RAPPORT DE LA COMMISSION D`HARMONISATION E.P.S Lycées

RAPPORT DE LA COMMISSION
D’HARMONISATION E.P.S
Lycées Français zone ASIE- PACIFIQUE
BACCALAUREAT GENERAL
SESSION 2014
La commission d’harmonisation des notes s’est réunie par visioconférence, le jeudi 12 juin 2014 et le
vendredi 13 juin 2014. La commission, coordonnée par Monsieur François DELORME, Enseignant
Expatrié à Mission de Conseil Pédagogique,
se compose de 17 membres, professeurs
coordonnateurs des lycées de la zone :
Coordonnateur : M. DELORME
Membres
Absents
Excusés
Lycée de HONG KONG
M. DAMOISY
M. GIRAUD
M. ALFONSI
M.HENRY
M. BEAUGAS
Mme HOUILLON
M. VERRIER
Mme BUSSAT
M.PINCHART
M. DE BUCHERE
M. FREREJEAN
M. STAIQULY
Mme THIERRY
M.BAGARRE
M. FARON
Lycée de BANGKOK
Lycée de SYDNEY
Lycée de PHNOM PENH
Lycée de PEKIN
Lycée de JAKARTA
Lycée de TOKYO
Lycée de VIENTIANE
Lycée de KUALA LUMPUR
Lycée de MANILLE
Lycée de SINGAPOUR
Lycée de HANOI
Lycée de HO CHI MINH VILLE
Lycée de SHANGHAI
Lycée de SEOUL
Lycée de NEW DELHI
Mme CHATELARD
Lycée de CANBERRA
Le rôle de la commission de la zone est d’analyser les notes transmises par les établissements et
proposer une harmonisation éventuelle à la commission académique d’harmonisation des notes de
l’académie de rattachement pour les examens, l’académie de Montpellier.
BILAN GENERAL ET RECOMMANDATIONS :
Les deux visioconférences skype ont été de qualité irrégulière : saccadée voire inaudible avec
l’Australie en particulier lors de la première visioconférence, bonne lors de la seconde le lendemain.
Il faudra garder le principe d’une visioconférence préférable à l’audioconférence, mais changer
d’opérateur pour améliorer la qualité de connexion.
CERTIFICATS MEDICAUX (rappel) :
-
-
Dans la mesure du possible, il faut demander au médecin de l’ambassade de rédiger les CM
pour les inaptitudes concernant les épreuves d’EPS au baccalauréat.
Il est important de préciser, dans le cadre du protocole d’évaluation, que le certificat médical
ne peut être daté au plus tard que de la date de l’épreuve concernée, et qu’il doit être fourni
à l’établissement dans un délai maximum de huit jours à compter de cette date.
Il faut également rappeler aux élèves, « qu’aucun certificat d’inaptitude totale ou partielle ne
peut avoir d’effet rétroactif » (décret 92-109 du 30.01.92, art. n°1)
Faire apparaître le certificat médical-type rédigé en termes d’incapacité fonctionnelle (joint en
annexe) dans le règlement intérieur du lycée, ou dans tout autre document officiel. Ce modèle
sera le seul valable pour renseigner sur les inaptitudes de l'élève concerné.
La commission rappelle par ailleurs que les secrétariats des établissements doivent garder les dossiers
d’établissement constitués (liste des élèves inaptes, certificats médicaux, impression des notes « par
menu d’activité » avec signatures des professeurs d’EPS concernés, etc.)
Seuls les cas particuliers à traiter en commission académique sont à envoyer au CTIA (Eric hervé :
[email protected])
Il est demandé aux enseignants d’EPS une extrême vigilance et un contrôle rigoureux des
mentions ou des notes qu’ils renseignent sur EPSNET. La signature demandée en face des
notes des élèves n’est pas juste une banale formalité administrative, mais une procédure de
vérification importante engageant la responsabilité de l’enseignant dans un processus de
certification.
_____________________________________________________________________________
A partir de la connaissance de la moyenne de la zone et de la moyenne nationale, l’analyse des notes
qui précède la décision de proposition d’harmonisation porte sur quatre objets :
-
La moyenne EPS de la zone
L’écart de notation entre les établissements
L’écart de notation entre les filles et les garçons
Les moyennes par APSA
1. Moyenne EPS de la zone et écarts de moyenne entre les établissements
631 élèves se présentaient à l’examen en CCF en 2014 dans 17 lycées de la zone :
- 59 en série L
- 221 en série ES
- 351 en série S
La moyenne EPS des établissements de la zone de 14,91 se révèle supérieure à la moyenne
nationale de 2013 du baccalauréat général (13,97 / 20), soit un écart d’1 point. Cet écart a diminué,
puisqu’il était de 1,75 point en 2013.
