
confiance en eux.
Cette formation fait le point sur toutes les notions importantes. Elle vise en particulier à
donner aux stagiaires de solides notions de
lecture des schémas et de recherche des pannes sans oublier les éléments intéressant la
sécurité des personnes et des biens.
Elle vise enfin à permettre de traiter les problèmes de l'Entreprise dans l'esprit d'une Démarche Qualité.
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2
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Par une réactivation, une mise en ordre et un élargissement des connaissances en électricité, permettre aux stagiaires :
- de participer à l’exploitation d’installations électriques B.T. en respectant la sécurité des
biens et des personnes,
- d’assurer des gardes ou des astreintes,
- de réaliser des interventions sur des installations ou des équipements électriques B.T.
Aux termes de la publication UTE C 18-510 de novembre 1988, cette formation permet au Chef
d'Entreprise ou à son représentant, après avis de l'intervenant, de délivrer l’habilitation électrique B1
ou B1V ou BR.
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
Personnel polyvalent d’entretien, électriciens occasionnels ou ayant peu ou pas de pratique.
Personnes possédant les bases de l’électricité
ou ayant suivi récemment le stage 027
“FORMATION DE BASE EN ÉLECTRICITÉ
POUR PERSONNEL NON ÉLECTRICIEN”.
5
PRÉREQUIS
Ce stage est destiné à un public possédant déjà
certaines connaissances théoriques et pratiques
en électricité, même si ces connaissances ne
sont pas mises en pratique.
Voir ci-contre le paragraphe 3.
Alternance d'apports, d'exercices pratiques sur les montages d'études, d'exercices d'application
et de l'utilisation de moyens audio-visuels.
Visite au service électrique de l'établissement, intervention réelle sur un circuit électrique.
6
Ce stage est essentiellement un stage de contenu dans lequel un certain savoir est dispensé
aux stagiaires par l'intervenant. La formation est
appuyée sur l’utilisation d’un montage réel sur
lequel les stagiaires pourront entre autres développer leur capacité à rechercher des défauts et
à dépanner.
L'intervention est pensée et organisée pour que
les stagiaires soient des acteurs dont l'intervenant sollicitera la contribution active.
ABIX FORMATION
et, d'autre part, dans leur effort personnel d'appropriation et de conceptualisation des apports
de l'intervenant.
La phase 1 (voir page suivante) a pour but de
contribuer à créer le champ relationnel lié à toute
pédagogie efficace.
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J1
Ouverture du stage, présentation mutuelle des stagiaires et de l'intervenant. Rappel du contenu et des objectifs du stage. Contrat réciproque entre
stagiaires et intervenant.
Rappel des lois de base de l’électricité. Les grandeurs électriques, le circuit
en continu et en alternatif. Les dangers de l’électricité, les prescriptions de
sécurité, la consignation. Conditions d’intervention sur les installations
électriques B.T., conduite à tenir en cas d’accident électrique.
J2
Structure des installations électriques B.T. Présentation de la norme NF C
15-100 (1991). Description de l’appareillage, constitution, rôle. Choix des
protections contre les surintensités. La sélectivité verticale. Lecture des
schémas électriques.
J3
Lecture des schémas électriques (suite), les symboles normalisés, les diverses conventions de dessin, les divers modes de repérage des conducteurs.
J 4 et 5
(*)
Sous-groupe 1 (trois stagiaires au maximum) : travail sur le montage
d’études. Pratique de la lecture des schémas. Méthodologie du dépannage.
Recherche et élimination des défauts.
J 6 et 7
(*)
Sous-groupe 2 (trois stagiaires au maximum) : travail sur le montage
d’études. Pratique de la lecture des schémas. Méthodologie du dépannage.
Recherche et élimination des défauts.
J8
Protection des biens et des personnes, schéma des liaisons à la terre
(régimes de neutre). Maintenance curative, préventive et conditionnelle des
installations électriques B.T. Questions diverses, synthèse finale, évaluation à chaud en présence du (de la) responsable formation et du chef de
service.
(*) L'exemple de programme ci-dessus est établi pour un groupe de quatre à six stagiaires donc deux sousgroupes. Pour chaque sous-groupe en moins, la durée totale du stage sera diminuée de deux journées. Pour
chaque sous-groupe supplémentaire, la durée totale du stage sera augmentée de deux journées.
Par ailleurs, il ressort que pour chaque stagiaire, la durée du programme complet est de six journées.
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Stage 012 page 4/4
• Pour chacune des principales notions abordées (lois de base de l'électricité, installations
électriques, lecture des schémas, automatismes par relais, méthodologie du dépannage,
notions relatives à la sécurité et à la prévention des accidents électriques, etc.), une fiche
aide-mémoire reprenant l'essentiel sous forme synthétique.
• Le dossier complet des montages pratiques.
• Une attestation personnelle de suivi de stage avec indication précise du contenu.
9
•
Pour chaque stagiaire dont les connaissances et le comportement sont jugés conformes aux
exigences des textes réglementaires, un avis permettant à l'employeur de délivrer une habilitation de niveau adapté aux capacités et aux tâches de chaque intéressé. Cet avis comporte l'indication précise des possibilités et des limites.
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Numéro 11 78 02521 78
PROTECTION CONTRE LES SURTENSIONS
ET LES EFFETS DE LA FOUDRE
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
8
9
de process, les systèmes experts, les automates programmables, les systèmes complexes de gestion en temps réel...) mais aussi
1
INTRODUCTION
pour des équipements purement électrotechniques.
Tous les constituants d’une installation électrique sont sensibles, à des degrés divers, aux
Il existe cependant des normes, des règles et
surtensions présentes sur les réseaux privés.
des dispositifs pour se prémunir efficacement
Que ces surtensions soient d’origine interne
contre les conséquences des surtensions.
(enclenchement ou déclenchement de charges
réactives de forte puissance) ou externe
La formation proposée fait le point sur toutes
(manœuvres du distributeur, surtensions d’ori-
les notions en rapport avec cette question :
gine atmosphérique), elles peuvent provoquer
origine, propagation, conséquences, modèles
des dégâts qui, dans certains cas, peuvent
physiques pour bien en comprendre certains
être considérables. C’est particulièrement vrai
aspects, mesures de protection d’une part par
pour les équipements sensibles (tous les ordi-
dispositifs appropriés, d’autre part par le res-
nateurs, les appareils d'analyse et d'imagerie
pect des règles de l’art. Elle vise à ce que les
médicale, les robots industriels et les machi-
problèmes soient abordés et traités dans l'es-
nes à commande numérique, les automatismes
prit d'une Démarche Qualité.
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Bien connaître les mécanismes des surtensions afin d'être capable de :
• les identifier,
• corriger les paramètres d'un réseau exposé,
• appliquer les principes d'une protection efficace lors de la conception d'une installation ou
d'une partie d'installation.
3
PUBLIC CONCERNÉ
responsables techniques des sociétés d'installation électrique, des bureaux d'études, des organismes de contrôle et prévention ; contremaîtres
et électriciens du secteur industriel ou hospitalier.
