Poste : Auxiliaire de puériculture

Poste : Auxiliaire de puériculture
SP/SAN/01/21
Référence
Enfance et jeunesse
Pôle
Petite enfance
Service
Communauté d'Agglomération du Grand Alès
Collectivité
Conditions d'accès
DE auxiliaire de puériculture
NBI liée au poste
1-MISSION
Organise et effectue l'accueil et les activités qui contribuent au développement de l'enfant dans le cadre du
projet d'établissement
2-AUTONOMIE ET RESPONSABILITES
Placée sous l'autorité hiérarchique de la directrice et/ou de l'éducatrice, l'auxiliaire conseille et encadre les
agents de crèche qui prennent en charge le groupe d'enfants placés sous leur responsabilité.
Elle doit assurer une surveillance constante de l'enfant et du groupe d'enfants placés sous sa responsabilité.
3-CONDITIONS D'EXERCICE
Horaires
Blouses, chaussures (non fournies)
EPI nécessaire
Crèche
Lieu d'affectation
Moyens techniques spécifiques
4-RELATIONS
Hiérarchiques
Directrice
Fonctionnelles
Internes : Autres membres de l'équipe
Médecin de la crèche
Services techniques de la collectivité
Externes : Parents
Intervenants extérieurs
Fournisseurs (occasionnellement)
5-ACTIVITES PRINCIPALES
Prise en charge des enfants :
- Accueil des enfants et des parents
- Mise en œuvre des soins de confort et de bien-être nécessaires à l'enfant
- Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie avec une réponse individualisée pour chaque enfant
Respect des règles d'hygiène et de sécurité :
- Entretien du matériel, des jouets et des locaux liés aux activités (repas, jeux...)
- Application des règles et consignes de sécurité et de prévention
Participation la continuité de direction :
- Application des protocoles établis en cas d'absence de la directrice
- Pérennisation de l'activité du service en identifiant les degrés d'urgence, et les limites de ses compétences
- Organisation du planning des agents
Activités secondaires :
- Organisation des animations festives en lien avec le projet éducatif
- Proposition d'acquisition de matériel (jeux, jouets...)
- Encadrement des stagiaires (en BEP ou CAP petite enfance, auxiliaire de vie...)
6-COMPETENCES REQUISES
SAVOIR
- Connaître les techniques et outils de management
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Techniques de régulation et de résolution de conflits
Adapter les horaires des agents aux contraintes d'accueil
(règlementation, fréquentation...)
- Connaître son environnement professionnel
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Indicateurs d'alerte dans le comportement de l'enfant (signes médicaux,
symptômes psychologiques)
Principes d'hygiène corporelle
Règles de confection de repas adaptés et individualisés
Développement physique, moteur et affectif de l'enfant de 0 à 6 ans
Protocoles de désinfection pour limiter les risques de contagion et
contamination
Tenue d'une régie de recettes
- Connaître les techniques de communication écrite et orale
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Retranscription des informations reçues (écrites et / orales)
Réponse directe ou transmission d'information pour une réponse adaptée
au supérieur hiérarchique
- Connaître les technologies de l'information et de la
communication
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Utiliser les moyens de communication adaptés à la situation
SAVOIR FAIRE
- Respecter les consignes, orientations et délais
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Respecter les règles et consignes de sécurité liées aux dangers
Niveau attendu
B
A
C
E
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potentiels de l'établissement (matériel, comportement de l'enfant)
Apprécier le degré d'urgence pour le déclenchement des procédures.
Appliquer strictement les procédures pré-établies et les faire appliquer
(dispositifs d'urgence et protocoles de l'établissement)
Respecter les techniques d'entretien des locaux pour laver, nettoyer,
désinfecter les espaces de vie de l'enfant
Mettre en place des mesures préventives et curatives d'hygiène
- Proposer des améliorations, solutions
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Adapter l'environnement au confort et à la sécurité de l'enfant
Aménager les espaces de vie
- Choisir et prioriser les actions à mener
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Réagir dans l'urgence en conformité avec les protocoles établis
- Utiliser le matériel adapté
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Administrer des médicaments sous le contrôle de l'infirmière
Préparer les biberons et/ou réchauffer les plats
Proposer des activités manuelles et ludiques en utilisant le matériel
adapté à l'enfant
Utiliser les produits d'entretien selon les préconisations des fabricants
Utiliser les équipements de protection nécessaires pour l'entretien
- Accueillir et accompagner les usagers
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Établir une relation privilégiée avec les parents
Favoriser les apprentissages vers l'autonomie
Proposer des activités en relation avec le développement de l'enfant et
en lien avec le projet d'établissement
Observer, suivre l'évolution des enfants et être garante du respect de leur
rythme
Inscrire les enfants dans la structure
Facturer les prestations fournies
SAVOIR- ETRE
- Éthique professionnelle
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Respect du secret professionnel
Discrétion
Neutralité
Respect
Modération
- Aptitudes personnelles
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Attention permanente
Réactivité
Adaptabilité
Dynamisme
Disponibilité
Mobilité
Calme
Aptitudes relationnelles
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Réceptivité
Aisance relationnelle
Aptitude au travail d'équipe
7-CONTRAINTES ET DIFFICULTES PARTICULIERES
Horaires variables en fonction de la nécessité du service
Environnement bruyant
Postures au travail pouvant entraîner des douleurs
Portage régulier des enfants (poids)
Environnement propice à la contagion
Accueil du public difficile / Gestion de l'agressivité
8-OBJECTIFS ANNUELS ET INDICATEURS ASSOCIES
Objectifs annuels
Indicateurs associés