journal_juin 2012

Gondo'Mag
le journal des collégiens des Gondoliers
Numéro printemps-été ! N°04
Dossier spécial
F
F
F
F
Histoire de la conquête spatiale
Qu'est ce que l'ISS ?
Des métiers de l'espace
Une nouvelle fantastique
Des sixièmes très actifs
F Visite de la ferme du lycée Nature
F La journée de la Différence
Petit tour européen avec les 3e
Billet d'humour d'Alexandre,
Tristan et Yann
Quelques brèves :
F Le projet Graff
F Le Défi-lecture des 6D
F Les jeux vidéos
Participation des 4D à la rédaction du journal.
Ils ont rédigé le dossier spécial consacré à l'espace.
Avis aux professeurs et aux jeunes,
n'hésitez pas pas à nous rejoindre l'année prochaine !
Gondo'Mag, le premier magazine à vous informer sur la vie de votre collège
Fin de l'année rythme avec derniers conseils de classe, derniers bulletins, derniers jours au
collège pour les 3e. Et, dernier numéro du Gondo'Mag dans lequel, une nouvelle fois, les
journalistes du collège et les collaborateurs de ce numéro se sont investis pour vous donner le
meilleur des informations sur la vie de notre collège.
Durant toute l'année, les membres du club Journal ont participé activement à la réalisation
des quatre numéros de cette revue. Merci à Lou-Anne, les deux Léa, Cassandra, Roxanne,
Wendy, Thomas, Terry, Guillaume, Jérémy, Alexandre, Tristan et Yann, et à tous ceux venus
pour rédiger un article et plus. Certains membres espèrent continuer l'aventure l'année
prochaine et attendent d'être rejoints par de nombreuses personnes.
En attendant, toute l'équipe vous souhaite de bonnes vacances.
Bonne lecture
Retrouvez le journal sur le site des Gondoliers :
http://clg-gondoliers-85.ac-nantes.fr/
Découverte de la ferme du Lycée Nature
Tous les élèves de 6e, accompagnés de leurs
professeurs de SVT, mesdames Barigault et
Budor, sont partis à la découverte des élevages
de moutons et de porcs du lycée agricole de la
Roche-sur-Yon.
Jean-Louis, agriculteur, et l'un des responsables
de la ferme nous ont expliqué les différentes
techniques biologiques pour cultiver les terres
en respectant l’environnement et l’équilibre de la
chaîne alimentaire.
Puis, l’agriculteur nous a montré quelques
animaux, des moutons vendéens, des cochons,
des béliers et des agneaux.
Ensuite il nous a expliqué les méthodes de
reproduction pour qu’il y ait des naissances
toute l’année et pas seulement au printemps.
Puis nous sommes allés voir les animaux.
A la porcherie, nous avons appris à marquer un
porc pour ne pas le perdre.
Enfin, l’agriculteur nous a montré les différentes
graines bio qu’il sème et récolte pour nourrir les
animaux du lycée.
Pas trop de deux pour couper les ongles de la bête
Avis de Léa 6A : “Nous avons découvert des
choses que nous ne connaissions pas, par
exemple : comment tatouer les porcs et, aussi,
comment ils cultivent les céréales ?”
Avis de Tery : “C’était bien. Cette sortie nous a
enseigné la vie d’un agriculteur, la vie des
animaux.”
Les 6A très studieux
Devinette !
A qui appartient ce postérieur ?
Avis de Roxanne :”Je n’ai pas trop aimé car
nous n’avons pas trop appris de nouvelles
choses”.
Avis de Léa 6C : ”J’ai bien aimé , on a appris
des choses intéressantes sur la vie des animaux
et de l’agriculture”.
Cassandra et Léa
Nous sommes tous riches de nos différences !
Jeudi 5 avril, journée consacrée à la Différence
au collège des Gondoliers.
Depuis plusieurs années, l'assistante sociale, madame Auguin, l'infirmière, madame Loriau et
les membres du CESC organisent cette journée banalisée pour tous les sixièmes. C'est l'occasion
de parler des différences dont nous sommes tous porteurs et de rencontrer des personnes venues
apporter leur témoignage à propos des différences.
Il y avait plusieurs ateliers sur les différences que
l’on peut avoir.
Il y avait un atelier réalisé par des élève de 6C en
Arts Plastiques, une exposition écrite sur les
handicaps réalisé aussi par des élèves de 6B.
On a pu lire des poèmes et des panneaux. On a
dû répondre à un questionnaire à partir de ces
panneaux. Il y avait aussi un atelier sur les objets
du quotidien nécessaires pour les aveugles ou les
mal voyants, un atelier animé par un mal voyant
avec son chien guide, un atelier avec des pains
faits avec différentes épices. Un atelier "jeux des
différences " animé par Samuel et madame
Barigault.