4
PRÉREQUIS
Ce stage est destiné à un public possédant une
pratique des installations électriques B.T. et un
bon niveau de connaissances théoriques et pratiques en électricité et en électrotechnique.
5
Si possible, visite au service électrique de l'établissement.
Analyse collective de cas concrets avec mise en commun dirigée des solutions apportées.
Jeux de rôles, recours au vécu des stagiaire.
Suivi de la progression individuelle de chaque stagiaire pour orienter le domaine des connaissances
à approfondir.
6
de l'intervenant.
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Jour 1
Jour 2
Ouverture du stage, présentation mutuelle des stagiaires et de
l'intervenant. Rappel du contenu et des objectifs du stage.
• Introduction et généralités :
⇒ Origine des surtensions : phénomènes transitoires, état des réseaux d'énergie ou de télécommunication, la surtension, la foudre.
⇒ Effets des surtensions : les claquages, la destruction des composants électroniques.
•
•
Jour 3
•
•
•
Propagation des surtensions : les ondes de surtension, les atténuations, les amplifications, la propagation.
Qualités d'une protection : temps de réponse, tension résiduelle, pouvoir d'écoulement, fiabilité, simplicité de mise en œuvre.
Place des protection dans le réseau, respect des principes et des
précautions de câblage.
Dispositifs proposés par le marché.
Questions diverses, synthèse, évaluation.
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• Pour chaque partie du stage, un ou plusieurs supports détaillés reprenant
l'ensemble des notions théoriques et pratiques abordées.
- Fiches aide-mémoire sur les notions de base, les phénomènes électriques.
- Les produits conformes à la norme NF C 61-740.
- Les règles de l’art pour la mise en œuvre des dispositifs de protection.
- Synthèse des données du guide UTE C 15-443.
Ces supports sont conçus et rédigés pour être des documents de référence et de
consultation auxquels le stagiaire pourra avoir recours dans la suite de sa vie
professionnelle.
9
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Numéro 11 78 02521 78
LES PERTURBATIONS HARMONIQUES
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
CONTENU DU STAGE
8
9
10
1
INTRODUCTION
Des
courants harmoniques peuvent exister
dans de nombreuses installations, notamment sur les sites informatiques et dans les
Dans bien des cas, ils passent inaperçus
mais leurs effets à moyen ou long terme sont
assurément néfastes.
Dans certaines installations particulières,
celles comportant de l'électronique de puissance, celles alimentant un important parc
informatique, le tout généralement aggravé
par la multitude des luminaires fluorescents,
les perturbations harmoniques peuvent se
manifester de façon plus ou moins brutale et
même destructrice.
ABIX FORMATION
Si l'on tient compte de l'incidence financière et
technique du phénomène (surdimensionnement des câbles de distribution, déclassement des générateurs, projet EDF de pénalisation des clients polluant le réseau public par les
harmoniques, perturbations mutuelles entre
équipements, destruction d'ensembles de
rephasage...), on voit que le sujet est d'importance pour beaucoup d'utilisateurs, surtout
dans l'industrie mais aussi dans le tertiaire.
Les différents acteurs de la "filière électricité"
n'ont pas toujours, en cette matière, les connaissances leur permettant de bien comprendre l'origine des phénomènes et de prendre les
mesures correctives ou préventives appropriées.
bonnes connaissances sur un mode pratique et
concret, directement utilisable.
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Fournir aux stagiaires les connaissances pratiques et opérationnelles leur permettant :
• d'avoir une compréhension d'ensemble des phénomènes concernés,
• de participer à l'entretien et à l'amélioration d'installations perturbées par les courants
harmoniques,
• lors de la mise en place de nouveaux équipements ou lors de modifications d'installations, de prendre préventivement les dispositions les plus efficaces pour éviter les
perturbations harmoniques.
3
PUBLIC CONCERNÉ
responsables techniques des sociétés d'installation électrique, des bureaux d'études,
des organismes de contrôle et prévention ;
contremaîtres et électriciens du secteur industriel ou hospitalier.
5
4
PRÉREQUIS
Pratique des installations électriques d’une
certaine importance.
Connaissances du niveau BEP en électricité
ou électrotechnique.
6
L'implication des stagiaires trouve l'occasion
de se manifester d'une part dans la relation
Ce stage est essentiellement un stage de
et la mise en commun de leurs propres expé-
contenu dans lequel un certain savoir est
riences et, d'autre part, dans leur effort per-
dispensé aux stagiaires par l'intervenant.
sonnel d'appropriation et de conceptualisation des apports de l'intervenant.
L'intervention est cependant pensée et organisée pour que les stagiaires soient des ac-
Un grand soin est apporté aux phases initia-
teurs dont l'intervenant sollicitera la contribu-
les qui ont pour but de contribuer à créer le
tion active.
champ relationnel lié à toute pédagogie efficace.
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CONTENU DU STAGE
1
Présentation
Les trois catégories de récepteurs.
Analyse simplifiée du fonctionnement d'un récepteur non linéaire classique.
Décomposition harmonique des fonctions périodiques.
Grandeurs caractéristiques des fonctions harmoniques.
Création des tensions harmoniques.
Exemples de générateurs de courants harmoniques.
2
Conséquences sur les équipements
Particularités des harmoniques de rang 3.
Sur les sources (transformateur, groupe électrogène, alimentation statique).
Sur les câbles.
Sur l'appareillage et l'instrumentation.
Sur les condensateurs de rephasage.
3
Insensibilisation aux harmoniques
Limitation à la source, filtres d'harmoniques.
Limitation par l'architecture de l'installation.
4
Établissement d’un modèle simplifié de calcul
Excitation d’un résonateur par une source d’intensité.
Fréquence de résonance et facteur d'amplification.
Excitation d’un résonateur par une source de tension.
5
Études de cas
Installation industrielle avec condensateurs de rephasage.
Installation d’éclairage d’un stade.
6
Normes et recommandations
Exigences des Distributeurs.
Normes CEI.
La pollution industrielle.
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1
2
3
4
5
6
Ouverture du stage, présentation mutuelle des stagiaires et de l'intervenant.
Rappel des objectifs et du contenu du stage.
Exposé théorique, chapitres 4, et 5.
Exposé théorique, chapitre 6.
Questions diverses, synthèse finale, évaluation à chaud en présence du chef
de service et du (de la) responsable de Formation Continue.
NOTA : Ce stage dure normalement 2 jours mais, en fonction des besoins, il peut être
adapté pour une durée de 2 à 4 jours. Les pauses et les fins de journées n'y sont donc
pas indiquées.
9
• Un support complet et détaillé reprenant l'ensemble des notions théoriques et pratiques abordées. Ce document comporte en annexe :
- un glossaire des principaux termes et sigles ayant trait à l’électricité,
- une liste de quelques périodiques consacrant des articles aux perturbations
harmoniques.
auquel le stagiaire pourra avoir recours dans la suite de sa vie professionnelle.