Cette moyenne certes en baisse reste élevée. Cela s’explique en partie par les notes des filles
pratiquement égales aux notes des garçons (0.15 point d’écart) et par le profil « scolaire » et « en
réussite » des élèves de la zone.
2. Ecart de moyenne entre établissement
3 établissements ont une moyenne EPS supérieure ou inférieure de 1.5 point à la moyenne de la
zone : Phnom Penh (13.2) , Vientiane (13.14), et Séoul (16.69).
Phom Penh, : un élève absent entraine une baisse significative de la moyenne établissement. (13.7
sans cet élève)
Séoul
: la moyenne de 18.3 sur l’activité barémée Demi-fond augmente considérablement la
moyenne établissement.
Enfin, le faible nombre d’élève de chaque établissement, respectivement 19, 15 et 13 n’est pas assez
significatif pour pouvoir harmoniser.
3. Ecart entre filles et garçons
L’écart filles-garçons de 0,15 point est de loin le plus faible de toutes les académies.
Les activités de saut en hauteur, natation de vitesse, escalade, danse, acrosport, musculation,
natation en durée et gymnastique montrent des moyennes pour les filles supérieures aux moyennes
des garçons. L’augmentation du choix des activités de la CP5 expliquent en partie cette notation
supérieure des filles plus scolaires qui réussissent mieux que les garçons dans ce type d’exercice.
4. Moyenne par APSA et compétences propres abordées :
Compétences propres
BAC G
CP1 : réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée
27%
CP2 : se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
7%
CP3 : réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
18%
CP4 : conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
33%
CP5 : réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien
de soi
15%
Les cinq compétences propres sont relativement bien balayées par l’ensemble des établissements de
la zone, à part la CP2, avec une prédominance de la CP4 et de la CP1. L’offre de formation et les
APSA sont mieux réparties qu’en 2013 avec dans les 4 premières places (en nombre d’élèves
concernés) une APSA de compétence propre différente :
Epreuves
Natation de
vitesse
Acrosport
Badminton
musculation
Nombre d’élèves
278
238
163
148
A noter que pour des raisons atmosphériques (pollution), le lycée de PEKIN a obtenu une dérogation
exceptionnelle de noter ses élèves sur seulement 2 épreuves relevant de 2 compétences propres
différentes. Pour les même raisons, le Lycée de New Delhi a du changer son menu d’activité et
remplacer l’activité demi-fond par du saut en hauteur.
Les meilleures moyennes obtenues en 2014 par APSA se répartissent comme suit :
APSA
Course
en durée
Danse
Demifond
Sauvetage
Football
Cirque
MOYENNE
16.13
16.22
15.83
15.75
15.52
15.50
Nombre
d’élèves
101
47
36
56
21
32
Natation
de durée
15.49
40
Les moyennes des filles sont supérieures à celle des garçons dans 7 APSA différentes (hauteur,
natation de vitesse, escalade, gym, danse, musculation et natation de durée).
Les moyennes par APSA se révèlent particulièrement hautes dans 7 activités (surlignées en jaune
dans le tableau n°2 en annexes):
- 3 d’entre elles sont barémées (hauteur, demi-fond et poids),
- 3 d’entres elles concernent moins de 50 élèves (gym, cirque et danse).
- les 2 dernières comptent 105 et 101 élèves (course en durée et Volley ball)
5. Fréquentation des APSA :
LISTE ACADEMIQUE CERTIFICATIVE :
1 élèves ont choisi l’épreuve POIDS
0 élèves ont choisi l’épreuve VTT
0 élèves ont choisi l’épreuve TENNIS
0 élèves ont choisi l’épreuve d’AVIRON
6. inaptitude, dispense et contrôle adapté :
La commission académique observe un taux d’inaptitude amenant à une dispense totale de
l’épreuve assez faible:
 1,1% pour les inaptitudes totales entrainant une dispense de l’épreuve d’EPS (1.2% pour les
garçons et 0.3% chez les filles). La moyenne nationale était en 2013 de 4.04%.
 4.8% pour les inaptitudes partielles (élèves notés sur 2 épreuves seulement)

1 élève a été inscrit en épreuve adaptée (3X1000m marche), mais cette épreuve a été
annulée du fait d’un problème de pollution.
7. Options facultatives en CCF et épreuves ponctuelles, examen terminal :
Seuls les lycées de Sydney et de Bangkok proposent un enseignement facultatif en CCF..
Des épreuves ponctuelles facultatives et les binômes de l’examen terminal ont été organisés dans
certains établissements, mais la commission n’a aune remontée statistique à ce sujet.
PROPOSITION D’HARMONISATION : BAC série S, ES et L
L’harmonisation des notes dans la zone Asie-Pacifique se révèle particulièrement délicate du fait du
faible nombre d’élèves concernés dans certains établissements et/ou dans certaines activités
physiques sportives et artistiques. La commission a donc pris soin de ne pas tenir compte des
statistiques avec des nombre non représentatifs.
