Une mamie en or - Ribambelle

Une mamie en or
Suggestions de mise en réseau et d’itinéraires de lecture
Construire des itinéraires de lecture permet d’enrichir les réseaux de références et d’instaurer
une connivence culturelle. Ces itinéraires peuvent être organisés pour retrouver un thème, un
personnage, un genre, un auteur, un illustrateur… en s’appuyant sur différents supports
culturels.
L’enseignant composera un itinéraire de lecture cohérent en retenant une idée inductrice. Pour
cela, il puisera des éléments dans les différentes ressources proposées ci-dessous : livres,
œuvres d’art, œuvres musicales et poésies (cahier d’activités et guide pédagogique).
■ Itinéraire autour des liens intergénérationnels
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Thomas va chez papy et mamie, P. OUD, Clavis, Belgique, 2012. (Lien
intergénérationnel : mémoire et transmission de savoirs faire.)
Le Jardin de mamie, M.-P. EMORINE, A. RENOULT, Alpha Book, Châtenoy-le-Royal,
2011.
Ma grand-mère, A. de RICKEL, Alice Jeunesse, Belgique, 2008. (Mamie économe,
joyeuse, dynamique, coquette, qui possède mille et un objets dans son sac à main.)
Le Voyage extraordinaire de Petit Pierre, J. HOESTLANDT, C. DUTERTRE, Nathan,
Paris, 2013. (Petit Pierre va à l’école accompagné par sa douce grand-mère.)
Quand grand-mère revenait… A. ROUVIERE, É. BATTUT, Éditions du Jasmin, Clichy,
2011. (Souvenirs nostalgiques de l’enfance avec la présence d’une grand-mère pleine
de joies.)
Le Châle de grand-mère, A. LIND, J. HELLGREN, A. PASQUIER, Cambourakis, Paris,
2013. (Liens entre les générations, famille, parents, mort.)
■ Itinéraire autour de la différence
• Le physique
- Okimdam, l’oiseau auquel il manquait une case, G. COLLET, J. LISSE, Thierry
Magnier, Paris, 2012.
- Poussin noir, RASCAL, P. ELLIOTT, Pastel-École des Loisirs, Paris, 1997.
• Le vieillissement, la perte de mémoire
- Papi Lou oublie tout, F. ROBERT, C. BERGERON, Dominique et Compagnie, Québec,
2013. (Flavie remarque un jour que son papi oublie souvent des choses.)
- Les Mots de Papi s’envolent, S. DESCORNES, Z. ZONK, Bayard jeunesse, Montrouge,
2014. (Thomas tente de rattraper les mots de Papi avec un filet à papillon.)
- Le Voyage de Mamily, A. DE LESTRADE, C. COTTEREAU, Balivernes, Francheville,
2013. (Mamily a du brouillard dans la tête. Elle ne sait plus si elle a oublié de recoudre
le bouton du pantalon de Papily.)
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Mamie Moon, de l’autre côté du miroir, KATYM, Kréatym, Saint-Martin-d’hères,
2012. (Mamie a des absences. Et si Mamie était tout simplement au pays des
merveilles…)
• L’originalité
- Mamie Antoinette, É. DE TURCKHEIM, M. BARCILION, Naïve, Paris, 2013. (Mamie
extravagante, rebelle, flamboyante, parfois royale !)
- Moi, ma grand-mère, PEF, Gallimard jeunesse, Paris, 2012.
- La Mémé de ma Mémé, N. CARLAIN, R. BADEL, Élan vert, Saint-Pierre-des-Corps,
2012. (Deux grands-mères rivalisent d’imagination.)
- Ma chère Grand-mère et mon anniversaire, T. CORDEROY, J. BERGER, A. KRIEF,
Gallimard jeunesse, Paris, 2013. (Ma grand-mère n’est pas du tout comme les autres…
Elle ne fait pas les choses normalement.)
■ Itinéraire autour de l’humour, des jeux de mots
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Oh les loups ! C. ALIX, T. PORTAL, Paquet, Genève, 2013. (Portraits de loups « tout
fou », humour, jeux de mots : loup…Foque, loup Stic…loup Piotte, loup Pé)
Du coq à l’âne, P. PETIT, H. TULLET, Sarbacane, Paris, 2009. (À partir de 5 ans)
La Guerre des mots, F. MARAIS, T. DEDIEU, Sarbacane, Paris, 2012. (À partir de 4
ans)
■ Itinéraire autour d’autres albums de l’auteur et de l’illustrateur
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L’auteur : Géraldine COLLET
Je veux voler, C. GARRALON, Bout de Papier, Toulouse, 2009.
Sais faire moi !, LUNAT, Bout de Papier, Toulouse, 2009.
Mouettes, les vacances !, C. PISTINIER, Philomèle, Châtenay-Malabry, 2013.
Tous au bain !, M. LEGRAND, Élan Vert, Saint-Pierre-des-Corps, 2011.
Le Fil rouge, C. HUDRISIER, Philomèle, Châtenay-Malabry2011.
La rentrée de Jacotte, E. BILLON-SPAGNOL, Actes Sud junior, Paris, 2012.
