zapping - Studios Tapis Rouge

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« ZAPPING»
Scénario de Marianne Moisan
(En collaboration avec Stéphane
Sté
Bélugou)
Groupe : 6-9 ans
Durée : 8-10 minutes
Lieux de tournage :
- Salle de classe
- Local avec un mur uni.
- Corridor d’école (filmé à part par l’équipe Tapis Rouge)
Costumes et accessoires essentiels :
- Costumes pour les jeunes :
o Costumes normaux, pour l’école
o Costumes du futur (fait en papier d’aluminium par les élèves)
- Télécommande
- Télé sur roulettes (Attention
ttention de bien réserver cela avec Cyril!!!!)
Personnages :
- La Prof (joué par l’enseignant
l’enseignante, ne pas donner ce rôle à un élève)
- Doublage de la voix du Monstre (enregistré par l’équipe Tapis Rouge, ne pas donner ces rôles
aux élèves)
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Alexis : LE TANNANT (il aime faire rire la classe, il est populaire)
Sarah : LA STUDIEUSE (elle prend les choses au sérieux, orgueilleuse et pas très populaire)
Mathilde : JUMELLE « ATTITUDE » (elle parle avec attitude, est influençable et peureuse)
Virginie : JUMELLE « ATTITUDE » (elle parle avec attitude, est influençable et peureuse)
Lou : LA RATIONNELLE (elle aime comprendre, décider, c’est un peu la chef)
Anthony : LE TRICHEUR (Aime jouer… mais surtout gagner. Adore les jeux d’aventure)
Fred : LA VOLONTAIRE (voudrait plus d’attention, parfois jalouse)
Nathan : LE DORMEUR
MEUR NAÏF (il sourit tous le temps, se rend jamais compte quand il a l’air fou)
Samuelle : LA REBELLE (habillé plus « rock », elle a de l’assurance, plus mature que les autres)
Juliette : Aime
ime la magie et jouer des tours, grand sens de l’humour)
Victoria : LA TIMIDE
E RETARDATAIRE (Elle est secrètement amoureuse d’Alexis)
NOTE : LES DUOS DE JUMELLES PEUVENT FACILEMENT DEVENIR UN SEUL PERSONNAGE AU
BESOIN, il faudra alors redistribuer
distribuer les répliques aux autres personnages (à voir selon les groupes).
SCÈNE 1
Les élèves entrent en classe, après la pause du midi. Ils s’installent à leur place habituelle. Du matériel
scolaire se trouve déjà sur les bureaux. Il y a du mouvement, un peu de grabuge… Ad lib. (Se servir de ça
pour le générique d’ouverture du film. Gros plans sur chacun.)
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Prof :
Donc, comme prévu cet après-midi, on va terminer l’écoute du
documentaire qu’on a commencé hier. (Les jeunes sont déçus) Et je vous
rappelle que votre exposé oral est la semaine prochaine .
La Prof démarre le film et dépose la télécommande sur le coin de son bureau. Elle tamise les lumières?
Prof :
Je dois sortir 2 minutes, je reviens tout de suite… On écoute le film
calmement svp… Han, Alexis?
Alexis :
(Faussement sage)
Oui Madame.
La Prof sort. Le documentaire est très ennuyant. (https://www.youtube.com/watch?v=w1B-KjVvG2E). Ça
chuchote, ça rigole et l’intérêt n’est pas au rendez-vous. Il n’y a que Sarah qui est captivée et qui prend
des notes.
Mathilde :
(Avec de l’« attitude »)
Sarah :
Chuuuutttt!
Virginie :
(Moqueuse) Elle
Qu’est-ce que tu fais Sarah?
prend des notes pour préparer son exposé oral. Tu sais, il
faudrait surtout pas qu’elle ait une note en bas de… 100%.
Mathilde et Virginie rient et se font un petit « moove »...
Sarah :
Chuuuutttt! C’est TRÈS important ce passage-là.