Au vu des résultats, après étude des particularités locales, des conditions matérielles et de la
répartition garçons, filles dans les établissements :
La commission propose une homologation des notes de tous les établissements.
la moyenne de la zone en EPS pour le baccalauréat général s’établit à 14.91 / 20 pour 631 élèves
(15.22 en 2013 et de 15.24 en 2012).
Conclusion :
La commission attire l’attention des enseignants sur une notation particulièrement élevée dans les
épreuves de course en durée, volley-ball, danse, gymnastique et arts du cirque.
L’écart de notation garçon-fille dans la zone est exemplaire, la moyenne EPS est cohérente avec une
population d’élève en réussite scolaire et le faible écart de notation entre les établissements
présentant plus de 25 candidats (+ ou – 1 point) démontre la qualité du travail des équipes EPS des
lycées français de la zone. klk klkl klkl klkl klkl kl kl l kl kl kl k l klk o kl kl kl l kl l kl kl kl k l
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll.
TABLEAU D'ANALYSE DU CCF 2014
ETABLISSEMENTS
F
G
BAC Général
Moy.
Ecart à la
Moy.
Ecart à la
Ecart à la
Moy.
Ecart à la
Ecart à la
Ecart entre
EPS
moyenne
F
moy F
moy acad
G
moy G
moy acad
F et G
VIENTIANE
4
11
15
13,14
-1,77
11,7
-3,1
-3,2
13,66
-1,3
-1,3
1,96
PHNOM PENH
7
12
19
13,2
-1,71
14,27
-0,6
-0,6
12,58
-2,4
-2,3
-1,69
MANILLE
4
6
10
13,86
-1,05
13,2
-1,6
-1,7
14,29
-0,7
-0,6
1,09
TOKYO
19
25
44
14,23
-0,68
13,91
-0,9
-1,0
14,48
-0,5
-0,4
0,57
SINGAPOUR
37
52
89
14,32
-0,59
13,78
-1,1
-1,1
14,71
-0,3
-0,2
0,93
HANOI
16
22
38
14,53
-0,38
14
-0,8
-0,9
14,9
-0,1
0,0
0,90
HO CHI MINH VILLE
24
22
46
14,54
-0,37
14,39
-0,4
-0,5
14,68
-0,3
-0,2
0,29
HONG KONG
30
41
71
14,71
-0,20
14,06
-0,8
-0,9
15,2
0,2
0,3
1,14
JAKARTA
10
9
19
14,73
-0,18
14,04
-0,8
-0,9
15,47
0,5
0,6
1,43
NEW DEHLI
12
8
20
14,84
-0,07
15,1
0,3
0,2
14,44
-0,5
-0,5
-0,66
CANBERRA
4
8
12
14,9
-0,01
14,41
-0,4
-0,5
15,14
0,2
0,2
0,73
BANGKOK
20
28
48
15,49
0,58
16,14
1,3
1,2
15,01
0,0
0,1
-1,13
SHANGHAI
48
38
86
15,54
0,63
15,39
0,6
0,5
15,72
0,7
0,8
0,33
KUALA LUMPUR
17
12
29
15,93
1,02
16,07
1,2
1,2
15,7
0,7
0,8
-0,37
PEKIN
30
18
48
16,02
1,11
15,62
0,8
0,7
16,72
1,7
1,8
1,10
SYDNEY
16
8
24
16,3
1,39
16,65
1,8
1,7
15,67
0,7
0,8
-0,98
SEOUL
7
6
13
16,69
1,78
16,85
2,0
14,0
16,5
1,5
1,6
-0,35
305
326
631
14,91
0
14,83
0
-0,08
14,98
0
0,07
0,15
Moyennes académiques
PHNOM PENH
12,8
HANOI
13,0
VIENTIANE
11,7
12,8
11,9
KUALA LUMPUR
15,6
14,7
17,8
15,1
15,8
14,4
14,6
15,7
15,3
13,0
14,2
13,2
17,5
14,3
12,9
15,1
13,9
13,8
13,3
16,8
14,8
15,3
15,9
15,1
18,3
15,5
14,8
SYDNEY
15,4
moy.zone
13,7
15,8
14,4
12,5
moy. Nationale
Ecart moyenne
nationale
13,4
13,8
