Histoire des arts

Instructions pour l’épreuve d’histoire des arts au brevet 2015
L'épreuve d'Histoire des Arts se présente comme un premier examen oral dans la scolarité
de l'élève. Elle a également pour but d'évaluer une culture artistique commune et la
capacité d'analyse du candidat. Date : fin mai ou début juin.
La note attribuée est divisée en deux :
- 10/40 pour le dossier
- 30/40 pour la prestation orale qui peut être accompagnée d'un diaporama de support
(uniquement des images, extraits et plan).
L'ensemble est évalué sur 40 points (voir barèmes).
L'épreuve est individuelle. Chaque élève doit choisir cinq œuvres artistiques .
Parmi les cinq œuvres choisies, l'une doit appartenir obligatoirement aux arts plastiques,
une autre à la musique, une autre à la littérature. Les autres œuvres peuvent être choisies
dans les autres domaines artistiques. (voir domaines artistiques)
Chaque œuvre doit être présentée en lien avec une thématique. (voir thématiques)
Trois œuvres au moins doivent appartenir au XX ou XXIème siècles. Les autres peuvent se
situer dans toute l'histoire et les civilisations. Il doit s'agir d'œuvres reconnues appartenant
au patrimoine de l'humanité. Elles peuvent avoir été étudiées en classe ou choisies par le
candidat (voir liste des œuvres).
1/ Le dossier : il est à imprimer sur papier et à rendre au professeur-référent au plus tard 3
semaines avant l'épreuve orale. Il doit être accompagné de quelques images sélectionnées
soigneusement ( voir plan du dossier). Le dossier sera rendu à l’élève après correction.
Pour chaque œuvre étudiée, vous devez suivre la grille d'analyse ci-jointe ( voir grille
d'analyse).
2/ L'oral : le jour de l'oral, le candidat se présente devant un jury composé de deux
professeurs. Une des œuvres du dossier est tirée au sort. L'élève prépare son sujet pendant
15 mn, sans son dossier. Il doit ensuite présenter son sujet pendant cinq minutes environ, en
s'appuyant éventuellement sur un diaporama de présentation (sur clé usb). La présentation
est suivie d'un entretien avec le jury, qui comportera des questions sur les autres sujets,
d'autres œuvres, afin d'évaluer les connaissances et la capacité du candidat à répondre à des
questions (10 mn).
3/ Le professeur-référent : A chaque élève de 3ème est affecté un professeur-référent qui
- valide les choix du thème et des œuvres étudiées
- accompagne la recherche de l'élève, le conseille et le corrige (voir fiche tuteurs).
DOMAINES ARTISTIQUES : choisir au moins 3 domaines différents
• Les six grands domaines artistiques
- Les « arts de l'espace » : architecture, urbanisme, arts des jardins.
- Les « arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte,
mythe, poésie, théâtre, etc.).
- Les « arts du quotidien » : arts appliqués, design, objets d'art ; arts populaires.
- Les « arts du son » : musique vocale, musique instrumentale, technologies de création et
de diffusion musicales.
- Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la
rue.
- Les « arts du visuel » : Arts plastiques : architecture, peinture, sculpture, dessin,
photographie, bande dessinée, etc. Cinéma, audiovisuel, vidéo et autres images.
THEMATIQUES : à relier aux œuvres choisies
- Arts, espace, temps :
- L’œuvre d’art et la place du corps et de l’homme dans le monde et la nature.
- L’œuvre d’art et l’imaginaire (rêves, fictions, utopies).
- Arts, Etats et pouvoir :
- L’œuvre d’art et le pouvoir : représentation et mise en scène du pouvoir (propagande) ou
œuvres conçues en opposition au pouvoir (œuvre engagée, contestatrice, etc.).
- L’œuvre d’art et la mémoire : mémoire de l’individu (autobiographies, témoignages, etc.),
inscription dans l’histoire collective (témoignages, récits, etc.).
- Arts, techniques, expressions :
- L’œuvre d’art et l’influence des techniques : œuvre liée à l’évolution technique
(architecture métallique, en verre, etc.) ou à des techniques spécifiques (perspective,
anamorphose, enregistrement, etc.).
- Arts, ruptures, continuités :
- L’œuvre d’art et la tradition : ruptures (avant-gardes), continuités (emprunts, échos,
citations), renaissances (l’influence d’une époque, d’un mouvement d’une période à l’autre,
historicisme, etc.).
LISTE DES ŒUVRES PROPOSEES :
- Histoire : L'ouvrier et la Kolkhosienne / Otto Dix Pragerstrasse / Otto Dix Les Joueurs de skat
- Education musicale : La chanson de Craonne /Boris Vian Le Déserteur / Stravinsky L'histoire
du soldat / un titre de Hip-Hop / Pierre Henry Messe pour le Temps Présent
- Arts plastiques : Le Corbusier La Cité Radieuse / Picasso Guernica / C. Boltanski Personnes
- Lettres : Norman Rockwell triple autoportrait / Marjane Satrapi Persepolis / Georges Orwell
La Ferme des animaux / Stanley Kubrick, Les Sentiers de la Gloire / Jean Anouilh Antigone
- Langues : Andy Goldsworthy.