À l’écran : il ne se passe strictement rien d’intéressant! Un peu plus loin, 4 jeunes sortent un jeu de cartes
pour jouer au « Trou de cul ».
Lou :
Qui a fini « Président » ce midi?
Anthony :
C’est moi.
Fred :
Ben non, c’est moi.
Nathan :
(À Anthony)
C’est vrai. Toi t’as fini « Trou de cul » Anthony.
Un peu plus loin, Nathan dort sur son bureau. Samuelle et Juliette lui fond des mauvais coups, en riant.
(Ex. : bout de mouchoir roulé dans les oreilles, vernis rose sur les ongles, etc.)
Alexis :
C’est vraiment plate ce film-là…
Alexis va devant la télévision et commence à faire le « clown ». Il imite la voix du narrateur ou la
démarche de l’animal… Tous rigolent.
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SCÈNE 2
Victoria arrive à ce moment, en retard et gênée, comme d’habitude. Alexis continue ses singeries.
Alexis :
(Avec une drôle de voix) Victoria, est un animal des forêts amazoniennes qui
marchent toujours très lentement et arrive souvent en retard…Tous rient.
En reculant, Victoria accroche la télécommande qui tombe par terre. Victoria met le pied dessus, ce qui
compose accidentellement le CODE #637*941.
Sarah :
(Qui voit le CODE s’inscrire à l’écran) C’est
quoi ce code-là?
Virginie:
C’est un code de sécurité pour changer les postes.
Nathan:
C’est bizarre je trouve….
Soudain : Explosion, fumée, bruits étranges, couleurs (effet à déterminer au montage)… Alexis se fait
avaler par la télévision.
SCÈNE 3
Nathan:
(Qui se réveille en toussant à cause de la fumée)
Qu’est-ce qui s’est passé?
Tous parlent en même temps. Ad lib selon leur personnage.
Anthony :
Où est Alexis?... … …
Tous regardent autour : pas d’Alexis. Ad lib. Soudain : On entend une petite voix très lointaine et
totalement incompréhensible.
Mathilde:
Chut! Écoutez… Entendez-vous?!
Virginie:
C’est quoi?…
Victoria:
Ça vient de par là on dirait?
Tous cherchent la provenance du bruit. On s’approche de la télévision… sans voir Alexis!
Sarah :
(Ronchonnant)
En tout cas, si je coule mon exposé, ça sera de votre faute!
Avec un grand sourire naïf, Nathan fait des « tatas » à la télévision.
Lou:
Heuuu? Nathan? Qu’est-ce que tu fais?
Tous se moquent un peu de Nathan. Puis Nathan leur fait signe de regarder l’écran. Tous se retournent et
découvrent… Alexis (en noir et blanc, sur fond neutre, qui fait des grands gestes pour attirer leur attention.
Tous :
(Découvrant Alexis à l’image)
ALEXIS ?!!!
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SCÈNE 4
C’est la panique. Tous sont sous le choc.
Samuelle : (Amusée) Voyons! Ça s’peut pas!?!
Juliette :
(Amusée)
Fred :
Sors de là, sérieux!
Sarah :
Entre le code de la télé pour qu’il puisse sortir.
Tous :
(Ad lib pour dire qu ‘ils ne connaissent pas le code.)
Lou :
Pas grave, la Prof va bientôt revenir! On va lui demander le code.
Virginie :
Youhoooooo Alexis! Est-ce que tu nous entends?
Sarah :
Franchement, il peut pas vous entendre!
Alexis :
(Sur l’écran, sa voix est en sourdine)
Nathan :
Qu’est-ce que tu fais là Alexis? C’est quoi l’affaire?
Oui, je vous entends. Je peux pas sortir. Je
sais pas comment faire. Aidez-moi!
Quoi? Qu’est-ce que tu dis? Attends, je vais monter le volume. (Il monte le
volume directement sur la télévision. Sarah roule des yeux, exaspérée.)
