Technologies de l`Information et de la Communication

Technologies de l’Information et de la Communication
Introduction aux NTE/TICE
Présentation des UNR ‐UNT
Outils permettant la diffusion de l’information
L’apprentissage à partir de ces technologies numériques
C
Conceptualisation
t li ti d’
d’un module
d l d’
d’apprentissage
ti
numérique
éi
Un p
point sur le droit numérique
q
Application pratique: présentation des site Web
(statique, dynamique, CMS, Blog, Wiki)
Cours NTICM - 2007-2008 - Michael Bisiaux - FSSEP Université Lille 2
Définitions ‐ Lexique
NTIC - Nouvelles Technologie de l’Information et de la Communication
TIC - Technologie de ll’Information
Information et de la Communication
désignent généralement ce qui relève des nouvelles technologies utilisées dans le
traitement et la transmission des informations et principalement:
principalement l'informatique
l informatique,
internet et la téléphonie mobile.
NTE - Nouvelles
N
ll Technologies
T h l i Educatives
Ed ti
TICE - Technologie de l’Information et de la Communication Educative
E‐Learning : Le terme correct est apprentissage en ligne. Parfois certains emploient le
terme E‐formation, le «e» comme dans e‐learning étant une référence explicite aux
technologies de ll’information.
information.
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Introduction aux NTE/TICE
Les NTIC sont un ensemble de technologies utilisées pour Traiter, Modifier et Echanger de
l’information, plus spécifiquement des données numérisées. Naissance des NTIC est due à
la convergence de l’Informatique, des Télécommunication et de l’Audiovisuel.
Convergence = nouvelles possibilités = Changement de notre rapport à l’Information,
au Temps et à la Distance.
Cela implique :
¾ Dans le monde de l’enseignement apparition de nouveaux outils permettant
d’améliorer les méthodes pédagogiques (apprentissage, interactivité, etc.).
¾ A plus grande échelle, le réseau Internet, les autoroutes de l’information,
logiciel multimédia interactif modifient notre façon de vivre et de travailler.
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Introduction aux NTE/TICE
Au niveau éducatif :
¾ Sensibiliser les enseignants aux diverses utilisations des NTIC dans leur
enseignements.
¾ Orienter les enseignants vers la conception d’activités pédagogiques utilisant les
concepts, les méthodes, les techniques, les outils et les ressources de formation
qu’offrent les TICE.
Au niveau d’une entreprise :
¾ Savoir utiliser au mieux ces TIC dans un but de p
productivité, de diffusion de
l’information.
¾ Adaptabilité du travail en fonction des postes.
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Introduction aux NTE/TICE
Intégrer les TICE dans sa pratique d’enseignement
C’est d’abord s’analyser soi‐même comme enseignant et réfléchir sur ses conceptions
et ses pratiques pédagogiques.
C’ t aussii reconnaître
C’est
ît que l’l’environnement
i
td
des adolescents
d l
t d’
d’aujourd’hui
j d’h i a changé.
h
é
C’est surtout pouvoir les définir, les différencier.
C’est
C
est pouvoir énoncer les applications pédagogiques qu’elles
qu elles permettent
permettent.
C’est pouvoir concevoir dans le cadre de son enseignement des activités
utilisant leurs concepts
concepts, leurs méthodes,
méthodes leurs techniques
techniques, leurs outils
outils.
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Introduction aux NTE/TICE
Les enjeux pour l’enseignant
C’est comment faire face au changement du rapport enseignant/élève ?
C
Comment
t faire
f i face
f
à l’explosion
l’ l i de
d l’information
l’i f
ti ett de
d la
l communication
i ti ?
Comment composer avec des élèves qui ont accès rapidement à toutes sortes
d’informations et qui sont plus à l’aise que nous pour trouver cette information ?
Est‐ce
E
t
que faire
f i apprendre
d à l’aide
l’ id des
d technologies
t h l i veutt dire
di modifier
difi le
l contact
t t
avec les élèves jusqu’à le supprimer complètement ?
