Mieux comprendre les TSA pour intervenir au quotidien

PRESENTATION DU FORMATEUR :
Charles DURHAM est psychologue au CRA Limousin et
formateur à EDI Formation.
PUBLIC :
Cette formation s’adresse aux aidants familiaux non professionnels de
la Creuse. Elle peut accueillir jusqu’à 25 stagiaires et est limitée à deux
participants par famille ou association de bénévoles.
Mieux comprendre les TSA pour
intervenir au quotidien
AUTRES ASPECTS PRATIQUES :
Cette formation est gratuite.
Les horaires de chaque journée de formation sont les suivants : 9h –
12h30 et 13h30 – 17h
Les samedis 6 février et 5 mars 2016 à GUERET
A venir prochainement en Corrèze et Haute-Vienne
Les repas sont pris en charge et fournis sur le lieu de la formation.
Vos frais de déplacement, sous forme d’indemnités kilométriques
(domicile/lieu de formation), peuvent être pris en charge à partir de 50
km aller et retour sur la journée et sur la base de 0.536 € le km. Merci
de nous préciser sur le bulletin d’inscription si vous êtes intéressés.
Formation animée par Charles DURHAM, psychologue au CRA
Limousin
A destination des Aidants Familiaux
INSCRIPTION
Seules les inscriptions réalisées à l’aide du bulletin d’inscription à
télécharger seront prises en compte.
Votre bulletin d’inscription est à adresser par courrier ou mail à
CRA Limousin – 6 rue du Buisson – 87170 ISLE
[email protected]
LIEU
Lycée Pierre Bourdan – 19 Place Molière, 23000 GUERET
PROGRAMME
JOUR 2 : Connaissances et recommandations HAS / ANESM
JOUR 1 : Connaissances actuelles sur les TSA
Objectifs :
Objectifs :
-
Connaître les classifications et les terminologies et
définitions des TSA.
-
Découvrir les caractéristiques, les signes cliniques des
TSA.
-
Comprendre les particularités du comportement de la
personne avec TSA.
-
Connaître les recommandations en matière de diagnostic,
d’évaluation et d’accompagnement.
-
Présenter les méthodes d’interventions recommandées
permettant de faire des choix éclairés dans
l’accompagnement des personnes avec TSA.
Programme de la journée :
Programme de la journée :
-
Les classifications et les terminologies.
-
Continuum.
-
Prévalence.
-
Epidémiologie.
-
Les pathologies et troubles associés.
-
Etat actualisé de la recherche.
-
Connaître et reconnaître les différents signes cliniques des
TSA.
-
Connaître et comprendre les spécificités de fonctionnement
de la personne avec TSA.
Un à deux parent(s) co-animent la journée pour appuyer les
propos du professionnel avec des exemples concrets
favorisant les échanges.
-
Les recommandations de bonnes pratiques en termes de
diagnostic et d’évaluation.
-
Les recommandations de bonnes pratiques en termes
d’accompagnement.
Témoignages de parents et d’aidants bénévoles sur leur place
auprès de la personne avec TSA.
 Quelle articulation entre l’accompagnement éducatif et
thérapeutique réalisé par un professionnel et
l’accompagnement du quotidien « à la maison »