L'après-midi, nous sommes allés voir un film sur
le thème de la différence et après il y a eu une
discussion sur la journée. Enfin pour terminer, il
y a eu un goûter et la journée s'est finie avec la
compréhension de tous les élèves sur les
handicaps et les différences.
Panneau de toutes les oeuvres
réalisées par les 6C. Chacune
représente une différence
Les avis des élèves .
Roxanne de 6C : "J'ai adoré le chien guide et les
autres ateliers sur la vie des handicapés."
Léa 6A : "C’était bien : j’ai appris plein de choses
intéressantes."
Lou-Anne 6A : "J’ai bien aimé, j’ai appris des
choses intéressantes grâce aux ateliers."
Thyphany 6C : "J’ai trouvé ça très intéressant, j’ai
appris plein de choses."
Mathieu : "Je n'ai pas aimé les pains épicés ni
l'atelier avec le chien-guide. Sinon, j'ai bien aimé
les objets pour les aveugles."
Léa 6C et Lou-Anne 6A
Des élèves très concentrés pour
retrouver les différences exposées
par les 6C
Textes rédigés par les 6C pour
expliquer leur réalisation artistique
Lecture des panneaux réalisés par
Un compagnon indispensable pour SUCCES pour l'atelier des objets du les 6B puis les élèves devaient
les aveugles
quotidien nécessaires aux mal- répondre à un questionnaire.
voyants.
Alexandre, Yann et leur humour so british !
Un condensé du périple anglais des 3e partis
à la découverte de la perfide Albion
En cette belle journée de printemps , alors que les oiseaux gazouillaient fièrement, nous partîmes en voyage,
impatients. L’organisation du voyage avait été entièrement réalisée par quatre membres de l’équipe pédagogique des Gondoliers : M. Pillenière, Mme Latteux, Mme Charbonnier, et plus particulièrement Mme Savary.
Notre départ eut lieu le mercredi 9 mai, aux alentours de 7h du matin, sur le parking du collège des
Gondoliers où nous mîmes nos valises dans la chariotte portative. Tous les élèves, pour le départ, étaient
dans leur bel aimable. Inutile de préciser que durant le trajet en autocar, personne ne fut sec de conversation.
Après moult escales, nous arrivâmes au Mémorial de Caen dont les sujets tragiques n’excitaient point en
nous le naturel de l’homme. Nous continuâmes notre périple, vers les tristement célèbres plages du
Débarquement. Nombreuses furent les horreurs qui se déroulèrent en ces lieux. Nous embarquâmes sur un
“ferry boat” comme disent ceux de l’archipel anglophone, sur le pont duquel nous pûmes participer à une
soirée dansante qui nous permit de créer des contacts avec les autres passagers du bateau, et, de ne pas
rester dans un jeûne effroyable de divertissements.
Après une nuit fort peu reposante, nous accostâmes à Portsmouth où nous reprîmes la route, à
destination de la New Forest. La visite fut quelque peu perturbée suite aux importantes inondations qui ne
nous permirent pas d'apprécier ce lieu paisible, loin de toute civilisation. Nous nous dirigeâmes ensuite vers
la ville de Bath connue pour ses thermes datant de l’époque romaine. La visite fut très agréable malgré le
temps pluvieux. Pas de chance pour un élève qui fut malade dès l’arrivée à Bath. Il fut contraint de passer la
nuit à l’hôpital de Cardiff.
Nombreux achats furent de la partie. L’accueil tant attendu par les élèves arriva enfin.
Le vendredi, nous partîmes visiter le château de Cardiff. La visite fut fort intéressante et nous pûmes
enrichir nos connaissances sur les châteaux normands. A midi, la faim et la fatigue firent leur apparition : rien
de tel qu’un pique-nique pour ranimer les troupes ! L’après-midi, nous visitâmes le Millenium Stadium, le
stade national du Pays de Galles (74 500 sièges tout de même !). Tout le monde profita pleinement de cette
visite. Après cette journée bien remplie, un bowling fut organisé par les professeurs. A 18h30, il nous fallut
regagner
nos
familles
afin
de
perfectionner
notre
niveau
d’anglais.
Le samedi, nous allâmes dans un musée fort intéressant pou sa grande diversité de peintures et
d’informations sur la vie galloise. Après cette visite, nous partîmes pique-niquer dans le parc en aval du
château de Cardiff. Après cela, nous effectuâmes enfin le tant attendu quartier libre dans le centre ville de
Cardiff. Les miroirs de nos âmes n’avaient jamais rien vu de tel : des magasins où tout était à une livre, des
magasins qui semblaient ne pas avoir de fin ; bref, nous ne fûmes en aucun cas désappointés. Après avoir
effectué moult achats, nous retournâmes enfin à nos familles, auquelles nous pûmes montrer fièrement nos
achats. Nous ne sûmes donner de notre sérieux dans le doux de leurs flatteries. (???) Messieurs les
rédacteurs :"Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement dixit Boileau."