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L’illustrateur : Quin LENG
Où est le petit chien ?, M. PRICE, Gallimard Jeunesse, Paris, 2012.
100 Bonshommes de neige, A. POULIN, Dominique et compagnie, Québec, 2011.
D’autres œuvres peuvent également être mises en réseau autour
de l’album :
■ Les œuvres musicales
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Les 100 Plus Belles Chansons pour enfants, collectif, Sony Music, 2009. (dont « Si tu
y crois tout est possible » : disque 2 ; « Grand-père au grenier » : disque 5.)
■ Les œuvres plastiques et picturales
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PAUL KLEE : Carton d’invitation, 1923, lithographie, 15,1 cm x 10,3cm, école de
Bauhaus. Musée national d’Art moderne, Centre Pompidou, Paris.
Œuvre disponible sur moteur de recherche (mots clefs : Bauhaus, carton d’invitation,
exposition, invitation)
Présentation de l’œuvre
Lithographie de Paul Klee. Carton d’invitation présentant cinq personnages stylisés, naïfs,
farfelus. Cernes minces noires, habillage jaune et blanc, mouvements amorcés, sur fond chaud
coloré. Le premier équilibre un ballon sur son nez ; l’autre saute à la corde ; le troisième
manipule une raquette et le dernier se pose une énorme question. Dessins joyeux, délurés…
Exemple d’exploitation
Tâche : À la façon de Paul Klee, créer une carte pour présenter Une mamie extraordinaire.
Prolongement : Construire un tableau collectif ou une frise collective avec les productions
individuelles.
Matériel
 Support : Carton blanc ou papier à dessin 24 x 14 cm, un par élève
 Pots avec un fond rond, diamètre 5cm, un pour deux élèves
 Crayons à cire mous
 Feutres fins
*Réserve collective d’activités hors du commun listées au tableau.
Organisation
Travail individuel sur table, à plat
Technique et réalisation
Dessiner quatre ronds sur le support à l’aide d’un pot afin de matérialiser les bulles réservées
aux dessins. Dispositions possibles présentées ci-après.
Dessiner dans chaque bulle, comme Paul Klee, une activité forte d’une « mamie
extraordinaire ». Laisser un espace entre chaque bulle. Choisir des couleurs lumineuses.
Cerner les bulles au feutre noir. Colorer le reste du support à l’aide d’un crayon à la cire d’une
couleur qui n’a pas encore été utilisée. Respecter les cernes. Identifier sa création. Afficher les
cartes en construisant un tableau collectif ou une frise collective « Une mamie en or ».
Croquis
Regroupement - Discussion
Donner la parole aux élèves pour analyser les productions individuelles par rapport au respect
des consignes et des contraintes, aux techniques utilisées, aux difficultés rencontrées.
Évaluer le rendu du tableau collectif ou de la frise par rapport aux affichages. Les
organisations ne sont pas figées. Elles peuvent évoluer en regroupant les productions selon
des critères divers : les activités voisines, les silhouettes des personnages (rondes ou pointues,
proches ou éloignées du dessin de Paul Klee), les couleurs dominantes du fond… C’est une
œuvre collective ouverte.
■ Poésies pouvant être associées à la mise en réseau
« Une fois… », Jean Elias
in. Grand-mère arrose la lune, J. ELIAS, A. ELIAS, Motus, Urville-Nacqueville, 2006.
Une fois
le sommeil a surpris Grand-mère
avant qu’elle ne termine son récit
Nous avons attendu toute la nuit
que son sourire libère
le reste de l’histoire.
« Grand’mère », René de OBALDIA
in. Innocentines, R. DE OBALDIA, Grasset, Paris, 2002.
Grand’mère
Se courbe toujours vers la terre
Et au début
Je me demandais ce qu’elle avait perdu ?
Mais elle n’a rien perdu du tout
Elle a plein de tours polissons
Et si elle se plie comme ça les genoux
À les rentrer dans le menton
C’est pour mieux jouer à saute – mouton.
« Ma famille est formidable ! », Claire Poutiers
in. Le Rire des poètes, collectif, Hachette, Paris, 1998.
Ma famille est formidable :
Quand Maman quitte la table,
Elle s’envole dans les airs
Pour faire la course aux éclairs !
Ma famille est formidable :
Papa a l’air d’un comptable,
Mais c’est un super – héros
Avec des chaussures turbo !
Ma famille est formidable :
Mon grand frère est imbattable ;
Il arrive, rien qu’en sifflant,
À renverser quinze éléphants !
Ma famille est formidable :
Mon grand-père a des érables
Qu’il soulève d’un orteil
Pour se curer les oreilles !
Ma famille est formidable !
Et si vous m’appeler « minable »
Prenez garde à vos dents
Si ma famille vous entend !
« Recette », Gisèle Prassinos
in. Comptines pour fillottes et garcelons, G. PRASSINOS, J.-H. MALINEAU, L’école des loisirs, Paris,
1978.
Mets le rat dans un plat
La souris dans le riz
Le moineau dans le seau
La grenouille dans la rouille
Et touille !