10
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Numéro 11 78 02521 78
ALIMENTER SANS PROBLÈME
UN PARC DE MICRO-ORDINATEURS
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
CONTENU DU STAGE
8
9
10
nérateurs de courants harmoniques ou récepteurs non linéaires.
INTRODUCTION
D u point de vue de l'électricien, les micro-
• En raison de leur principe général de fonc-
ordinateurs présentent quelques caractéristi-
mentation interne, ils sont sensibles à
ques qui font d'eux des récepteurs particuliers.
divers types de perturbations couramment
La présente formation aborde les trois aspects
rencontrées sur les réseaux tant publics
qui peuvent être source de difficultés dans les
que privés : parasites, surtensions, creux de
installations comportant de nombreux équipe-
tension et coupures brèves.
1
tionnement et de la structure de leur ali-
ments informatiques et bureautiques :
La formation proposée examine en détail ces
• En raison de leurs filtres d'entrée, ils provo-
questions et fait le point des causes et des
quent un courant de fuite permanent à la
conséquences. Elle apporte aux profession-
terre.
nels concernés des solutions simples et effica-
• En raison de la constitution de leur étage
ces et surtout, en leur permettant de compren-
d'entrée (alimentation à découpage élaborant
dre l'origine des anomalies constatées, elle les
les tensions continues destinées aux cir-
mettra à même de choisir la solution adaptée à
cuits internes), ce sont des récepteurs gé-
chaque cas et d'en imaginer de nouvelles.
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Fournir aux stagiaires les connaissances pratiques et opérationnelles leur permettant de comprendre
et de résoudre les problèmes d'alimentation électrique posés par les parcs de matériel bureautique,
micro-ordinateurs en particulier.
Leur permettre d'adopter dès la conception des installations les mesures spécifiques évitant les difficultés d'exploitation.
Les rendre capables d'avoir une vue globale sur l'environnement électrique des gros ensembles bureautiques.
3
PUBLIC CONCERNÉ
Chargés d'affaires et responsables techniques
des installateurs électriciens.
Techniciens et spécialistes des bureaux d'études
et des organismes de contrôle.
Électriciens de chantier ou d'entretien.
Personnel d'exploitation et de maintenance.
5
6
4
PRÉREQUIS
Ce stage est destiné à un public possédant des
connaissances du niveau CAP en électricité et
une pratique des installations électriques BT.
de l'intervenant.
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CONTENU DU STAGE
1
La question du courant de fuite à la terre.
Origine des courants de fuite.
La position des normes.
Ordre de grandeur des courants de fuite.
Conséquences sur les protections différentielles.
Précautions à prendre pour réaliser une bonne distribution.
2
La question des courants harmoniques
Rappel général sur la question.
Origine de la non linéarité des charges informatiques.
Conséquences :
- pour les câbles,
- pour les sources (transformateur, groupe électrogène, alimentation statique),
- pour l'appareillage.
Les solutions pratiques.
Le projet de norme imposant la linéarité des alimentations.
3
La question de la sensibilité aux perturbations du réseau
Nature et origine des perturbations des réseaux publics et privés.
Conséquence sur le matériel informatique et sur le travail.
Les solutions pratiques :
- sensibilisation de l'utilisateur,
- adoption de solutions purement informatiques,
- réalisation d'une installation présentant une sûreté de fonctionnement élevée,
- mise en place de systèmes de protection.
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1
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3
4
5
6
Exposé théorique, chapitre 1, échanges.
Rappels sur la question des courants harmoniques : nature, origines, conséquences,
remèdes.
Exposé théorique, chapitre 2, échanges, étude de cas.
Exposé théorique, chapitre 3, échanges.
Questions diverses, synthèse finale, évaluation à chaud.
9
“ALIMENTER SANS PROBLÈME UN PARC DE MICRO-ORDINATEURS”, réf. ME 018-04,
support de formation complet et détaillé comportant en annexe :
- une présentation d’ensemble de la question des courants harmoniques,
- un glossaire des principaux termes et sigles ayant trait à l’électricité,
- des références de normes et de spécifications.
Ce support est conçu et rédigé pour être un document de référence et de consultation auquel
les stagiaires pourront avoir recours dans leur vie professionnelle.
10
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Numéro 11 78 02521 78
LA SÉCURITÉ ÉLECTRIQUE
HABILITATION NIVEAU B0 ET B0V
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
8
9
1
INTRODUCTION
Af in d’assurer la sécurité des travailleurs envers les dangers de l'électricité, différents
textes législatifs (en particulier, le décret 881056 du 14 novembre 1988) donnent à l'employeur ou à son représentant certaines obligations.
L'importance du rôle de la formation a été reconnue par le Législateur qui impose à l'employeur de "s'assurer que les travailleurs possèdent une formation à la sécurité suffisante
leur permettant de connaître et de mettre en
application les prescriptions de sécurité à
respecter pour éviter les dangers dus à
l'électricité dans l'exécution des tâches qui
leur sont confiées ; il doit [l'employeur], le cas
échéant, organiser au bénéfice des travailleurs
ABIX FORMATION
concernés la formation complémentaire rendue
nécessaire notamment par une connaissance
insuffisante des dites prescriptions" (nouvelle
norme NF C 15-100).
Enfin, les connaissances essentielles relatives
à la sécurité électrique doivent être "rafraîchies"
approximativement tous les deux ans si l'on
veut rester dans l'esprit des dispositions réglementaires.
Ceci est vrai pour les électriciens comme pour
les non électriciens.
bonnes connaissances de base sur un mode
pratique et concret, directement utilisable. Elle
permet aux chefs d'entreprise ou à leur représentant de délivrer les habilitations B0 ou B0V
aux termes de la publication UTE C 18-540 de
septembre 1996.
Les chefs d'entreprise pourront se procurer les
formulaires des titres d'habilitation auprès de :
UTE - BP 23 - 92 262 FONTENAY AUX
ROSES CEDEX - Tél. 01 40 93 62 00.
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Donner aux stagiaires les connaissances leur permettant :
• d'apprécier les dangers présentés par les équipements et les installations électriques,
• de respecter les prescriptions de sécurité définies par la publication UTE C 18-540.
Répondre aux obligations légales des Chefs d'Entreprise d'assurer une formation à la Sécurité Électrique au personnel concerné.
Aux termes des textes réglementaires, cette formation permet au Chef d'Entreprise ou à
son représentant de délivrer, après avis du formateur, les habilitations B0 ou B0V.
3
PUBLIC CONCERNÉ
Ce stage s'adresse, dans tout type d'entreprise
et quelle que soit sa taille, au personnel non
électricien chargé de travaux d'ordre non électrique dans des locaux d'accès réservé aux électriciens ou au voisinage de pièces nues sous tension.
4
PRÉREQUIS
Pas de prérequis particulier autre que celui de savoir lire et écrire le français.
Il concerne également les agents d’entretien polyvalents du secteur tertiaire et les électriciens occasionnels.
5
Alternance d'apports, de discussions, d'exercices pratiques sur des maquettes, d'exercices
d'application et de l'utilisation de films vidéo.
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l'intervenant.