Le lendemain, nous partîmes gaiement au Big Pit Museum. Nous pûmes descendre dans la mine. Ce
fut fort intéressant et nous sûmes à ce moment que nous vivions une expérience sensationnelle. Après cette
visite “souterraine”, nous partîmes sur le coup de midi. D’ailleur, la faim se faisait sentir. Nous arrivâmes à
l’éco-musée Welsh Folk où nous nous délectâmes de nos pique-niques tant désirés. Nous visitâmes avec
entrain le musée en plein air. Ce fut pour nous un vrai retour dans le passé, il fallut pénétrer à l’intérieur de
ces maisons d’antan pour apprécier le mode de vie de nos ancêtres gallois. Le soir, dans nos familles, les
conversations
furent
riches
puisque
nous
savions
que
le
retour
était
proche.
Le lundi, nous bouclâmes nos valises, tristes de quitter l’environnement de Cardiff auquel nous nous
étions tant habitués. Mais nous étions conscients qu’il nous restait une journée à Londres... Ce fut ainsi que
nous partîmes vers la capitale mondialement célèbre, vers laquelle moult touristes se précipiteront cet été
afin d’assister aux Jeux Olympiques. L’arrivée à Londres eut lieu aux alentours de 11h, au moment de la
relève de la Garde, à laquelle nous pûmes assister. La foule et la pluie étaient au rendez-vous ce qui gâcha
quelque peu les plaisirs de ce moment. Après cela, nous prîmes un pique nique sous d'incessantes
intempéries. Nous nous regroupâmes ensuite en groupes de plus ou moins bons marcheurs, afin de nous
balader en toute aisance. Nous pûmes bénéficier d’une temporaire accalmie pour effectuer quinze kilomètres
dans les rues londoniennes. Nous aboutîmes aux quais de la Tamise et embarquâmes sur un bâteau-mouche
afin de jouir de toutes les beautés architecturales, tels Big-Ben ou le Tower Bridge. Après cette balade où
moult photos furent prises nous partîmes nous délecter d’un Fish and Chips. Nous reprîmes après ce repas
typique, le car qui nous amena au Shuttle. Le passage sous la Manche se fit en toute quiétude.
Après une nuit quelque peu raccourcie nous mangeâmes un petit déjeuner dans une cafétéria au
Mans. L’arrivée à La Roche se fit vers 11h où nous retrouvâmes nos parents à qui nous pûmes présenter
fièrement nos souvenirs et montrer à quel point ce voyage fut bénéfique pour enrichir notre culture galloise.
Club astronomie, le retour
Bonjours chers lecteurs. Comme promis je vous présente la constellation du poisson.
Cette constellation,le poisson austral, est une petite
constellation de l’hémisphère sud. Elle est surtout
remarquable pour son étoile principale, Fomalhaut
qui est l'étoile la plus brillante.
Prochainement avec le club astronomie, nous allons
fabriquer des fusées à eau. Il faut deux bouteilles
en plastique lisse, un piston et une pompe à vélo.
Vous découpez une des deux bouteilles. Il faut
garder la plus haute partie de la bouteille pour venir
l’assembler à la partie basse de l’autre bouteille. Il
faut tout de même garder un bouchon.
Mettre le piston en bas de la bouteille qui n’est
pas découpée. Et vous pouvez décorer votre
fusée à eau.
Thomas Guillet
Editorial rédigé par les 4D avec leur professeur de français, madame Boizard
Attention ! Attention ! Les Gondoliers ont rendez-vous avec l'espace en 2013 !
Le compte à rebours a commencé. Et pour mieux nous préparer à cette rencontre avec les
astronautes de l'I.S.S., nous vous proposons un dossier spécial spatial !
Les élèves de 4D y rappellent l'histoire de la conquête spatiale, présentent l'I.S.S., reviennent
sur le succès du collège à Exposcience.
Et pour ceux à qui cela donnerait envie d'en découdre, on pourra se renseigner sur quelques
métiers de l'espace.
Enfin, parce que cela nous fait tous rêver, un récit de science fiction ponctue ce dossier
et nous emmène sur Mercure, mais cette expédition du futur atteindra-t-elle son but ?
Histoire de la conquête spatiale
Par Hayan El Amouri, Adrien Aubry, Danny Garnier, Chayma Benhmidou
Invention du satellite :
Le premier satellite artificiel, Spoutnik, a été envoyé le 4 Octobre 1957 par la Russie.
Les premiers êtres vivants dans l'espace :
Les humains ne furent pas les premiers à être envoyés dans l'espace, avant eux on a envoyé des satellites,
des chiens et des singes.
Laïka est le premier être vivant à être mis en orbite autour de la Terre le 3 Novembre 1957. Grâce à cette
chienne, on prouva qu'un être vivant pouvant survivre à une mise en orbite et subir les effets de l'apesanteur.