Alexis :
(Sur l’écran, voix normale)
Oui, je vous entends. (Sarah est piquée dans son orgueil)
J’peux juste pas sortir.
Anthony :
Qu’est-ce que tu veux qu’on fasse?
Alexis:
Peut-être… qu’avec le code de la télécommande... ?
Samuelle:
Oui! Bonne idée! Elle est où?
Tous se mettent à chercher la télécommande. Dans le mouvement, un pied marche de nouveau sur la
télécommande, ce qui compose une fois de plus le CODE #637*941.
Sarah :
(Qui voit encore le CODE s’inscrire à l’écran) Encore
ça…???
Explosion, fumée, bruits étranges, couleurs… Tous se font avaler par la télévision.
SCÈNE 5
La salle de classe est vide. Tous sont maintenant dans la télévision (en noir et blanc, sur fond neutre.
Filmer aussi un plan du cadre de la télévision). Tous parlent en même temps. Ad lib.
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Nathan : Mais qu’est ce qu’on fait ici???
Juliette : En plus y’a comme une odeur horrible.
Soudain, on voit la prof qui revient dans la classe. Elle est surprise qu’il n’y ait plus personne.
Samuelle : Alexis, c’est la prof?
Alexis:
(Avec un grand sourire de soulagement)
Ouiiiii!!!!! Elle va nous voir, elle va nous
sauver c’est sûr.
Sarah :
J’étais bien moi ici.
Alexis :
MADAME!! MADAME! On est ici!!!!… Youhooooooouuuuuuuuuu…
Plein d’espoir, les jeunes dans la télévision tentent d’attirer l’attention de la prof.
Ad lib. (Si possible : Filmer cette portion avec une grande fenêtre, pour que les jeunes puissent y
coller leurs visages --- afin d’imaginer qu’ils sont collés à la paroi intérieur de la télévision.) La prof ne
voit et n’entend rien…
Lou :
(Découragée)
Elle nous entend pas.
Fred :
(Découragée)
Ça marchera jamais.
Sarah :
(Tétanisée)
Ça veut dire… qu’on est peut-être pris ici… pour toujours?
Victoria:
Tu veux dire… ( elle redit la phrase sur un ton super dramatique) qu’on est peutêtre pris ici… pour toujours?
Alexis :
Si je sors d’ici, promis je me brosse les dents même le soir.
Victoria:
Si on sort d’ici, promis je me brosse les dents le matin.
Alexis :
Si on sort d’ici, promis je me brosse les dents.
Fred :
Ah c’était ça l’odeur horrible.
On découvre que la prof dans la classe, en les cherchant, échappe la télécommande.
Mathilde :
Wo! Attention avec ça…
Virginie :
C’est dan-ge-reux…
Juliette :
Madame faites quelque chose!
La prof ramasse la télécommande qu’elle a échappée.
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Alexis :
Nonnnnnn. Attention aux boutons Madam……… (Bruit de « zapping ».)
SCÈNE 6
Les jeunes sont projetés dans un film du futur…
(Extrait à déterminer dans: http://www.youtube.com/watch?v=4DcgvNBFxxY
Voir aussi à 1:36 dans : http://www.youtube.com/watch?v=bdJO6Gl_Voo
Ou http://www.youtube.com/watch?v=oqOlGkIpZOQ)
Les jeunes sont costumés selon l’extrait choisi. (À filmer devant le « green screen », inclure le décor au
montage. + « footage » du Monstre choisi. Le footage sera fourni par Tapis Rouge.
Alexis :
Ok, là c’est vraiment pas drôle.
Sarah :
(À Alexis, fâchée)
Mathilde :
Arrêtez! Ça donne rien de se chicaner maintenant.
Virginie :
(Inquiète)
Lou :
(Tentant de réfléchir)
Anthony :
Il faut trouver une solution… Avant que… Avant que…
Fred :
Trop tard!!!
La faute à qui tu penses?