7
L'objectif est de faire établir un lien étroit entre
des concepts et des notions pratiques et concrètes.
La formation est donc en partie basée sur des
études de cas au cours desquelles l'intervenant
marquera des "pauses" exploitées pour théoriser
ce qui vient d'être découvert par la pratique.
Les études de cas sont appuyées, entre autres,
sur des films conçus et réalisés pour cette formation.
Ce stage se déroule en principe sur trois journées consécutives ou non et comprend essentiellement :
• ouverture du stage, présentation mutuelle des stagiaires et de l'intervenant ; rappel du
contenu et des objectifs du stage ; contrat réciproque entre stagiaires et intervenant.
• rappel des lois de base de l'électricité ;
• rappel des phénomènes physico-physiologiques (dangers de l'électricité) ;
• prescriptions de sécurité pour les opérations au voisinage d'équipements électriques ;
• notions sur la conduite à tenir en cas d'accident électrique ;
• prescriptions de la publication UTE C 18-540 ; présentation de la procédure d'habilitation ;
• présentation pratique des installations électriques.
Le contenu est conforme aux recommandations de la Caisse Nationale d'Assurance Maladie
(C.N.A.M.) et de l'Institut National de Recherche et de Sécurité (I.N.R.S.).
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• Pour chacune des principales notions abordées (lois de base de l'électricité, notions relatives à la sécurité et à la prévention des accidents électriques, etc.), une
fiche aide-mémoire reprenant l'essentiel sous forme synthétique.
Il est enfin fortement recommandé aux entreprises de remettre à chaque agent nouvellement
habilité un exemplaire de la publication UTE C 18-540.
9
• Pour chaque stagiaire dont les connaissances et le comportement sont jugés
conformes aux exigences des textes de référence, un avis permettant à
l’employeur de délivrer une habilitation de niveau adapté aux capacités et aux tâches de chaque intéressé.
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Stage 025 page 1/4
Numéro 11 78 02521 78
QUALITÉ DES RÉSEAUX
ET INSTALLATIONS ÉLECTRIQUES
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
8
9
1
INTRODUCTION
Les établissements industriels sont des lieux
où la distribution de l'énergie électrique présente une importance primordiale. C'est encore plus vrai pour le milieu hospitalier où
cette question devient vitale, au vrai sens du
terme.
La sûreté de fonctionnement des installations
et des équipements est un enjeu permanent
tant pour les concepteurs au stade du projet
que pour les exploitants par la suite.
L'étendue et la complexité des installations
électriques ainsi que la variété des situations
et des équipements mis en oeuvre entraînent
parfois de telles contraintes contradictoires
que les mesures à prendre sont difficiles à
déterminer. Les normes elles-mêmes sont un
cadre réglementaire nécessaire mais rarement suffisant.
ABIX FORMATION
Enfin, les contraintes budgétaires, différentes
dans les deux secteurs concernés mais bien
réelles, font que tout choix, toute décision, est
en fait un compromis technico-économique.
Afin de gérer au mieux ce que l'on peut considérer comme un système, il importe d'avoir à la
fois une large vue d'ensemble des problèmes
mais aussi une connaissance précise des caractéristiques et des limites des équipements
utilisés. Ce dernier point est d'une importance
particulière avec certains d'entre eux (groupes
électrogènes, équipements sensibles ou
"pollueurs", charges génératrices de courants
harmoniques, etc.).
Les fournisseurs peuvent transmettre leur savoir sur des thèmes ponctuels mais ils ont le
double inconvénient de n'avoir qu'une vue partielle, celle de leur champ de compétence technique, et surtout d'être à la fois juge et partie.
La formation proposée s'inscrit dans cette double approche synthétique et analytique. Elle
vise à ce que les problèmes soient traités dans
l'esprit d'une Démarche Qualité.
Elle repose certes sur des notions connues et
appliquées par les personnes concernées mais
vise à les relier, à les remettre en perspective
et répond à un besoin de recul, de remise à niveau, de recentrage.
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Stage 025 page 2/4
Permettre aux différents acteurs de la "filière électricité" en milieu industriel ou hospitalier
d'assurer une gestion optimale de la sûreté de fonctionnement des installations électriques.
Développer leur capacité à apprécier l'ensemble d'une situation selon les axes technique, réglementaire et économique.
Devant un problème concret, leur permettre de définir le meilleur compromis technicoéconomique ou d'être capables d'élaborer différentes solutions correspondant à des engagements budgétaires gradués.
Leur permettre de garder l'esprit critique envers les positions techniques des fournisseurs et
d'exercer leur fonction de contrôle.
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
Ingénieurs, Adjoints Techniques, Contremaîtres et Agents électriciens des services technique ou maintenance.
5
PRÉREQUIS
6
l'intervenant.
ABIX FORMATION
concepts théoriques et des notions qui sont déjà
intériorisés.
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CONTENU DU STAGE
Ouverture du stage, présentation mutuelle des stagiaires et de l'intervenant. Rappel du contenu et des objectifs du stage.
Introduction et généralités : les contraintes d'exploitation, les perturbations électriques d'origine externe et interne, les conditions de la sûreté de fonctionnement, les acteurs concernés
par la qualité d'exploitation.
Architecture des installations électriques.
Particularités, limites et mise en oeuvre des groupes électrogènes et des ASI ("onduleurs").
Alimentation des équipements électroniques et sensibles.
Les autres conditions déterminant la sûreté de fonctionnement : choix des équipements,
maintenance, mise à niveau des installations, suivi de l’évolution des normes.
Principes de la désensibilisation.
Les perturbations harmoniques.
Les protections contre les surtensions et leur coordination.
Les équipements à courant de fuite permanent et les DDR sur les circuits terminaux.
Coexistence de plusieurs régimes de neutre.
La sélectivité ampèremétrique, chronométrique et différentielle.
NOTA : En fonction du projet et des besoins du service, ce stage peut être adapté à une
durée de 2 à 4 jours, les pauses et les fins de journées n'y sont donc pas indiquées.
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• Pour chaque partie du stage, un support détaillé reprenant l'ensemble des notions
théoriques et pratiques abordées.
- Structure et qualité des réseaux privés.
9
Pour chaque stagiaire :
• Une attestation de suivi de stage.
• Seulement en cas d'accord préalable, un avis relatif à l'habilitation avec indication
précise des possibilités et des limites.
ABIX FORMATION
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Numéro 11 78 02521 78
SÛRETÉ DE FONCTIONNEMENT DES INSTALLATIONS
ÉLECTRIQUES EN MILIEU INDUSTRIEL OU HOSPITALIER
SOMMAIRE
Enfin, les contraintes budgétaires, différentes
dans les deux secteurs concernés mais bien
réelles, font que tout choix, toute décision, est
en fait un compromis technico-économique.
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
8
9
1
INTRODUCTION
Les établissements industriels sont des lieux
où la distribution de l'énergie électrique présente une importance primordiale. C'est encore plus vrai pour le milieu hospitalier où cette
question devient vitale, au vrai sens du terme.