Ham est le premier chimpanzé mis en orbite autour de la Terre le 31 Janvier 1961. Il a servi à préparer le vol
du premier astronaute, Youri Gagarine.
Le 12 Avril 1961, Youri Gagarine fut le premier Homme mis en orbite autour de la Terre.
Les Hommes et la Lune :
La combinaison spatiale a été créée en 1964 par Dave Clark.
Le 21 juillet 1969 lors de la mission Apollo XI, Neil Armstrong est le premier homme à poser le pied sur la
lune. A son retour sur Terre à la question d'une journaliste «Did you see God ?», il répondit : « Yes, she's
black.» !
Après cette mission, les Américains envoyèrent surtout des sondes dans l'espace.
Mars :
Aucun homme n'est allé sur Mars, seuls des robots la visitent depuis 2004.
Les premiers robots sur Mars furent Spirit et Opportunity : Spirit a fonctionné 5 ans et Opportunity y est
depuis 2004. Un nouveau robot, Curiosity, a été lancé en novembre 2011 et arrivera sur cette planète en août
2012
Pour plus de renseignements à ce sujet,
un nouveau livre disponible au CDI :
Comment les astronautes et cosmonautes se préparent-ils pour leurs
voyages dans l'espace ? Quelle peut être leur vie à bord de la Station
spatiale internationale ? Comment abordent-ils leur retour sur Terre ?
Des centaines de photographies en couleurs qui témoignent des
différentes missions dans l'espace. Vous découvrirez les conditions
de sorties dans l'espace et quelles sont les contraintes de la vie en
apesanteur. Laissez-vous guider dans cette promenade spatiale. La
Conquête de l'espace vous propose une incroyable introduction à
l'aventure humaine de ces héros de l'espace.
L'ISS de A à Z
par Amandine Dumé & Marie Bricaud, Manon Souazé & Maëva Chabot
Le projet de la station spatiale internationale est lancé en 1983 par le président des États-Unis
Ronald Reagan, mais un contexte politique retarde sa mise en oeuvre jusqu'en 1998.
La station spatiale internationale (L'ISS ) est une station placée en orbite basse. Il y a un équipage
international en permanence qui effectue des recherches scientifiques dans l'environnement spatial. Ce
projet a été créé et piloté par la NASA. Le module coûte 115 milliards de dollars ($). Beaucoup de
personnes sont insatisfaites, car elles lui reprochent son coût.
Nom : Station Spatiale Internationale ( I.S.S )
Masse : ~ 400 tonnes
Altitude : Entre 330 et 410 km
Inclinaison : 51,63°
Largeur : 110m
Longeur : 74 m
Hauteur : 30m
Volume : 900m3
Superficie des panneaux solaires : 2500m² = 110 kW
Vitesse : 27700 km/h 15 fois le tour de la Terre par jour
Equipage permanent : 6 personnes durant 3 à 6 mois
Astronaute :
Pilote ou passager d'un véhicule spatial. En 50 ans un
peu plus de 500 personnes ont séjourné dans l'espace.
Le premier astronaute est Youri Gagarine en 1961.
Cosmonaute :
Issu des mots grecs "kosmos" ( univers) et "nautes"
(navigateur)
Spationaute:
mot hydride venant du latin spatium ( espace) et du grec
nautes ( navigateur) inventé par les Français pour justifier
d'une autonomie lors de leurs premières missions
spatiales
Taïkonaute:
voyageur de l'espace chinois.
Dates à retenir :
1985 : naissance du projet
1998 : début de la construction
Chacun de ces termes correspond en fait au pays
pour lequel travaille le voyageur spatial.
Constellation :
Ensemble d'étoiles dont les projections sur la voûte
céleste sont suffisamment proches pour former des
figures.
Débris :
Fragments de planète qui a été brisée. Corps célestes et
parfois de métal ou de glace à la dérive de l'espace qui
croisent ou frôlent parfois l'orbite de la Terre.
Fusée spatiale :
Véhicule qui se déplace dans l'espace grâce à un moteur
fusée, et comporte plusieurs étages pour maximiser sa
2000 : Envoi du premier équipage (3
personnes)
2009 : envoi d'un nouvel équipage, cette
fois-ci composé de 6 personnes
2011 : plus grand objet artificiel placé en
orbitre
2012 : fin de la construction
capacité d'emport. Les plus grosses fusées peuvent
placer jusqu'à 150 tonnes en orbite basse.
2013 : communication entre l'ISS
et les Gondoliers
Lune :
Unique satellite naturel de la Terre, la Lune est le seul
astre non-terrestre visité par l'homme en personne. Les
marées terrestres sont dues à l'attraction de la Lune.
2020-2028 : la station devrait être encore
opérationnelle
NASA :
Administration Nationale de l'Aréonautique et de l'Espace.
Agence gouvernementale qui a en charge la majeure
partie du programme spatial civil des Etats-Unis. La NASA
joue un rôle important dans le domaine du vol spatial
habité .
