élève

Salon EduTICE
La Baladodiffusion en langue vivante
Aspect Technique :
échanger les productions
Plusieurs solutions en fonction de vos envies et de la ressource pour
donner ou récupérer les fichiers:
•
•
•
•
•
•
pendant le cours : quelques productions
par établissement numérique en ligne : etab num,
pronote...
par mail : envoi/réception
par dépôt dans l'espace classe : établissement numérique
par un site/blog personnel
Envisager un poste dédié vers les assistants
d'éducation dans l'établissement
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Exemples d'exploitation:
avec le mp3 du professeur
On peut enregistrer:
•
la trace écrite,
•
les jeux de rôle élèves modèles,
•
l'exposé, le poème...,
•
un élève pendant test écrit.
En compréhension orale:
•
Rattrapage d'évaluation de CO,
•
Tâche finale différenciée,
→ quelques mp3 en plus pour activités en classe ou salle
multimedia
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Exemples d'exploitation:
les mp3 élèves
Les exercices phonologiques
•
Accent de mots, groupe de souffle, phonologie, tongue-twister,
limerics, remédiation…
La compréhension orale
•
le programme de compréhension oral hebdomadaire, les
trames de compréhension orale type...
La production orale en continu
•
l'exposé, la lecture, la « picture of the week », la liste de mots...
La production orale en interaction
•
l’interview, le reportage, le procès, le speed dating, la scène
d'un touriste...
Le podcasting :
Ecoute de documents à la maison en autonomie : vocabulaire, débat,
audio-books, l'actualité cinéma/musique/internationale...
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Droits d’auteurs et
Administration
• La convention mp3.
• Les droits de “captation” des élèves.
• Supports : les droits d’auteurs.
http://pedagogie.lyon.iufm.fr/ticedroit/
www.educnet.education.fr/legamedia/
www.ac-orleans-tours.fr/anglais-liens/sitechansons.htm
La licence Creative Commons permet de savoir ce que l'on peut faire avec un
document
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Suggestions de sites
•
Site académique sur la baladodiffusion:
missiontice.ac-besancon.fr/languesvivantes/pages/baladodiffusion.
•
Interlangue : www.audio-lingua.net
•
Espagnol:
teresasanchez.biz/podcast/
www.audiria.com
•
Allemand:
www.deutschlern.net/podcast
german-poems.podspot.de
Anglais:
www.elllo.org
www.audioenglish.net
•
Lettres :
www.francparler.org/fiches/podcasts3.htm
•
Italien:
www.edupodcast.it
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Suggestions de sites
• www.elllo.org
• www.podcastsinenglish.com
• Audi Tube :
http://anglais.tice.ac-orleans-tours.fr/php5/audio/
• www.eslpodcards.com
• www.englishconversations.org
• www.listen-to-english.com
• pedago.overblog.org/article-6878104-6.html : site
personnel d'une e-teacheuse.
Les ressources libres
http://search.creativecommons.org
www.archive.org
… pour complèter la liste :
sur la plateforme Pairformance.
rendez-vous
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Monter un projet
Baladodiffusion
Premiers pas
Liseby Guy
sous licence Creative
Choix du Matériel
• 1 Clé USB MP3 avec dictaphone ( taille sans
importance : 1Go) pour l ’élève
• Rechargeable (éviter les piles, et les cables)
• Quelques chargeurs secteur en
complément.
1 Clé USB MP3 avec dictaphone pour le prof.
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Comment ça marche?
• Les boutons basiques de tout matériel de
lecture et d’enregistrement :
•
• Rec pour enregistrer
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Equipement de la salle
• 1 ordinateur dans la classe avec une carte
son et vidéo performante.
• Audacity ( logiciel gratuit) + encodeur Lame
http://audacity.sourceforge.net/
• Convertisseur : Wav/Mp3 converter.
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Formalités administratives
• Convention de prêt
• Fiches de prêt
• Vote au CA d’un montant en cas de
dégradation du matériel
• Demande d’autorisation des parents en cas
de diffusion de fichiers son des élèves
mineurs.
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Organisation dans
l’établissement
• qui gèrera les fiches de prêt :
- le gestionnaire? 1 enseignant ?
enseignants? ….?
plusieurs
• qui vérifiera des baladeurs en début et fin
de période de prêt.
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Organisation dans
l’établissement…
• Quel accès au réseau pour faciliter le travail
des élèves?
- Accès aux ordinateurs du CDI pendant les
récréations.
- Accès à la salle multimédia pendant les
récréations et les pauses déjeuner au moins
deux fois par semaine.
- Accès à des ordinateurs en salle d’étude.
- Accès libre à des ordinateurs dans le hall .
…….
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Pour le professeur : Donner
un fichier son aux élèves…
Sur le réseau intranet :
• aller dans le répertoire de la classe
• copier/coller le fichier son dans la rubrique
adéquate, généralement « sujets ».
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Pour le professeur : Donner un
fichier son aux élèves…
Par e-mail
• Envoyer un message aux élèves en mettant
le fichier en pièce jointe.
NB: créer un groupe classe ( dans sa boîte mél) en début
d’année permet d’envoyer à chaque fois un seul message à la
liste.
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Récupérer un fichier son
• Sur le réseau intranet :
Aller dans le répertoire de la classe puis
dans remise des copies , copier/coller les
fichiers son des élèves sur votre clé.
• Par e-mail :
L’élève vous renvoie son fichier sur votre
adresse académique généralement :
pré[email protected] ou une autre
adresse de votre choix.
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Organiser les fichiers
d’élèves ?
• Comme pour l’entête d’une copie, demander
aux élèves de bien noter:
- leur nom et leur classe
Mais aussi
- Un code pour votre discipline et
- l’objet (thème) de leur fichier.
- Ex : ANGviolenceCastagnet3e3.wav
Ils ne doivent pas enlever l’extension
(.wav, .mp3 ou .wma) du fichier car vous ne
pourrez plus le lire.
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Pour l’élève : récupérer et
rendre un fichier son
•
•
•
•
•
•
Aller dans la salle multimédia ou au CDI
Accéder au répertoire de sa classe
Aller dans sujets
Copier/ coller le fichier sur sa clé.
Après le travail effectué :
Renommer son fichier (discipline, thème,
nom, classe,) et le « glisser » dans « remise
des copies »
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Pour l’élève : récupérer
un
fichier son par e-mail
• Ouvrir sa boîte e-mail.
• Faire un clic- droit sur le fichier joint.
• L’enregistrer sous ses documents ou sur sa
clé.
• Après le travail effectué :
• Renommer son fichier (discipline, thème,
nom , classe) et le mettre en fichier joint
(cliquer sur joindre/ parcourir/ sélectionner
le fichier / ajouter / joindre).
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