L`insertion professionnelle des apprentis en 2014 dans l`Académie

FLASH
STATISTIQUES
MINISTÈRE
DE L’ÉDUCATION NATIONALE,
DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
ET DE LA RECHERCHE
L’insertion professionnelle
des apprentis en 2014 dans l’Académie de Nantes
Numéro 02
Janvier 2015
Les apprentis sortant de classe terminale du CAP au BTS sont près de 8 700 à se porter sur le
marché du travail. En février 2014, 69 % d’entre eux sont en emploi sept mois après leur
sortie de CFA. Les autres sont au chômage (27 %), en stage (2 %), ou inactifs (2 %). Les
garçons et les filles sortant d’une formation de niveau III connaissent en 2014 une
amélioration de leur insertion professionnelle (+ 2 points). En revanche, l’accès à l’emploi
des apprentis sortant d’une formation de niveaux IV et V accuse un net recul par rapport à
2013 (- 4 points). Malgré une baisse significative du taux d’insertion entre 2014 et 2013, les
diplômés de niveaux II et I bénéficient d’un marché de l’emploi relativement ouvert.
Christiane AUBRÉE
SEPP
SERVICE DE L’ÉVALUATION, DE
LA PROSPECTIVE
ET DE LA PERFORMANCE
UNE POURSUITE D’ETUDES DES BAC PRO
ET DES BTS PLUS MODEREE EN 2014
En 2014, après leur classe terminale, 57 % des apprentis issus d’une
formation du niveau V au niveau III intègrent la vie active. Ce taux
de sortie est légèrement supérieur à celui de 2013 (55 %). Il est
variable selon le niveau de formation. Les apprentis issus de BTS
(niveau III) et du brevet professionnel (niveau IV) sont sortants à
raison de 75,5 % et 83 %. En revanche, les apprentis issus du
baccalauréat professionnel sont plus enclins à la poursuite d’études
avec moins de sortants (55 %). Mais la progression de ce taux de
sortie de 5 points par rapport à celui de 2013 laisse présumer une
moindre poursuite d’études des apprentis issus de baccalauréat
professionnel. Par ailleurs, 42 % des apprentis de niveau V sortent
du système éducatif, l’autre partie poursuit une nouvelle
formation.
Enfin, près de 1 200 apprentis sont inscrits en classes terminales
des niveaux II et I. Ils sont plus de 770 à entrer dans la vie active à
l’issue de ces formations en licence pro, master pro ou encore
ingénieur. 83 % des ingénieurs et des étudiants de licence
professionnelle quittent le système de formation à l’issue de leur
classe terminale.
Sortie et insertion selon le niveau de formation
7 088
439
145
7 672
2 200
2 626
112
303
5 241
2 278
223
2 501
15 414
Sortants
(pondérés)
2 838
252
104
3 194
1 833
1 449
88
274
3 643
1 717
109
1 826
8 663
416
283
468
1 167
345
234
197
776
Inscrits
Certificat d'Aptitude Professionnelle (CAP)
Mention Complémentaire (MC5)
Autres
Niveau V
Brevet Professionnel
Baccalauréat Professionnel
Mention Complémentaire (MC4)
Autres
Niveau IV
Brevet de Technicien Supérieur (BTS)
Autres
Niveau III
Ensemble
Licence Pro
Ingénieur
Autres
Niveaux II et I
Source : SEPP, enquête IPA 2014
Taux de sortie des principaux diplômes (en %)
Source : SEPP, enquêtes IPA 2012, 2013, 2014
Evolution du taux d'emploi des sortants d'apprentissage (en %)
Taux de
Taux
sortie (%) d'emploi (%)
40,0
49,9
57,5
72,1
71,4
53,0
41,6
51,8
83,3
79,5
55,2
72,2
78,3
82,2
90,5
79,0
69,5
76,6
75,4
83,2
48,7
87,0
73,0
83,4
56,2
68,9
82,9
82,7
42,0
66,5
77,8
74,0
89,3
79,6
Source : SEPP, enquêtes IPA 2012, 2013, 2014
Rectorat de Nantes - Flash statistiques n°02
« L’insertion professionnelle des apprentis en 2014 dans l’Académie de Nantes » - Janvier 2015
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L’ACCES A L’EMPLOI DES APPRENTIS
SORTANT DE BTS SERAIT PLUS AISE
UNE BAISSE REMARQUABLE DE L’ACCES A L’EMPLOI
DANS LES SPECIALITES RELEVANT DE L’AGRICULTURE
ET DES SERVICES AUX PERSONNES
En février 2014, 70 % des jeunes récemment sortis
d’apprentissage ont trouvé un emploi. Depuis 2012, seuls
les BTS résistent à la dégradation de l’accès à l’emploi.
Ainsi, les jeunes issus d’une préparation au BTS s’insèrent
à plus de 83 % (0,5 point de plus par rapport à 2013). A
contrario, au cours des trois dernières années, les
sortants d’un CAP perdent près de 9 points en termes
d’accès à l’emploi.
En 2014, 80 % des étudiants de niveaux II et I sont en
emploi sept mois après leur sortie d’études. Si l’insertion
est nettement facilitée par l’élévation du niveau de
diplôme, les jeunes issus d’une formation relevant de
l’enseignement supérieur long (niveaux II et I) subissent
également les effets d’un contexte économique difficile.
Leur taux d’emploi enregistre une chute 5,5 points en
2014.