Orbite :
Trajectoire que dessine dans l'espace un corps sous
l'effet de la gravitation : par exemple la Terre et les autres
planètes sont en orbite autour du Soleil . De nos jours,
beaucoup de satellites artificiels sont en orbite autour de
la Terre.
Satellite :
Corps en orbite autour d'un corps plus massif . Il peut
s'agir de galaxies ou d'astres...
Terre :
4ème planète par la taille et la masse selon l'ordre
croissant du système solaire.
JEUX :
Redonnez à chaque nom de navigateur spatial son pays d'origine :
Astronaute


Russie
Spationaute


Chinois
Cosmonaute 

Français
Taïkonaute


USA
3 métiers de l'espace
Par : Amandine Rambaud, Ilona Dardenne et Adélaïde Ménoret
Ingénieur en propulsion
Ajusteur-Monteur
En quoi ça consiste ?
Sans lui, la fusée ne décolle pas. Réacteurs, mode
de propulsion, il conçoit tout pour faire décoller la
fusée. Il assure aussi le suivi des satellites, tout au
long de leur vie et intervient en cas de problème.
En quoi ça consiste ?
Il monte les éléments de la fusée, qui peu à peu
prend forme. Après avoir reçu les pièces détachées,
il s'assure de leur conformité, les retravaille si
nécessaire, puis les assemble.
Combien d'année d'études ?
5 ans après le bac, en école d'ingénieur en
énergétique ou en aéronautique (sur concours), 2
années en se préparant aux concours d'entrée dans
les écoles.
Combien d'années d'études ? Un bac pro
aéronautique option mécanicien, cellule aéronef (23
établissements en France) ou technicien d'usage
(258 établissements) ou encore maintenance des
équipements. Les possibilités sont nombreuses.
Qui est le candidat idéal ?
Il faut être patient et tenir sur la durée. Certains
projets peuvent mettre 15 ans avant d'aboutir.
Qui est le candidat idéal ?
Il ne s'agit pas d'avoir la main qui tremble quand on
utilise des outils comme la perceuse, fraiseuse.
Points positifs:
Le privilège de pouvoir travailler sur des bijoux de
technologie, comme le moteur vulcain d'Ariane5.
Points positifs : Faire un travail de précision :
monter un tel engin ne laisse aucune place à
l'approximatif.
Points négatifs:
Il y a une certaine pression sur ses épaules. Le
moteur est une pièce maîtresse dans une fusée.
Points négatifs : Toujours debout ou courbé dans
un brouhaha incessant de machines, les conditions
de travail ne sont pas idéales.
Quelles sont les heures de travail ?
L'ingénieur ne compte pas ses heures quand la fin
d'un projet approche.
Quelles sont les heures de travail ?
En roulement selon la règle de 3x8 heures : dans
une journée il y a 24 heures donc une équipe
travaille le matin (ex : 5h – 13h), une autre l'aprèsmidi (ex : 13h-21h), et la dernière le soir (ex : 21h5h).
Est-il facile de trouver un travail dans ce
domaine ?
Non, il n'y a qu'une cinquantaine d'ingénieurs en
propulsion en France.
Combien gagne t-il ?
2 200€ salaire débutant.
Est-il facile de trouver un travail dans ce
domaine ?
Oui, plein ! Chez EADS ( groupe industriel du
secteur de l'industrie aéronautique et spatiale civile
et militaire.)
Combien gagne-t-il ? 1400€ salaire débutant.
Astrophysicien(ne)
En quoi ça consiste ?
Scientifique de haut niveau, l'astrophysicien étudie
les étoiles et les planètes afin de comprendre le
fonctionnement de l'Univers.
Combien d'années d'études ? 5 ans après le bac.
Qui est le candidat idéal ?
Il faut être rigoureux, concentré, avoir une curiosité
d'esprit, et être passionné.
Points positifs : Il doit travailler en équipe.
Points négatifs :
Il est indispensable de savoir écrire et parler
l'anglais.
Quelles sont les heures de travail ?
Pour les astrophysiciens qui n'observent pas le
soleil, ils peuvent aussi bien travailler de jour
comme de nuit. Le travail n'a rien à voir avec la vie
de bureau.
Est-il facile de trouver un travail dans ce
domaine ? Non, on en emploie environ 700 en
France.
Combien gagne-t-il ?
Il gagne 1900€ salaire débutant.
EXPOSCIENCE 2012
Exposcience est un regroupement d'élèves du primaire, de collèges
et de lycées de la Vendée, et, des enfants des centres de loisirs, des
passionnés de sciences. Toutes ces personnes présentent des
ateliers réalisés par leurs soins.
Exemple des stands présents lors de la dernière manifestation :
- Comment les abeilles fabriquent le miel ?
- T'as pas l'oeil
- le soleil et le pouvoir de ses rayons
- les cosmétiques souvent toxiques ?