On est où là? (Personne ne sait)
Faut se rappeler du code pour sortir de la télé.
Le gros visage du Monstre est là, au-dessus d’eux…
Monstre:
(En doublage, incompréhensible)
Tous :
(Cri d’horreur)
Monstre:
(En doublage, incompréhensible)
Tous :
(Cri d’horreur)
Monstre:
(En doublage, incompréhensible)
Ertyuifojljghdjbsknjklsf!!!
Aaaaahhhhhh!!!
Gghgfhgfiyeggryuegfhdghjcb!!!
Aaaaahhhhhh!!!
Ryuytyuryhnnbvawqwertr!!!
Puisque la « bête » a mauvaise haleine, effet de fumée verte au montage.
Tous :
Aaaaahhhhrrrkkkrk!!!
Samuelle : Est-ce qu’il y a quelqu’un qui comprend ce qu’il dit? (Tous font signe que non.)
Monstre:
(En doublage, essayant d’articuler)
Gghgfh -9- gfiyeggr -4- yuegfhdgh -1- jcb!!!
Juliette :
On dirait qu’il essaie de nous dire quelque chose…
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Cchhchchcffff -9- rrrr -4- ssss -1-!!!
Monstre:
(En doublage, essayant d’articuler)
Victoria :
(À la bête) As-tu
Lou:
(Comprenant)
Sarah :
(Vantarde) Ah oui, c’est bien ça qui était écrit… Facile à mémoriser en plus :
#637*941 (on la regarde férocement).
dit 941? Parce que c’est le 911 que ça nous prendrait là!
941 !!!! C’est la fin du CODE!!!
Explosion de joie, style « nous sommes sauvés ». Ad lib.
Nathan :
Ok, c’est génial…. Mais… on fait comment… pour faire… le CODE???
Sarah :
J’ai peut-être une idée.
SCÈNE 7
La prof découvre que ses élèves sont dans la télé. Elle a la télécommande dans les mains. Les élèves
comprennent que la prof les voit. Ils font les chiffres du code avec leurs corps. Elle compose les
chiffres et il ne se passe rien.
Alexis :
Elle a fait tous les chiffres, mais ça marche pas.
Victoria:
Elle a dû en oublier un.
Alexis :
Ah j’ai compris! Elle a pas fait le dièse. ( #)
Samuelle : Je sais pas comment mimer le dièse.
Juliette :
Moi non plus, mais je sais faire le 0.
Mathilde :
(Choquée)
Alexis :
Ahhhhhhh tu m’énerves ! (en tendant ses deux bras vers Mathilde)
Mathilde :
Nooonnnn!! C’est toi qui m’énerves! (En tendant ses deux bras vers Alexis : leurs
Mais on n’a pas besoin d’un 0, on a besoin d’un dièse.
4 bras se croisent pour former un dièse).
Prof : (en regardant l’écran.) Je viens de comprendre, il manquait le dièse.
Lou, Fred,
Samuelle et
Anthony : Le CODE!!!!
… Réaction générale de soulagement… Explosion, fumée, bruits étranges, couleurs…
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SCÈNE 8
Tous sont revenus dans la classe. Joie, soulagement, émotions. Ils se prennent dans les bras. Ad lib.
Alexis :
Yeahhhhh!!! C’est grâce à moi qu’on a fait le dièse!
Mathilde :
Nooonnnn! C’est grâce à moi!
Fred :
En tout cas, moi je garde la télécommande comme ça il y aura plus de
problèmes.
Fred part avec la commande, s’enfarge dans une chaise, il tombe. Explosion, fumée, bruits étranges,
couleurs… Tous se relèvent sans savoir ou ils sont rendus. On les sent paniqués. Soulagement, ils sont
toujours dans la classe. Ils sortent très joyeux dans le corridor. Musique de fin. La caméra les suit
puis revient dans la classe pour découvrir la prof coincée dans la télé qui répète Ad lib : ‘’Le code,
le code….’’.
FIN
Générique