Les filles accèdent plus difficilement à l’emploi que les
garçons cette année comme les années précédentes. Si,
au cours de la période 2012-2014, l’accès à l’emploi
s’améliore pour les filles issues d’une formation de
niveau III, l’écart du taux d’emploi est de 2 points en
2014 à la faveur des garçons. Cet écart entre les garçons
et les filles se creuse quand le niveau de diplôme
diminue. En effet, les filles de niveau IV s’insèrent à 72 %,
8 points au-dessous des garçons. Les jeunes filles issues
d’une formation de niveau V (CAP principalement) n’ont
trouvé un emploi que pour 42 % d’entre elles, soit un
taux inférieur de 13 points à celui de leurs homologues
masculins. Contrairement aux formations de niveau
inférieur et comme les années précédentes, les filles
sortant d’une formation de niveaux II et I s’insèrent
mieux que les garçons avec 3 points de plus en 2014.
En 2014 l’accès à l’emploi se réduit dans les deux grands secteurs de la
production et des services. Hormis les technologies industrielles et de
commande, toutes les spécialités sont touchées par ce recul et plus
particulièrement les spécialités liées à l’agriculture, l’échange et la gestion
et les services aux personnes. S’agissant plus précisément des services aux
personnes, le taux d’emploi dans le domaine de la coiffure-esthétique perd
7 points ainsi que dans celui du travail sanitaire et social. Il accuse
également une chute de 6 points dans les spécialités rattachées au
domaine de la santé. Le domaine de l’hôtellerie enregistre quant à lui une
baisse plus modérée (- 4 points).
Taux d'emploi par spécialités (niveaux V, IV et III)
Nombre
Rappel taux Rappel taux
Taux d'emploi
Ecart
d'emplois au
d'emploi
d'emploi
2014 (%)
2014/2013
01/02/2014
2013 (%)
2012 (%)
Ensemble
5 967
68,9
-3,1
71,9
73,6
Production
4 026
70,2
-2,4
72,5
75,2
Génie civil, construction, bois
1 474
71,6
-2,5
74,1
77,6
Mécanique, électricité, électronique
880
74,8
-0,6
75,4
78,5
Transformations
782
62,0
-3,3
65,3
67,4
Agriculture, pêche, forêts et espaces verts
697
68,1
-5,8
73,9
73,9
Autres spécialités de production (1)
193
87,8
9,1
78,7
85,0
Services
1 941
66,4
-4,4
70,8
70,5
Spécialités
Echanges et gestion, Communication
et information
823
62,5
-4,9
67,4
67,2
Services aux personnes, Services à
la collectivité
814
66,6
-5,8
72,3
73,4
Transport, finances, comptabilité
304
79,4
-1,2
80,6
75,0
Source : SEPP, enquêtes IPA 2014, 2013 et 2012
(1) Les "autres spécialités de production" regroupent les spécialités relevant des
matériaux souples et les technologies industrielles et de commande.
L’enquête IPA
L’enquête nationale « Insertion dans la Vie Active des Apprentis » est pilotée par la Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la
Performance (DEPP) du Ministère de l’Éducation Nationale. Elle est réalisée chaque année dans toutes les académies. Il s’agit de connaître,
er
au 1 février de chaque année d’enquête, la situation professionnelle des jeunes qui sont sortis des CFA au cours ou à la fin de l’année
précédente. L’enquête est exhaustive en termes de CFA (quel que soit leur ministère de tutelle) et niveaux de formation.
L’enquête académique IPA
Dans l’académie de Nantes, 55 % des apprentis sortant de classe terminale ont répondu à l’enquête IPA. Comme chaque année, les
apprentis des niveaux II et I, et IV répondent plus souvent à l’enquête (respectivement 66 % et 58 %) que ceux des niveaux III et V
(respectivement 54 % et 51,5 %).
Les précautions de lecture
L’enquête est effectuée en février, soit 7 mois seulement suivant la sortie du système de formation. Par conséquent, l’enquête mesure
l’accès à l’emploi à court terme sans augurer de l’insertion future.
Le champ de l’étude
L’étude concerne essentiellement les jeunes des classes terminales des CFA et des niveaux V, IV et III, soit du CAP au BTS. Elle s’intéresse
également aux apprentis, moins nombreux, sortant de formations des niveaux II et I (ingénieurs, licence pro ou master pro). Les apprentis
sortis avant leur dernière année de formation sont exclus de l’étude.
Définitions
Les sortants d’apprentissage : les jeunes inscrits en classe de terminale des formations professionnelles dans un centre de formation
d’apprentis (CFA) ou une section d’apprentissage (quel que soit leur ministère de tutelle) sont considérés comme sortants s’ils ne sont plus
inscrits l’année scolaire suivante et déclarent ne pas poursuivre d’études (sous statut scolaire ou d’apprenti) lors de l’enquête menée au
er
1 février.
Taux de sortie : part des jeunes quittant le système éducatif parmi les jeunes terminant la formation considérée ou ne poursuivant pas
d’autres études. Nombre de sortants pondérés rapporté au nombre d’inscrits en années terminales.
Taux d’emploi : part des jeunes parmi les sortants ayant trouvé un emploi. Nombre de sortants en emploi/nombre de sortants (pondérés).
Rectorat de Nantes
SEPP
Site Margueritte
02 40 37 37 37
8 rue du général Margueritte
Nantes
www.ac-nantes.fr
Directeur de la publication : William MAROIS
Maquettiste : Anthony TOLONE
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« L’insertion professionnelle des apprentis en 2014 dans l’Académie de Nantes » - Janvier 2015
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