- La gendarmerie du Bourg
- Mickaël et Jordan : les rois du basket
Les ondes pour communiquer
Le stand de notre collège a été présenté par les élèves de 5e et de 4e du club "astronomie / radioamateur". Les élèves ont réalisé des affiches, des expériences sur les ondes et des montages de microespions.
Les élèves ont profité de cette manifestation pour présenter leur projet de communication avec l'ISS
Derniers préparatifs... Montage
de micro-espions
Le stand des Gondoliers a
rencontré beaucoup de succès
auprès des visiteurs
Les garçons jouent les vedettes
pour la radio d'Exposcience
Une interview de Zoé C. pour la
radio nationale, Radio france
bleue.
Quel succès !
La maquette de l'ISS
et de Ariane IV
Présentation du stand par Alice
et Shawa
Rêve ou cauchemar sur Mercure
Par Alicia Cristofoli, Perrine Grelier, Océane Seyhan
1er mars 2047
Alixe Shimbot, 33 ans, astronaute française. Je suis chargée de remplir le journal de bord « Mercure 001 ».
Ça y est, nous sommes arrivés après sept ans de voyage. Nous avons enfin atteint notre destination. Notre
but ? Et bien découvrir les faces cachées de cette planète et déterminer si une vie humaine serait possible
dans quelques années ..
2 mars 2047
Première nuit : difficile de s'endormir. Les conditions ne sont pas les mêmes ici, on dort debout. La nourriture
est mobile. Une fois l'eau sortie du récipient, elle vogue dans l'air sous forme de bulle. Toutes les banalités de
tous les jours sont ici des épreuves très compliquées.
4 mars 2047
Hier c'était une journée chargée. Nous l'avons passée à tester les objets intégrés dans la navette. Elle est
passée très vite. Quand nous nous sommes arrêtés, il était 23 heures, (heure terrestre). A cause de la
fatigue, je n'ai pas pu compléter mon journal de bord.
5 avril 2047
Nous avons failli entrer en collision avec une météorite. Vous savez ? Ces étoiles que de la fenêtre on
contemple la nuit tombée avec admiration . On a envie de les voir de plus près , ici on les voit et, croyez-moi,
ce n'est pas de toute joie.
23 avril 2047
Rien de spécial jusqu'à aujourd'hui, j'ai surpris mon général en train de chuchoter avec mon commandant :
« J'ai peur, mon Général, l'A.L.D.M. (materiau utilisé pour la navette ) n'est pas assez performant. Cette
planète est beaucoup plus chaude qu'on l'imaginait. Je crois bien qu'on ne pourra pas mener cette mission à
son terme. »
Je suis exaspérée de ce que j'ai entendu. Sept ans de voyage, des années d'entraînement et à peine un petit
mois de découverte sur cette planète inconnue !!
Je ne sais pas si je dois le dire aux autres ou le garder pour moi. Bon, on verra demain.
27 avril 2047
Des jours ont passé et j'ai décidé de ne rien dire à mes coéquipiers. Je risque de ne pas vous donner de
nouvelles pendant plusieurs semaines car nous devons découvrir et analyser la planète Mercure .
1 juin 2047
Les derniers mois ont été mouvementés . La navette a perdu des panneaux photovoltaïques, une énorme
météorite est entrée en collision avec la coque de la navette formant un trou d'une profondeur de trente
centimètres . Ce qui a engendré une perte de connexion avec l'aile droite de la navette . J'ai le sentiment que
je ne retournerai pas sur Terre !
4 juin 2047
Ça c'est enfin stabilisé depuis deux jours. La navette n'émet plus de secousses ...Oh... j'ai peut être parlé trop
vite. La lumière vient de s'éteindre, la ventilation s'est coupée, la chaleur augmente, la navette recommence
à bouger dans tous les sens, j'entends des bruits indescriptibles. Un bruit gigantesque vient de retentir, c'est
la panique, tout l'équipage crie, pleure, a peur et moi je ne sais pas si …
Grâce à ce journal de bord nous en savons plus sur les Terriens .
Nous allons enfin pouvoir les envahir ...
Un de nos fiers reporters est allé, dans le cadre de l’échange, à Darmstadt,
en Allemagne, dans la région de Hessen (près de Francfort).
L’échange a été organisé par Dame Deburre, professeur d’Allemand et Dame Dietze, la
professeur de Français à Darmstadt. La tâche d’accompagnateur a été confié
à Messire Pinet et Dame Morillon.
