Fiche MODULE PC - 1ère année PREMIER CYCLE

Fiche MODULE
PC - 1ère année PREMIER CYCLE FILIERE CLASSIQUE
CONNAISSANCE DE L’ENTREPRISE
Module « Ethique et Juridique »
Rédacteur : Karine Cubizolles [email protected]
Juin 2016
IDENTIFICATION :
Code :
ECTS (nombre de crédits) :
(incorporé aux ECTS de
connaissance de l’entreprise)
HORAIRES :
Cours : 3 H
TD :
TP :
Projet :
Evaluation : Comprise dans le
module CE
Face à Face pédagogique : 3 H
Travail personnel : 1 H
TOTAL : 4H
OBJECTIFS RECHERCHES :
Objectifs généraux :
 Confronter l'élève-ingénieur aux réalités économiques, juridiques, financières et
managériales de l'entreprise
 Le former aux responsabilités de management par une approche transversale
 De rendre l'élève acteur de sa formation par le travail en équipe (gestion de la
dimension managériale d’un projet informatique)
 Faire des choix, les expliquer, les défendre à l’intérieur de l’entreprise, (auprès de
sa hiérarchie notamment), avec un langage d’ingénieur mais aussi de de manager
responsable
 Mesurer / prendre des risques
Objectifs spécifiques du cours « Connaissance de l’entreprise » :
Des objectifs compréhensifs : se familiariser avec l'organisation et le
fonctionnement des entreprises
Des objectifs réflexifs : s'interroger sur les finalités des entreprises, leur rôle
dans le système économique, les enjeux de leur modes de management
Des objectifs opératoires : fournir un matériau pour le stage de fin de
première année (le module donnera lieu à un canevas utile à l'observation du
fonctionnement des entreprises et la rédaction du rapport de stage).
Compétences clés visées (Référentiel de la formation en Humanités) :
 2. Travailler, apprendre, évoluer de manière autonome (2.2, 2.3, 2.4)
 3. Interagir avec les autres, travailler en équipe (3.1, 3.4)
 5. Agir de manière responsable dans un monde complexe (5.1, 5.2, 5.3)
 6. Se situer, travailler, évoluer dans une entreprise, une organisation socioproductive (6.1, 6.2, 6.4, 6.5)
EVALUATION :
Comprise dans le module CE
- Evaluation collective
 Rédaction d’un fiche
d’analyse / synthèse des éléments
juridiques et éthiques découverts
 Courte présentation orale du
travail réalisé par groupe de 4 à 6
étudiants
PROGRAMME :
Plusieurs disciplines sont abordées dans le cadre de ce module :
•
Ethique, philosophie
•
Juridique, règlementation et normes
•
Management, choix organisationnels, gestion de crise
L’équipe pédagogique regroupe des profils complémentaires, composée d’enseignants
en philosophie, en droit et en management.
Organisation matérielle :
- Ecrite individuelle :
 DS sans document dans le
cadre du cours CE
- Durée : 3 heures pour 4 groupes de 24 élèves (1 lanière de 96 élèves en simultané)
- 3 encadrants/enseignants pour les 4 groupes de 24 élèves
- Les élèves travaillent en équipes de 6, soit 16 équipes
- Dupliqué 5 fois (Attention : intégrer le groupe de sportifs de haut niveau avec la
lanière C)
- Salles : un amphi et 3 salles de TD
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Cours « Connaissance de l’entreprise » - Module « Ethique et juridique »
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Principe de l’activité menée dans ce module :
- Jeu collaboratif en équipes (ceci n’est pas un jeu sur PC)
- Les élèves peuvent amener leur PC pour réaliser des recherches ou leur
smartphone
- OBJECTIF du jeu : les élèves ne sont pas en compétition ; chaque équipe, par
son activité, doit contribuer à l’atteinte d’un objectif commun d'intérêt général
- Contexte d'entreprise
- Présence d’enjeux éthiques et juridiques
Contexte :
« Vous travailler pour une PME industrielle de la région lyonnais spécialisée dans les
soieries de moyenne gamme. Votre entreprise sous-traite une partie de sa production
en Inde et produit quelques pièces dans les ateliers de Lyon.
Un grave incendie vient de détruire l’une des usines qui produit votre soie en Inde.
L’incendie s’est produit dans la nuit, les quelques ouvriers qui étaient dans l’usine ont
réussi à échapper aux flammes, mais vous prenez conscience des enjeux éthiques et
juridiques auxquels les entreprises sont confrontés. »
Quelques précisions de contexte spécifiques et différenciés seront données à chaque
équipe
Les enseignants apportent éventuellement des nouvelles consignes (éléments
perturbateurs) ou des informations complémentaires (éléments facilitateurs) qui
viennent modifier la réflexion des élèves/relancer certains débats en cours de séance
Supports pédagogiques :
Vidéos de droit à visionner, fiche
de synthèse à compléter avant le
cours (Liens sur Moodle)
Contexte
Consignes intermédiaires
Divers fournitures
Déroulement :




20 minutes de consignes générales et lancement du travail des équipes
90 minutes de "jeu" : réflexion et réalisations
30 minutes présentation par les élèves de leur contribution/réflexion et de
débriefe
30 minutes de présentation d’éléments de cours théoriques clés abordés de
façon pratique au cours du jeu : éthique 15 minutes, juridique 15 minutes
Réalisations demandées aux élèves :








Construction d’une maquette : usine à reconstruire avec éléments de sécurité
mis en évidence (Recherches sur les normes et la législation sur la Sécurité et
l’Environnement)
Utilisation d’un jeu de construction de type KAPLA pour symboliser des
éléments clés éthiques et juridiques (Stratégie / vision éthique de l’entreprise /
Notions juridiques clés)
Mettre au point un pitch : communiquer sur les nouveaux enjeux pris en
compte par l’entreprise auprès des équipes (Ethique et droit du travail)
Représenter une situation par des croquis / dessins (Panneaux d’information,
réflexion et informations formalisées par le dessin)
Réaliser des panneaux d’information visuels (Normes pour la Santé Sécurité
et Environnement)
Rédiger un communiqué de presse (gestion de crise en France, en Inde,
interculturalité)
Réaliser un mini spot vidéo (idem gestion de crise)
etc.
ET
une fiche de synthèse à compléter de façon à structurer la restitution des
éléments éthiques et juridiques découverts lors du débriefe en amphi.
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Méthodes pédagogiques :
Pédagogie active et innovante, inspirée du « design thinking »
Bibliographie :
(A compléter)
LANGUE D’ENSEIGNEMENT :
Français
Prérequis :
Les premières séances du cours « Connaissance de l’entreprise »
CONTACT :
Karine Cubizolles
[email protected]
3 vidéos de 5 minutes en droit
 Introduction au droit et droit du travail
 A visionner avant le module, liens disponibles sur Moodle
 Répondre à un questionnaire permettant de faire une synthèse des contenus de
ces 3 vidéos
 Ces vidéos ont été tournées avec Marine Four Bromet, intervenante extérieure,
en novembre 2015. Il s’agissait d’une séance de pédagogie inversée pour le
cours « Connaissance de l’entreprise ».
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