Comment enseigner en étant séparé physiquement des élèves sans voir, sans les
regarder dans les yeux ?
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Introduction aux NTE/TICE
Les objectifs pour l’enseignant
Former les élèves à devenir autonomes
L
Leur
apprendre
d à apprendre
d
Intégrer les technologies dans son enseignement pour le bénéfice des élèves
Passer d’une
P
d’
pratique
ti
plutôt
l tôt traditionnelle
t diti
ll centrée
t é sur l’enseignement
l’
i
t à une
pratique sur l’apprentissage de l’apprenant
Créer une relation différente avec ses élèves
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Introduction aux NTE/TICE
Les enjeux pour l’apprenant
Aujourd’hui,
A
j d’h i l’adolescent
l’ d l
t évolue
é l
généralement
é é l
t dans
d
un
technologique. Celui‐ci présente les caractéristiques suivantes :
environnement
i
t
Il est varié
Mais il présente aussi les dangers suivants :
Il est dynamique (interactif)
Il est multimédia
¾ Zapping, on voit alors
les
chose
très
l
l
h
superficiellement
l monde
d
Il estt ouvertt sur le
Diffi lté de
d concentration
t ti
¾ Difficulté
Il est inépuisable
¾ Devenir envahissant
Ce qui en fait un environnement
riche stimulant et motivant.
riche,
motivant
¾ Informations
parfois
difficilement
vérifiables = critique à leur égard
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Introduction aux NTE/TICE
Politique Ministérielle en matière de TICE
Axes stratégiques
gq
de la Sous‐direction des TIC p
pour l’Education
(SDTICE ‐ Fait partie du Service des Technologies et des systèmes d'information du
Ministère de l'Education National)
Pour le système éducatif, l’objectif principal est d’atteindre la généralisation de
ll’utilisation
utilisation des nouvelles technologies
La préparation et la mise en œuvre des grandes orientations en matière de
développement des technologies de ll’information
information et de la communication pour
l’enseignement scolaire et l’enseignement supérieur
q
(p
Le soutien à la p
production de ressources numériques
(point à revoir !!))
Les partenariats et accords avec les collectivités territoriales et les entreprises
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UNR ‐ UNT
UNR : Université Numérique Régionale
Dans les UNR les ENT : Espace Numérique de Travail
UNT : Université
U i
ité Numérique
N éi
Thé ti
Thématique
Université Numérique Régionale : E‐Sup Portail (Chef de projet A. Mayeur)
¾ Il s'agit de développer un environnement de travail numérique permettant
l’accès à différents services, sources d’informations et ressources numériques.
¾ Cet environnement doit être accessible à tous les acteurs universitaires,
étudiants, enseignants/chercheurs, personnels administratifs et techniques, ceci
quelque
q
q soit leur emplacement
p
géographique
g
g p q et le matériel mis à leur disposition
p
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UNR/UNT
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UNR/UNT
Université Numérique Thématique
Les UNT sont des organismes "sans murs", fédérant des Campus Universitaires
installés dans plusieurs universités ou grandes écoles, sur des compétences
complémentaires.
Elles regroupent non seulement
Ell
l
l plupart
la
l
d Campus
des
C
numériques
éi
f
français
i issus
i
d
des
appels à projet lancés par la ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement
supérieur et de la Recherche en 2000, 2001 et 2002, mais également des
ét bli
établissements
t quii se sontt engagés
é ultérieurement
lté i
t dans
d
l conception
la
ti de
d contenus
t
numériques.
Exemple d’UNT
d UNT :
Université Médicale Virtuelle Francophone : UMVF
Université Numérique Ingénierie et Technologie : UNIT
Université Virtuelle en Sciences du Sport : UV2S
Bientôt l’Université Numérique des Sciences de la Santé et du Sport : UN3S
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