La sûreté de fonctionnement des installations et des équipements est un enjeu permanent tant pour les concepteurs au stade du
projet que pour les exploitants par la suite.
L'étendue et la complexité des installations
électriques ainsi que la variété des situations et des équipements mis en oeuvre entraînent parfois de telles contraintes contradictoires que les mesures à prendre sont difficiles à déterminer. Les normes elles-mêmes
sont un cadre réglementaire nécessaire mais
rarement suffisant.
ABIX FORMATION
Afin de gérer au mieux ce que l'on peut considérer comme un système, il importe d'avoir à
la fois une large vue d'ensemble des problèmes mais aussi une connaissance précise des
caractéristiques et des limites des équipements
utilisés. Ce dernier point est d'une importance
particulière avec certains d'entre eux (groupes
électrogènes, équipements sensibles ou
"pollueurs", charges génératrices de courants
harmoniques, etc).
Les fournisseurs peuvent transmettre leur savoir sur des thèmes ponctuels mais ils ont le
double inconvénient de n'avoir qu'une vue partielle, celle de leur champ de compétence
technique, et surtout d'être à la fois juge et
partie.
La formation proposée s'inscrit dans cette double approche synthétique et analytique. Elle
vise à ce que les problèmes soient traités dans
l'esprit d'une Démarche Qualité.
Elle repose certes sur des notions connues et
appliquées par les personnes concernées mais
vise à les relier, à les remettre en perspective
et répond à un besoin de recul, de remise à niveau, de recentrage.
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d'assurer une gestion optimale de la sûreté de fonctionnement des installations électriques.
Développer leur capacité à apprécier l'ensemble d'une situation selon les axes technique, réglementaire et économique.
Devant un problème concret, leur permettre de définir le meilleur compromis technicoéconomique ou d'être capables d'élaborer différentes solutions correspondant à des engagements budgétaires gradués.
70
Leur permettre de garder l'esprit critique envers les positions techniques des fournisseurs et
d'exercer leur fonction de contrôle.
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
Ingénieurs, Adjoints Techniques, Contremaîtres et Agents électriciens des services technique ou maintenance.
5
6
l'intervenant.
ABIX FORMATION
concepts théoriques et des notions qui sont déjà
intériorisés.
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Jour 1
Ouverture du stage, présentation mutuelle des stagiaires et de l'intervenant. Rappel du contenu et des objectifs du stage.
Jours 1 et 2
Introduction et généralités : les contraintes d'exploitation, les perturbations
électriques d'origine externe et interne, les conditions de la sûreté de fonctionnement, les acteurs concernés par la qualité d'exploitation. Notions de
base en fiabilité.
Jour 3
Architecture des installations électriques.
Jour 4
Particularités, limites et mise en oeuvre des groupes électrogènes.
Jours 5 et 6
Particularités, limites et mise en oeuvre des ASI ("onduleurs").
Jour 7
Alimentation des équipements électroniques et sensibles.
Jour 8
Les autres conditions déterminant la sûreté de fonctionnement : choix des
équipements, maintenance, mise à niveau des installations, suivi de
l’évolution des normes.
Jour 9
Principes de la désensibilisation.
Jour 10
Les perturbations harmoniques.
Jour 11
Les protections contre les surtensions et leur coordination.
Les équipements à courant de fuite permanent et les DDR sur les circuits
terminaux.
Jour 12
Coexistence de plusieurs régimes de neutre.
Jour 13
ABIX FORMATION
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• Pour chaque partie du stage, un support détaillé reprenant l'ensemble des notions
théoriques et pratiques abordées.
- Structure et qualité des réseaux privés.
9
ABIX FORMATION
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Numéro 11 78 02521 78
FORMATION DE BASE EN ÉLECTRICITÉ
POUR PERSONNEL NON ÉLECTRICIEN
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
8
9
1
INTRODUCTION
M ême si leurs critères de priorité diffèrent sur certains points, les établissements industriels et hospitaliers sont, par excellence, des lieux où le fonctionnement des installations de toute nature doit être assuré toute l'année et, pour les seconds, vingt-quatre
heures sur vingt-quatre. La disponibilité des équipements doit être aussi proche que possible de 100
%. Les défaillances, quelles qu'elles soient, doivent
être signalées et corrigées dans des délais aussi
courts que possible, souvent inférieurs à une heure
pour des équipements standards et bien plus courts
encore pour les équipements critiques ou vitaux.
L'efficacité des tâches d'information et d'intervention
repose à la fois sur une organisation et sur les compétences individuelles des femmes et des hommes
concernés.
Les services techniques comprennent des spécialistes des différents corps de métiers concernés - les deux spécialités majeures en milieu
hospitalier étant la plomberie, au sens large, et
l'électricité - mais ces agents ne peuvent être
présents ni partout ni constamment.
ABIX FORMATION
Une façon de relayer ces spécialistes et ainsi de
démultiplier leur présence et leur action consiste à
faire évoluer le personnel technicien vers une certaine polyvalence qui, certes, a ses limites mais
comporte assez d'avantages pour que ce mouvement puisse être observé un peu partout.
L'évolution du personnel vers la polyvalence découle d'un choix de la hiérarchie et repose, entre
autres, sur la formation mais cette dernière ne saurait sans risque se limiter à des questions de contenu. Les enjeux, pour tous les membres d'un service
technique engagé dans une telle "révolution", sont
multiples et souvent difficiles à saisir. Pour les uns,
l'enjeu majeur pourra être la peur de perdre une
position dominante basée sur leur savoir et leur
technicité ; il pourra en résulter un raidissement, un
refus plus ou moins conscient d'accepter l'invasion
de leur territoire et de faire bon accueil à ceux qui
prétendent aborder leur domaine de savoir. Pour
les autres, cette évolution pourra être rendue difficile justement par l'attitude des "spécialistes" confirmés ou encore par leur manque d'habitude d'assimiler des connaissances nouvelles ou par leur
sentiment d'infériorité vis à vis des "spécialistes".
Ces quelques exemples ne visent qu'à souligner
que, tout au long de cette action de formation, il
faudra savoir prendre en compte des forces souterraines et des tensions qui ne peuvent pas ne pas
être présentes dans l'espace pédagogique. Bien
entendu, il ne s'agira pas pour l'intervenant de
prendre à bras le corps ni de gérer ces éventuels
conflits institutionnels mais, à tout le moins, il ne
pourra pas ignorer leur existence. Comme certains
stagiaires pourraient même être tentés de le prendre en otage, il devra évoluer avec une certaine
prudence.
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Permettre aux membres non électriciens des services techniques ou des services connexes de relayer et renforcer l'efficacité des différents acteurs de la "filière électricité" ; en conséquence, améliorer la polyvalence des services.
Donner aux stagiaires des connaissances et des moyens nouveaux relatifs au fonctionnement de l'installation et des
équipements électriques et donc la possibilité pour les responsables de faire intervenir des non électriciens pour exécuter certaines tâches simples dans de bonnes conditions de sécurité pour eux et pour l'établissement.