Dans le car, tous les élèves articulaient bien de leur voix des chansons populaires, telle la
“Samba de Janeiro”. Après un longue journée de car, nous arrivâmes à Darmstadt vers 21h00. Nous
rencontrâmes tous nos fiers correspondants, et dès le début nous nous entendîmes et nous nous
encapucinâmes le coeur pour eux. Après avoir dormi sous la chaumière de nos humbles correspondants
germanistes nous nous retrouvâmes sur leur lieux d’apprentissage de l’esprit pour débuter un rallye
dans Darmstadt. Nous nous dépêchâmes de partir dans ce fol périple avant que le septième élément ne
tombât sur nous. Pendant ce rallye, nous nous arrêtâmes pour sustenter nos envies frugivores avec un
sorbet.
Le lendemain, nous partîmes à la mer de roc (ndt). Cette journée passa fort rapidement et la chaleur du
tout puissant brûlait tellement nos corps que nous nous dénudâmes en partie et fîmes une bataille d’eau
contre les gens de la terre de Germanie que nous gagnâmes. Le Week-end passa à bride abattue et le
lundi nous nous rendîmes au Centre Spatial Européen, pour recevoir un savoir infini comme l’espace !
Dans la période qui succéda au déjeuner, nous fîmes une excursion dans Darmstadt pour acquérir un
bien contre paiement.
Le dernier jour, nous allâmes à Heidelberg, lieu où nous fîmes un trajet sur un glorieux bâtiment flottant
et ou, fiers Français que nous sommes, nous avons promené nos humbles personnes dans cette ville
aux milles merveilles. Le voyage du retour vers notre douce patrie qu’est la République Française se fit
sans accrocs et nous retrouvâmes en temps voulu nos cherq pères et mères.
ndt : en Français dans le texte (felsenmeer)
Damoiseau Tristan, échotier au Gondo'Mag
la mer de roc
Darmstadt
Alexandrins à la manière de Cyrano
Textes rédigés par les 4E avec leur professeur de français, madame Boyer
Cuisinier : "Est-ce un four pour cuisiner le pain ?
Sert-il de four pour cuire le pain ?"
Littéraire : "Cest un nez à la Pinocchio !
Combien de mensonges avez-vous dit
maintenant !"
Endormi : "Il peut vous servir d'oreiller, non ?
Sur ce coussin, je passerai de bonnes
nuits !"
La Voyance
Le dernier article très farfelu de nos journalistes de 3e
Les voyants sont des
personnes qui peuvent, au delà
des cinq sens percevoir
certaines choses comme voir
l’avenir, le passé ou éclaircir le
présent. Aucun mécanisme
scientifiquement
connu
ne
permettrait
actuellement
d'expliquer le phénomène de
«voyance».
Nous, journalistes du journal
avons pris la décision de
rencontrer un voyant, MarcelinGonzague de Corteborre pour
en savoir plus sur ce don
qu’est la voyance.
Certaines personnes utilisent le
tarot, les boules de cristal ou la
radiesthésie (cf.Genres de
voyance les plus répandus). On
estime que 21% des femmes et
9% des hommes en France ont
déjà rencontré au moins une
fois un voyant ou une voyante.
GM : Pour vous, qu’est ce que
la voyance ?
MGC : Un genre de sixième sens
qui me permet de développer un
certaine sérénité et une ouverture
sans égale sur le monde. Et un
bon gagne-pain.
En France, jusqu’au premier
mars 1994, l'exercice de la
voyance était un délit prévu au
Code Pénal. La voyance peut
être considérée comme une
“arnaque” ou une duperie par
des gens rationalistes en
revanche
les
voyants
soutiennent qu’ils ne sont pas
“charlatans” mais bien des
gens à capacités supérieures.
Gondo’ mag : Bonjour,
monseigneur MarcelinGonzague de Corteborre.
MGC : Bonsoir !
GM : Quel est votre public ?
MGC : Plutôt les immigrés russes
et surtout les unijambistes
aveugles.
GM : Quels sont vos tarifs ?
MGC : Mes prix sont assez
raisonnables, ils vont de 417€
pour 10 minutes à 8000€ le forfait
étudiant (valable deux mois). Je
suis parmi les moins chers.
GM : D’où tenez-vous ce don ?
Je tiens ce formidable don de
mon très cher père, le duc DimitriVladimir-Piotr de Corteborre.
GM : Vous êtes donc russe ?
MGC : Non, à vrai dire je viens de
Russie.
GM : Pouvez- vous nous
prédire quelque-chose comme
le sujet du prochain brevet ?
MGC :Oui, je peux vous dire qu’il
y aura des Maths, de l’Histoire
Geographie (au choix), de
l’Education Civique et du
Francais.
GM : Avez vous eu des prix
pour votre don ?
MGC : Oui, j’ai été élu meilleur
voyant de la ville de Wiege Faty,
une petite ville dans l’Aisne.
GM : Comment avez vous
appris la voyance?
MGC : J’ai appris la voyance
d’abord par internet, puis auprès
du maitre Jean-Lilian Zircher.
GM : Quels sont vos auteurs et
vos livres de référence ?
MGC :J’aime bien lire de tout, ça
peut aller de Petit Ours Brun (je
vous conseille surtout Petit ours
brun et le pot), mais je lis aussi
des ouvrages plus
philosophiques.
