un support compteur et 3 roues numériques

Fiche élève
Pour construire ton compteur numérique
Matériel nécessaire
- un support compteur et 3 roues numériques
- une paire de ciseaux
- trois petites attaches parisiennes de 10 à 14 mm
Réalisation
1. Découpe le rectangle support et les roues de ton compteur.
2. Demande à un adulte de découper les trois fenêtres hachurées avec un outil approprié.
3. Plie le rectangle en deux en suivant l’axe de symétrie gris clair.
4. Avec un clou, perce le compteur de part et d’autre aux trois points indiqués.
5. Perce chaque roue en son centre avec le clou.
6. Fixe chaque roue à sa place entre les deux côtés du support à l’aide d’une attache parisienne.
BONNE MANIPULATION ET MULTIPLES DÉCOUVERTES ! ! !
SUPPORT COMPTEUR
Pour obtenir une longévité satisfaisante et garantir un certain confort de manipulation, il est conseillé de photocopier les supports
compteurs et les roues numériques sur du papier de 210 grammes minimum. On peut également plastifier les roues avant leur découpage.
COMPTEURS MOTS NOMBRES
COMPTEURS VALEURS POSITIONNELLES 10n
COMPTEURS CHIFFRES
COMPTEURS MOTS ET VALEURS POSITIONNELLES
COMPTEURS MOTS NOMBRES ET DöCOMPOSITIONS
abaque écolier
boulier européen
boulier chinois
centaines
1OO
dizaines
1O
unités
1
463
centaines
1OO
dizaines
1O
NUMÉRATION ET CALCUL
DES INSTRUMENTS D’ICI ET D’AILLEURS
unités
1
boulier russe
boulier japonais (Soroban)
Tous ces instruments peuvent être fabriqués par les élèves pour une utilisation personnelle et/ou pour des
élèves plus jeunes de l’école. Leur fabrication est simple et le matériel peu coûteux (pics à brochettes ou
tourillons, tasseaux et perles ou autres, colle à bois et perceuse sans fil ). Ce type d’activité de construction
à dominante technologique donne tout son sens à la mesure et au calcul.
Les instruments présentés ici sont des versions réduites des instruments existants pour ne travailler que le
groupe des unités simples au cycle 2.
Au cycle 3, il suffit d’ajouter des éléments identiques pour manipuler les groupes des mille, millions et
milliards. (La manipulation de plusieurs éléments séparés est plus simple que la gestion d’un seul instrument de grande taille et autorise une perception plus marquée de notre système de numération.)
OBSERVATIONS
463
Plaques de 100, barres de 10 et jetons unités à photocopier, plastifier et découper
Planche pour deux élèves à imprimer sur transparent pour rétroprojecteur avant plastification.
(À défaut, le papier calque peut également être utilisé même si ce support donne un rendu plus terne.)