A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables :
- de repérer les conditions de la sécurité électrique,
- d'identifier et nommer certains appareils électriques,
- de repérer les anomalies et d'identifier la cause de certaines d'entre elles,
- de réaliser des interventions simples de maintenance,
- de réaliser des installations ou parties d'installations simples,
- enfin, de suivre efficacement des formations de niveau plus élevé en électricité.
Aux termes de la publication UTE C 18-510 de novembre 1988, cette formation permet au Chef d'Entreprise ou à son
représentant, après avis de l'intervenant, de délivrer les habilitations B0 ou B0V et, exceptionnellement, B1 ou B1V.
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
Personnel non électricien des services techniques :
menuisiers, jardiniers, plombiers, maçons...
5
PRÉREQUIS
Pas de prérequis particulier autre que celui de savoir
lire et écrire le français.
Alternance d'apports, d'exercices pratiques sur des maquettes, d'exercices d'application et de l'utilisation
de moyens audio-visuels.
Réalisation d'un montage fonctionnel inspiré des circuits électriques réels.
6
Ce stage est essentiellement un stage de contenu dans lequel un certain savoir est dispensé aux stagiaires par l'intervenant.
L'intervention est cependant pensée et organisée pour
que les stagiaires soient des acteurs dont l'intervenant
sollicitera la contribution active.
L'implication des stagiaires trouvera l'occasion de se manifester d'une part dans la relation et la mise en commun de
leurs propres expériences et, d'autre part, dans leur effort
personnel d'appropriation et de conceptualisation des apports de l'intervenant.
Un grand soin est apporté aux phases initiales qui ont pour
but de contribuer à créer le champ relationnel lié à toute
pédagogie efficace.
Au cours de cette formation, les stagiaires devront assimiler
et intérioriser des concepts théoriques.
Les objectifs définis au point 2 ci-dessus ne seront atteints
et efficaces au quotidien que si la formation permet aux
stagiaires d'établir un lien étroit entre ces concepts nouveaux et des notions pratiques et concrètes.
ABIX FORMATION
Afin d'éviter l'écueil d'une formation "trop théorique" qui risquerait de rebuter les stagiaires et donc de manquer ses
objectifs, la méthode pédagogique la plus pertinente consiste à partir d'exercices pratiques et à ne théoriser (un minimum) que quand les stagiaires se seront approprié les
divers aspects de ces exercices pratiques.
L'ensemble de la formation est donc basé sur des manipulations et des travaux pratiques au cours desquels l'intervenant marquera des "pauses" exploitées pour théoriser ce
qui vient d'être découvert par la pratique. Un autre avantage
de cette approche est de permettre aux stagiaires d'exorciser leur éventuelle peur de l'électricité.
Le stage comprend deux parties successives :
- découverte des lois de base de l'électricité au
moyen d'outils pédagogiques (dénommés ci-après
"montage d'étude") comportant les organes électriques élémentaires : générateur, récepteurs, interrupteurs, appareils de mesure, etc; cette partie
sera faite en plein groupe ;
- mise en relation de ces notions et d'une installation réelle par construction d'un montage fonctionnel (dénommé ci-après "maquette industrielle") basé sur les composants usuels d'une
installation électrique ; cette partie sera faite en
sous-groupes de deux à quatre stagiaires.
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J1
Rappel du contenu et des objectifs du stage. Contrat réciproque entre stagiaires et intervenant.
Le circuit électrique. Générateur, récepteur, organe d'interruption. Notion de
tension, de courant, de résistance. Applications sur le montage d'étude.
J2
Récapitulation des apports du jour 1. Notion de puissance. Le va-et-vient.
Applications sur le montage d'étude. Les schémas, les symboles. Diverses
représentations d'un même circuit. Notions sur la nature de l'électricité. Concept de "continuité métallique", la sonnette.
J3
Récapitulation des apports du jour 2. Film vidéo "Voyage en électricité". Les
surintensités et les dispositifs de protection. Concept de sélectivité. Notions
sur les installations électriques. Manipulation des trois outils de l'électricien
(pince ampèremétrique, multimètre, sonnette) et applications sur le montage
d'étude. Rôle de l'habilitation.
J4
Récapitulation des apports du jour 3. Dangers du courant électrique : effets
physiologiques, résistance du corps humain, conséquences. Conditions d'intervention sur les organes électriques, prévention des accidents électriques,
conduite à tenir en cas d'accident.
Présentation des composants électromagnétiques : relais, contacteurs, télérupteurs. Applications sur le montage d'étude. Film vidéo "Voyage en électricité".
J5
Récapitulation des apports du jour 4. Générateurs continus et alternatifs. Notions de base sur les transformateurs, sur les systèmes triphasés et les moteurs asynchrones.
Protection contre les chocs électriques par contact direct ou indirect. Défaut
d'isolement et circuit du courant de défaut. Notions sur les régimes de neutre
et présentation des dispositifs différentiels. Méthodologie de la recherche des
défauts.
J 6, 7 et 8
Sous-groupe 1 : travail sur la maquette industrielle (*).
J 9, 10 et 11
J 12, 13 et 14
J 15
Récapitulation des apports du jour 5 et synthèse sur la maquette industrielle.
La consignation. Jeu de rôle sur les conditions d'intervention sur les circuits
électriques. Film vidéo "Mort en basse tension".
Questionnaire de contrôle et d'évaluation, corrigé, commentaires.
J 16 (**)
Matin Élaboration par les stagiaires d'un document écrit listant, en termes
précis inspirés du vocabulaire et des formulations de la pédagogie par objectifs, ce qu'ils ont appris, leurs savoirs et leurs savoir-faire nouveaux.
Après-midi Questions diverses, synthèse finale, évaluation à chaud en présence du (de la) responsable formation et du chef de service.
(*) Pour chaque sous-groupe, une visite de l'installation électrique a lieu le troisième jour.
(**) L'exemple de programme ci-dessus est établi pour un groupe de neuf à douze stagiaires donc trois sousgroupes. Pour chaque sous-groupe en moins, la durée totale du stage sera diminuée de trois journées. Pour chaque sous-groupe supplémentaire, la durée totale du stage sera augmentée de trois journées.
Par ailleurs, il ressort que pour chaque stagiaire, la durée du programme complet est de dix journées.
ABIX FORMATION
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• Pour chacune des principales notions abordées (lois de base de l'électricité,
notions d'arithmétique, notions sur les circuits électriques d'une installation
réelle, notions relatives à la sécurité et à la prévention des accidents électriques, etc.), une fiche aide-mémoire reprenant l'essentiel sous forme synthétique.
• Le schéma de principe et la nomenclature de la maquette industrielle.
• Une attestation personnelle de suivi de stage avec indication précise du
contenu.
9
•
Pour chaque stagiaire dont les connaissances et le comportement sont jugés conformes aux exigences des textes réglementaires, un avis permettant
à l'employeur de délivrer une habilitation de niveau adapté aux capacités et
aux tâches de chaque intéressé. Cet avis comporte l'indication précise des
possibilités et des limites.
ABIX FORMATION
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Numéro 11 78 02521 78
MAINTENANCE PREMIER NIVEAU SUR LES A.S.I.