Alexandre, Tristan et Yann
Quelques photos de la remise des prix
récompensant les candidats du défi-contes en 6D.
Ce projet a été réalisé par Mme Guillet au sein de sa classe. Les élèves par groupe de quatre devaient
lire douze contes traditionnels ou modernes. Puis ils préparaient un questionnaire pour un groupe
adversaire. L'épreuve a eu lieu le 3 avril. Les meilleurs groupes ont reçu un ensemble de livres financés
par le FSE.
Quelques participants
du défi-contes
Chacune choisit son livre sous le
regard attentif de M. Bernardeau
Un second groupe récompensé en
présence de leur professeur de
français
PROJET GRAFF
Dans le cadre du cours d’Arts Plastiques, durant les mois de mai et juin, les élèves de 3D et 3B
ont participé à l’élaboration d’une fresque murale avec l’aide d’un artiste graffeur : Florian JOULIE.
Ils ont réalisé le projet Graff sur le mur de l’atelier donnant sur la cour du collège. Le thème abordé
s’inspirait de la notion de « Passage », leurs années au sein du collège, l’évolution, leur ressenti. Les
élèves ont ainsi pu expérimenter la technique du graff en adaptant leur geste, leur posture à ce nouvel
outil et réaliser une production collective.
Exclu Jeux-vidéo
Salut, mes lecteurs, je vais vous présenter des Jeux-vidéo adaptés au style de chacun
Pour les jeux d’horreur je vous propose :
SCP-087:
C’est un jeu d’horreur où le but est de descendre des escaliers sans mourir........... en lisant ce court résumé
vous devez sans doute penser que c’est un jeu simple... Mais ce jeu est tellement effrayant avec ses bruits
de fond que vous n'avez qu'une envie : vous précipiter pour fermer le jeu.
Et maintenant un petit MMO:
Browser Quest:
Et un jeu ressemblant à Zelda, les fans en seront ravis et on peut le trouver en ligne.
Il se joue seulement avec la souris, il y a des armes (épées,hache...) dispersées un peu partout sur la carte et
des monstres (gobelins,crabes,souris...) et des PNJ (mages,villageois).
Il n’y a pas de limite à ce jeu, ni de quêtes, mais on peut débloquer des médailles. Le but est d'être le meilleur
en possédant la meilleure armure et la meilleure arme. Le jeu est très simple à comprendre.
J'ai voulu tester pour vous le jeu : Process
mais ce jeu ne m’intéresse pas car ce n’est pas le style de jeu que j’aime ; néanmoins, je vous le présente.
C’est un jeu pour PC dont le but est d'arrêter le train qui va s’écraser et vous n’avez que 20 minutes ;
alors bonne chance à vous.
Epic Inventory :
Epic Inventory est un jeu en 2D pouvant se jouer en Multijoueur ou en Solo, donc chacun son choix. Le but
est de passer des niveaux soit en construisant des objets tels que des vis ou alors en tuant des monstres,
comme des lions volants et des cochons, des serpents, des zombies.
Vous pouvez vous faire des épées, des armures et des casques pour vous protéger.
Alors, bon jeu à tous !
Terry Raux
Pour terminer l'année :
galerie photos de quelques actions, projets, ...
Bref, la vie de notre collège.
Pour commencer leur scolarité
aux Gondoliers,une sortie au
Bois des Girondins
pour tous les 6e.
Journée organisée par les
professeurs d'EPS et de SVT
Découverte des mines de
Vendée par les élèves de 4e
Voyage à Saintes pour visiter les
vestiges gallo-romains avec les
professeurs de latin, madame
Boyer et monsieur Laporte.
Sortie au Mémorial de la Vendée Petits et grands, associés pour la
pour les 3eSEGPA. Echange
fabrication des galettes des rois.
avec un maître-pâtissier pour
Projet réalisé avec les 4e SEGPA
découvrir et fabriquer les
et une école maternelle.
spécialités vendéennes
Aidés et conseillés par leur
professeur, madame
Montoussamy, les 3e nous ont
régalés à maintes reprises.
MANGA-FUN, un club
Le CLUB astronomie où élèves et
dynamique avec des membres
adultes du club des radiosamateurs se retrouvent tous les qui n'ont jamais oublié leur RDV
du vendredi.
vendredis, un moment pour
Bravo
à
tous
les dessinateurs !
partager une passion commune
entre jeunes et moins jeunes.
De futurs sixièmes venus
découvrir le collège. Espérons
qu'ils partageront autant de bons
moments au cours de leurs
prochaines années !
Ce numéro n'est pas complet ...
N'oublions pas de saluer les très bonnes performances des sportifs de
l'UNSS, les actions conduites par l'infirmière auprès de nombreux
collégiens, le concert de la chorale Gédéon, ...
A l'année prochaine !