12,4
0,3
2,1
2,1
16,2
NATATION EN DUREE
COURSE EN DUREE
15,9
14,8
13,1
14,7
15,0
SEOUL
14,8
16,9
BANGKOK
15,5
15,3
14,3
15,8
14,6
14,6
16,5
15,1
CANBERRA
15,3
14,9
16,1
14,4
13,9
12,5
14,5
14,9
14,9
JAKARTA
HCMV
15,5
17,6
13,1
16,2
16,2
14,5
15,2
15,5
MUSCULATION
16,2
14,6
15,7
13,8
14,4
TOKYO
BADMINTON
TENNIS DE T
RUGBY
VB
BB
HB
FB
ACROSPORT
GYM
ARTS DU CIRQUE
DANSE COLL
SAUVETAGE
16,3
16,0
NEW DEHLI
PEKIN
12,5
14,4
16,5
HONG KONG
MANILLE
14,3
11,6
SHANGHAI
SINGAPOUR
ESCALADE
NATATION DE VITESSE
HAIES
NATATION DE
DISTANCE
JAVELOT
POIDS
RELAIS VITESSE
HAUTEUR
3 X 500m
PENTABOND
Par
établissement
et
APSA
18,7
17,0
12,6
15,7
13,1
11,7
11,9
15,3
14,9
15,8
16,2
15,5
15,3
15,4
15,5
14,5
15,0
15,1
13,9
13,9
14,1
14,8
16,1
15,5
13,9
12,7
13,1
12,9
14,0
14,1
14,7
14,0
13,7
13,3
13,9
13,9
13,4
13,2
13,0
14,0
13,1
13,1
14,2
14,3
14,1
-1,4
0,5
-1,3
-1,0
1,4
0,8
1,1
2,2
1,8
2,0
1,5
1,6
1,0
1,8
2,1
-0,1
0,8
1,0
0,6
1,8
1,4
Analyse par APSA, par COMPETENCE
CP 3
CP 2
CP 1
EPREUVES
HAIES
DEMI FOND
RELAIS-VIT
JAVELOT
HAUTEUR
PENTABOND
POIDS (liste académique)
NATATION de vitesse
NATATION de distance
ESCALADE
SAUVETAGE
ACROSPORT
GYM
ART DU CIRQUE
CP 5
CP 4
CHOREGRAPHIE COLLECTIVE
BB
HB
FB
RUGBY
VB
BADMINTON
TENNIS DE TABLE
MUSCULATION
NATATION DE DUREE
COURSE EN DUREE
MOYENNES
Nombre d'inapte total(disp)
% inapte (disp)
Effectif total
17
36
50
44
20
46
1
278
20
72
56
238
18
32
47
103
TAUX D’INAPTITUDE
Effectif F
5%
7
21
23
19
12
27
0
137
5
26
25
123
10
17
31
49
145
8%
21
Effectif G
5%
10
15
27
25
8
19
1
141
15
46
31
115
8
15
16
54
65
7%
80
8%
1%
7
1%
14
1%
23
1%
9
1%
14
1%
105
6%
59
6%
46
5%
163
9%
86
9%
77
8%
54
148
40
101
1878
3%
24
65
21
44
912
3%
30
83
19
57
966
3%
1%
2%
3%
2%
1%
2%
0%
15%
1%
4%
3%
13%
1%
2%
3%
8%
2%
5%
7
1
1,1%
1%
2%
3%
2%
1%
3%
0%
15%
1%
3%
3%
13%
1%
2%
3%
7%
2%
5%
4
0,3%
1,2%
1%
2%
3%
3%
1%
2%
0%
15%
2%
5%
3%
12%
1%
2%
2%
6%
9%
2%
6%
MOYENNE
Moyenne F
Moyenne G
Ecart F/G
11,94
15,83
12,50
13,13
14,44
13,73
16,20
15,33
11,74
14,93
15,76
15,40
15,28
15,50
16,22
15,03
14,45
15,52
13,93
15,09
14,13
13,88
14,81
15,49
16,13
14,91
10,79
15,36
11,08
12,44
15,37
13,09
1,96
15,45
10,60
15,09
15,12
15,69
15,43
15,49
16,58
14,41
12,75
16,50
13,15
13,65
13,15
14,63
16,20
15,21
12,14
14,83
16,28
15,08
15,06
15,51
15,53
15,58
13,96
14,84
0,88
13,79
16,39
2,60
12,50
14,75
2,25
14,89
15,30
0,41
13,60
14,71
1,11
12,74
15,55
16,00
16,09
14,83
14,82
14,23
14,92
16,16
14,98
2,08
1,14
2,07
1,21
-2,22
1,54
-0,24
1,54
-0,26
1,16
-0,61
-0,37
0,02
-1,05
1,17
-1,32
-1,08
0,07
0,15
Nombre d'inapte partiel (2 ép.)
% inapte partiel
30
14
4,8%
4,6%
18
5,5%
TOTAL
CP1
CP2
CP3
CP4
CP5
27%
7%
18%
33%
28%
6%
20%
33%
27%
8%
16%
33%
15%
14,3%
16%