(ONDULEURS)
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
8
9
CONDITIONS
1
INTRODUCTION
Dans tous les
établissements (industrie, milieu hospitalier, secteur tertiaire, laboratoires...), des équipements
électroniques sont présents et ils conditionnent souvent
la vie de l'entreprise.
Parmi ces équipements, on peut citer : tous les ordinateurs, les appareils d'analyse et d'imagerie médicale, les
robots industriels et les machines à commande numérique, les automatismes de process, les systèmes experts, les automates programmables, les autocommutateurs, les systèmes complexes de gestion en temps
réel...
Tous ces équipements sont "sensibles" et ils ont impérativement besoin d'une alimentation électrique de
haute qualité.
Ce rôle est le plus souvent confié à des ensembles redresseur-batterie-onduleur également nommés ASI ou,
plus communément, "onduleurs".
Les progrès techniques observés ces dix dernières années font des ASI des machines particulièrement fiables
que l'on a naturellement tendance à "oublier".
ABIX FORMATION
Cependant, des défauts et des pannes peuvent survenir. Le fait que les ASI alimentent presque toujours des
applications au rôle primordial voire vital peut donner à
ces défauts et pannes un caractère extrêmement grave.
Il faut alors réagir vite...
Les contrats d'entretien conclus avec une société de
maintenance sont naturellement une bonne solution
mais l'efficacité des interventions sera notablement
améliorée si l'on dispose sur place d'une personne capable de faire un premier "état des lieux" et de transmettre un constat clair, même s'il n'est que sommaire.
Dans bien des cas, une personne formée sera même
capable de rétablir seule (ou avec l'aide par téléphone
de la société de maintenance) une situation normale
d'où un gain de temps et d'argent.
Un parallèle s'impose : en cas d'accident, il est toujours
souhaitable qu'une personne ayant des compétences
en secourisme intervienne immédiatement, avant même
l'arrivée des secours, SAMU ou pompiers. Les minutes
gagnées peuvent faire toute la différence...
La formation proposée s'inscrit dans cette problématique. Elle vise à donner des connaissances limitées mais
solides, cherchant surtout à démystifier le côté mystérieux des onduleurs. S'appuyant sur une pédagogie vivante et un contenu équilibré entre théorie et pratique,
elle donne aux stagiaires une bonne confiance en eux.
Elle permet enfin de traiter les problèmes de l'Entreprise
dans l'esprit d'une Démarche Qualité.
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OBJECTIFS GÉNÉRAUX
Étendre les compétences du personnel de l'entretien électrique afin :
• de mieux maîtriser la qualité et la sûreté de fonctionnement des équipements sensibles et informatiques,
• de réduire, parfois de façon considérable, le délai d'intervention sur le matériel concerné,
• de limiter le recours aux sociétés extérieures d'intervention et, éventuellement, de renoncer à
certains contrats d'entretien ou de les alléger,
• plus généralement, d'élever le niveau d'autonomie de l'Entreprise sans nuire aux objectifs de
qualité.
• Être capable d'établir qu'une ASI fonctionne normalement ou être capable de confirmer qu'elle
ne remplit pas sa mission.
• Être capable de la remettre en état s'il s'agit d'une anomalie ou d'un incident mineurs ou provoqués par l'environnement.
• En cas de recours à une instance de dépannage plus qualifiée, être capable de transmettre des
informations claires et précises de façon à assurer la remise en état dans les meilleures conditions et aux moindres frais.
3
PUBLIC CONCERNÉ
Électriciens d'entretien, électriciens d'installation, électrotechniciens.
Agents dont les outils de travail sont le multimètre et la pince ampèremétrique.
5
4
PRÉREQUIS
Connaissances de base en électricité, pratique des installations électriques.
Niveau minimum : CAP en électricité ou
électrotechnique.
Partie théorique faisant alterner les apports, les exercices d'application et de l'utilisation de
moyens audio-visuels. Analyse collective de cas concrets, recours au vécu des stagiaires.
Partie pratique sur des maquettes fonctionnelles et des ASI du marché.
6
Ce stage est pensé et organisé pour que les stagiaires soient des acteurs dont les intervenants
solliciteront la contribution active.
ABIX FORMATION
concepts théoriques déjà connus et des notions
moins familières.
partant de leur vécu, à relier les différents contenus de la formation à des cas concrets.
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PARTIE THÉORIQUE
RAPPEL DES NOTIONS DE BASE
Origine du besoin en électricité de haute qualité
Diverses solutions pour conditionner le réseau
Les dangers du courant électrique
Le vocabulaire spécifique
L’ASI dans son environnement
Principes de fonctionnement des ASI
Divers principes de fonctionnement des redresseurs et chargeurs
Notions sur le fonctionnement des accumulateurs
Divers principes de fonctionnement des onduleurs
Revue de quelques pannes courantes avec leurs causes et leurs conséquences
QUELQUES POINTS DE MÉTHODOLOGIE
Bien distinguer diagnostiquer et dépanner
Tirer parti au maximum de la documentation, si elle existe
Tirer parti au maximum de ce que "dit" (affiche) l’ASI
Savoir utiliser un logigramme de dépannage
S’intéresser à l’environnement amont et aval de l’ASI ainsi qu’à son environnement physique
Bien distinguer panne interne de l’ASI et panne dans la chaîne entre arrivée EDF et bornes d’entrée
de l’équipement sensible alimenté par l’ASI
Devant une ASI inconnue : déterminer son type (On-Line ou Off-Line), déterminer son schéma-bloc
(avec ou sans interrupteur de transfert (IT), configuration redondante, etc)
Déterminer si le fonctionnement des sous-ensembles redresseur, onduleur, batterie, chargeur (s’il y
a lieu), IT (s’il y a lieu) est normal ou non
PARTIE PRATIQUE
L’ASI dans son environnement : arrivée EDF, câble de liaison, disjoncteur amont, distribution aval.
Principes de fonctionnement présentés sur une maquette fonctionnelle d’étude et deux machines
réelles du marché (une Off-Line, une On-Line). Mise en évidence des sous-ensembles avec valeurs des courants et des tensions en alternatif et en continu.
Spécificités des ASI en relation avec les dangers du courant électrique : présence d’une source
permanente d’énergie interne (la batterie) et de condensateurs de forte valeur.
Présentation des séquences normales de fonctionnement de l’ASI : secteur présent ou absent,
marche sur onduleur ou sur by-pass.
Recherche et élimination de quelques pannes courantes : batterie, fusible, etc.
MATIN
APRÈS-MIDI
JOUR 1
Ouverture du stage, présentation mutuelle
des stagiaires et des intervenants. Rappel
Suite et fin de la partie théorique
du contenu et des objectifs du stage.
Début de la partie théorique
JOUR 2
Début de la méthodologie
Suite et fin de la méthodologie
JOUR 3
Début de la partie pratique
Suite de la partie pratique
JOUR 4
Suite de la partie pratique
Suite et fin de la partie pratique
Questions diverses, synthèse, évaluation
ABIX FORMATION
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• Pour chaque partie du stage, un support détaillé reprenant l'ensemble des notions théoriques et pratiques abordées.
