Roller - Ride on Lille

FICHE PROJET NAP NOM DE L’ATELIER PERIODES PRESTAIRE/VILLE NOM DE(S) ENCADRANT(S) TRANCHE D’AGES DU PUBLIC NOMBRE D’ENFANTS PAR ATELIERS LIEU/ECOLE Roller 2016 ­ 2017 Ride on Lille A définir / Éducateur sportif diplômé d'état Élémentaire : 6 ­ 8 ans / 8 ­ 11 ans Jusqu'à 18 enfants A définir Objectifs pédagogiques visés
OBJECTIFS GENERAUX Les moniteurs de ROL proposent des cycles roller permettant aux enfants de maitriser​
les fondamentaux du roller : Se déplacer : Le roller est un sport de glisse est un moyen de locomotion sans artifices (pentes, moteur…). On peut se déplacer en avant et/ou en arrière en utilisant différentes techniques (poussée latérale, citron, équilibre, décalé etc.). Se diriger : Il est possible de changer de direction, on peut faire des courbes, varier ses trajectoires, soit par prise d’appuis, soit en croisant. S’arrêter : Dans la pratique qui nous intéresse, ce geste est associé à la sécurité. Il existe divers types de freinage qu’il faut maitriser pour se déplacer en toute sécurité. Sauter : Outre l’aspect ludique, les sauts permettent de voir si les appuis sont maîtrisés. Ils peuvent servir à éviter un obstacle et font partie de certaines disciplines du roller. Se retourner : C’est passer de la marche avant à la marche arrière et inversement, sans perdre sa vitesse. les roulettes. L’acquisition de techniques permet à l’enfant de progressivement maitriser les rollers. Il progresse et franchit ​
différents stades (niveaux de pratique) : Le lieu
Dans votre commune, directement dans l’école ou à la salle polyvalente (avec un local sous clé pour stocker le matériel). Les éducateurs sportifs se déplacent avec ou sans le matériel selon votre besoin. MATERIEL & BESOINS EN SALLE (taille, Précisément, l’activité peut se dérouler dans une salle compatible spécificités) (revêtement lisse et dur), un préau, une cours d’école, un parking fermé, un plateau multi­sport ou mieux une salle de sport (300m2). SEMAINES SEMAINE 1 SEMAINE 2 SEMAINE 3 SEMAINE 4 SEMAINE 5 OBJECTIF DE CHAQUE SEANCE DESCRIPTION DE LA SEANCE Savoir s'équiper en autonomie Présentation du matériel de sécurité et des rollers et apprentissage de l’équipement. Bases du déplacement en roller (se lever, marcher, découverte de la glisse). Savoir s’équiper seul, savoir se déplacer et s’arrêter. Savoir se diriger. Travail sur l’autonomie dans l’équipement et rangement. Apprentissage technique sur les fondamentaux suivants : Se déplacer et s’arrêter. Perfectionnemen
t des techniques de freinage et de déplacement. Savoir se retourner et maîtriser des techniques de franchissement simple (bordures de trottoirs/graviers)
. Apprentissage technique sur les fondamentaux suivants : Se déplacer, s’arrêter et se diriger. Jeux ludiques en fin de séance Apprentissage technique sur les fondamentaux suivants : Se déplacer, s’arrêter et se diriger. Jeux ludiques en fin de séance Apprentissage technique sur les fondamentaux suivants : se retourner et franchir. Jeux ludiques en fin de séance SEMAINE 6 SEMAINE 7 Revoir l’ensemble des technique vus les 5 premières séances. Valider l’ensemble ou au moins une majorité des techniques vues pendant le cycle. Révision d’un parcours technique permettant aux enfants de s’auto­évaluer. L’é valuation de l’éducateur permet de compléter l’auto­évaluation Passage d’un parcours technique permettant aux enfants de s’auto­évaluer. L’évaluation de l’éducateur permet de compléter l’auto­évaluation.