BAREMES DE NOTATION
- Dossier :
Je fais attention au contenu du dossier
o Pour chaque œuvre, suivre le plan d’analyse : identifier / situer / décrire /
commenter / conclure
o Compter entre une et trois pages de texte par œuvre
/1
o Qualité de l’expression et de la reformulation personnelle
/2
o Qualité des recherches, de la compréhension et de la réflexion
/2
/1
/6
Total 1
Je fais attention à la forme du dossier
o La page de couverture comporte :
Le thème + Les noms de l’élève, le nom des professeurs, l’année
o Première page : un sommaire de l’organisation : non paginé (= non numéroté)
correspondant aux cinq œuvres étudiées.
o
Ecrire en taille de police 12 maximum
o Les pages doivent être
Numérotées, si possible automatiquement avec le traitement de texte
Ecrites uniquement au recto
o Insérer dans le texte des images, extraits de texte, paroles de chanson etc...
o Dernières pages du dossier :
Une bibliographie, webographie (voir la fiche-guide avec les normes)
Des annexes si nécessaire
/1
/1
/1
/1
Total 2
/4
Total
/10
IMPORTANT : J’utilise tous mes documents présents dans le dossier
o Chaque document (texte, image) inséré dans le dossier doit avoir une légende
o Chaque document doit être identifié : pour textes et images (noter l’adresse de la
page où se situe l’image)
- Comment faire une bibliographie, une webographie
- d’ un livre documentaire : Nom de l’auteur, prénom Titre. Editeur, année Titre du chapitre,
numéro de page. Cote.
- d’un périodique (journal, revue) : Nom de l’auteur, prénom Titre de l’article Titre du
périodique, année, numéro. Page.
- Les références de pages web : Nom de l’auteur de la page web, prénom (peut être une
collectivité, une Institution). Titre de la page sur le site. Nom du site. Date de mise à jour.
[Date de consultation] Adresse.
BAREMES DE NOTATION
- Oral :
Lisibilité et pertinence de la problématique (thème) choisie par le candidat
Connaissances sur l'œuvre présentée
/2
/5
Précision du vocabulaire utilisé
/3
Mise en relation avec le contexte historique
/5
Mise en relation de cette œuvre avec les autres œuvres choisies
/3
Culture artistique
/3
Qualité de l'expression et aisance orale
(attitude, regard, langage...)
/10
Total
/30
GRILLE D'ANALYSE D'UNE OEUVRE
1/INTRODUIRE :
- annoncer la THEMATIQUE et son lien avec l'œuvre étudiée
- IDENTIFIER l'œuvre
- Titre, nom de l’auteur ou du compositeur, date de création ou de réalisation, lieu de
production, d'exposition ou de présentation.
- Sujet, thème de l'œuvre.
- Nature de l'œuvre (AP : dessin, peinture, sculpture, photographie, installation,
architecture, film...EM : musique vocale, instrumentale, musique de film et bruitages,
technologie de diffusion musicale... L: roman, poésie, chanson, pièce de théâtre, bandedessinée...)
-Genre (AP : portrait, nature morte, paysage... EM : Symphonie, chanson, fanfare,
prélude...L : autobiographie, roman policier, poème lyrique...)
-Style (AP : figuratif / abstrait)
2/ SITUER
L'auteur : brève biographie, éléments intéressants par rapport à l'œuvre.
Contexte historique, politique : indiquer l'époque de création de l'œuvre : évènements
culturels, politiques, économiques, sociaux, progrès scientifiques, techniques ; réception de
l'œuvre lors de sa diffusion, son exposition...
Contexte artistique : appartenance à un courant, un mouvement..., influences.
3/ DECRIRE
- Quel est le sujet de l'œuvre ? décrire précisément les formes, objets...évoqués
- Format (AP : dimensions, espace, EM : durée, nombre de musiciens..., L : longueur du
texte, disposition sur la page, durée et effectif pour une pièce...)
- Techniques et matériaux utilisée par l'artiste (AP : composition, plans, cadrage, palette,
touche..., EM : mode de jeu, interprétation, prise de son, graphisme de la partition..., L :
organisation du texte, spécificités de narration ou d'écriture, originalité...)
- Structure, composition, couleurs, style : décrire précisément en s'appuyant sur l'image,
l'extrait de texte, de musique.
4/ INTERPRETER
- Quels sont le message, les symboles, les significations, que veut transmettre l'artiste?
- Quelles sensations l'œuvre suscite-t-elle ? Quelles réflexions personnelles vous inspire-telle ?
- Avec quelles œuvres du même domaine et d'un autre domaine peut-on mettre cette
œuvre en relation ?
5/ CONCLURE
En quoi cette œuvre témoigne-t-elle d'une époque ? En quoi est-elle importante
aujourd'hui ?
6/ Varier et citer les SOURCES DOCUMENTAIRES