9
CONDITIONS
Cette formation est réalisable en inter- ou intra-entreprise, pour des groupes comportant un
maximum de six stagiaires. Le matériel d'études et de mesure est fourni aux stagiaires qui peuvent cependant apporter leurs propres appareils de mesure.
ABIX FORMATION
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Stage 035 page 1/4
Numéro 11 78 02521 78
MAINTENANCE DES INSTALLATIONS
ÉLECTRIQUES B.T.
SOMMAIRE
1
INTRODUCTION
2
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
PRÉREQUIS
5
6
7
8
9
1
INTRODUCTION
La
sûreté de fonctionnement des installations électriques conditionne :
• la sécurité des personnes, des outils de production
et des biens immobiliers,
• la disponibilité des équipements.
Elle est elle-même conditionnée par la fiabilité et la
maintenabilité de tous ses constituants.
Il apparaît ainsi que la maintenance est l'un des facteurs-clés de la sûreté de fonctionnement
Après avoir été un poste dans l'entreprise, la maintenance industrielle est devenue aujourd'hui un véritable
métier, lié aux technologies de plus en plus complexes,
mais nécessitant également des compétences élargies
à la communication, à la gestion, à l'organisation et au
management.
Intégrée très en amont, dès la conception, elle participe
de plus en plus à la création de richesse dans l'entreprise, au maintien de sa compétitivité.
ABIX FORMATION
La maintenance de l'outil de production garantit la disponibilité des machines, donc leur productivité. C'est
ainsi un moyen d'assurer des fabrications aux caractéristiques et quantités bien définies. Elle participe bien
sûr à l'assurance qualité. Partant, la maintenance est
une fonction à part entière dans l'entreprise, au même
titre que les achats, la production et la qualité.
Ce principe, aujourd'hui bien admis, n'est pas toujours
appliqué dans la réalité. Dans les PMI, en particulier, la
maintenance est encore trop souvent vécue comme un
mal nécessaire, dispendieux, dont l'objectif est avant
tout de dépanner les machines. Mais, au bout du
compte, c'est la non-maintenance qui peut coûter cher.
Passer d'un simple entretien à une véritable fonction
maintenance suppose l'existence, dans l'entreprise,
d'une structure appropriée, capable de mettre en place
des méthodes de travail adaptées, des moyens de suivi
et de gestion. Car, au sein d'une équipe de maintenance digne de ce nom, 20 % du personnel doit entièrement se consacrer à des tâches de réflexion, de préparation et de gestion. Comment faire, quand le service
maintenance se compose de deux ou trois techniciens
professionnels, plus enclins à intervenir sur les machines
qu'à se pencher sur les méthodes ?
Le stage proposé passe en revue toutes les aspects
décisifs de la maintenance des installations électriques,
depuis les définitions jusqu'aux facteurs humains en
passant par les méthodes d'analyse et de diagnostic,
les outils d'organisation et de documentation.
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d'assurer une gestion optimale de la maintenance, l'objectif final étant d'obtenir et de
maintenir un degré élevé de sûreté de fonctionnement.
Leur permettre de définir une politique de maintenance représentant le meilleur compromis technico-économique ou d'élaborer différentes solutions.
Par une meilleure maîtrise de la maintenance conçue comme un tout, leur permettre un
contrôle efficace des intervenants extérieurs.
Enfin, leur permettre de suivre efficacement des formations plus spécialisées.
3
PUBLIC CONCERNÉ
4
Ingénieurs et responsables techniques des
installateurs électriciens, des bureaux d'études et des organismes de contrôle et prévention. Ingénieurs, contremaîtres et chefs
d'équipe électriciens dans l'industrie, le gros
tertiaire, les établissements de santé.
PRÉREQUIS
Ce stage est destiné à un public possédant
une certaine pratique des installations électriques B.T. et un bon niveau de connaissances théoriques et pratiques en électricité et
en électrotechnique.
5
Si possible, visite au service électrique de l'établissement.
Analyse collective de cas concrets avec mise en commun dirigée des solutions apportées.
Jeux de rôles, recours au vécu des stagiaire.
Suivi de la progression individuelle de chaque stagiaire pour orienter le domaine des connaissances à approfondir.
6
Ce stage est essentiellement un stage de
contenu dans lequel un certain savoir est
dispensé aux stagiaires par l'intervenant.
L'intervention est cependant pensée et organisée pour que les stagiaires soient des acteurs dont l'intervenant sollicitera la contribution active.
ABIX FORMATION
L'implication des stagiaires trouvera l'occasion de se manifester d'une part dans la relation et la mise en commun de leurs propres
expériences et, d'autre part, dans leur effort
personnel d'appropriation et de conceptualisation des apports de l'intervenant.
Un grand soin est apporté aux phases initiales qui ont pour but de contribuer à créer le
champ relationnel lié à toute pédagogie efficace.
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É C O U T E R
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MAÎ T R I S ER
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Stage 035 page 3/4
Jour 1
Rappel du contenu et des objectifs du stage.
Introduction et généralités : les contraintes d'exploitation, les conditions de la
sûreté de fonctionnement : choix des équipements, maintenance, mise à niveau des installations, suivi de l’évolution des normes.
Architecture des installations électriques. Notions de base en fiabilité.
Les acteurs concernés par la qualité d'exploitation.
Le vocabulaire de la maintenance.
Travail de groupe. Lister les opérations élémentaires devant ou pouvant être
pratiquées lors des interventions de maintenance systématique.
Jour 2
Divers types de maintenance : corrective, préventive, prédictive.
Les outils de la maintenance :
- méthodes de diagnostic,
- analyse d'une installation,
- logiciels de gestion assistée par ordinateur (GMAO),
- les outils de la qualité, méthode AMDEC ; outils d'intervention, la
thermographie infrarouge, nettoyage à la lance sous tension, les
mesures de la résistance d'isolement et leur suivi.
- les normes.
Travail de groupe. Créer des formulaires permettant de lister les composants
de diverses entités d'une installation (tableaux terminaux, tableaux divisionnaires, TGBT...).
Jour 3
L'organisation et les méthodes de la maintenance.
Les conditions de la maintenance :
- la documentation, les dossiers (techniques, historiques), les schémas, le repérage, l'organisation et la gestion des stocks de pièces de
rechange.
- les facteurs humains.
ABIX FORMATION
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É C O U T E R
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MAÎ T R I S ER
8
Stage 035 page 4/4
• Pour chacune des principales notions abordées (lois de base de la fiabilité,
notions relatives à la sûreté de fonctionnement, notions sur les points critiques classiques des installation électriques, notions d'organisation, méthodes et outils récents intéressant la maintenance, etc.), un document aidemémoire reprenant l'essentiel sous forme synthétique.
• Un glossaire des principaux termes et sigles du vocabulaire de la maintenance et de l'électricité.
• Une attestation personnelle de suivi de stage avec indication précise du
contenu.
9
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