Diaporama sur le placage des citations

Le placage des citations
Comment détruire la syntaxe des
phrases quand on insère une citation
Chapitre 1.
PETIT FLORILÈGE D'ERREURS
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Erreur N° 1:
A. La baronne est très lourde "trois cent cinquante
livres".
B. La baronne est très lourde comme le montre la
citation "trois cent cinquante livres".
La phrase A n'est pas logique: la
citation est plaquée dans la phrase
sans formule introductive.
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Erreur N°2:
A. Candide croit d'abord Pangloss et dit que
«je vois bien que tout est au mieux».
B. Candide croit d'abord Pangloss et dit
qu'«[il] voi[t] bien que tout est au mieux».
Quand la citation se fait par subordination, il faut
respecter les accords de personne et de temps.
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Exercice: respecter l'accord
Que devient la
citation ci-contre?
Candide croyait d'abord
Pangloss et disait que
+
«je vois bien que tout est
au mieux».
Candide croyait d'abord
Pangloss et disait
qu'«[il] vo[yait] bien
que tout [était] au
mieux».
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Erreur N°3:
• La matière enseignée par Pangloss semble
tellement compliquée qu'on doute de la
logique du personnage: "Pangloss
enseignait […] effet sans cause".
Citation tronquée: les mots importants ont été supprimés! On ne
voit pas la matière enseignée…
• La matière enseignée par Pangloss semble tellement compliquée
qu'on doute de la logique du personnage: "Pangloss enseignait la
métaphysico-théologo-cosmolonigologie".
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Chapitre 2.
RÈGLES ÉLÉMENTAIRES
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Rappels
• Toute modification doit être signalée par des
crochets droits [ ]
• Une suppression est une modification, on utilise
alors crochets et points de suspension […]
• Comment appelez-vous la structure d'une phrase?
– La syntaxe
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Trois façons d'insérer la citation «je me suis
encore laissé faire par mon voisin»:
• Par juxtaposition:
– Le personnage dit: «je me suis encore laissé faire par mon
voisin».
• Par subordination:
– Le personnage dit qu'«[il s'est] encore laissé faire par [s]on
voisin».
• Par insertion fragmentée:
– Le personnage dit qu'il s'est «encore» une fois «laissé
faire» par «[s]on voisin».
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La juxtaposition
• Présence de deux points;
• Pas d'accord de temps ou de personne, les deux
phrases sont indépendantes l'une de l'autre
(juxtaposées);
• Aucune modification de la citation;
• En cas de doute, c'est la méthode la plus sûre!
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La subordination
• Jamais deux points;
• Accord de temps et de personne nécessaire, puisque
la citation est la subordonnée de la phrase qui
introduit la citation;
• Présence d'une conjonction de subordination ("que"
par exemple);
• Évitez la multiplication des crochets: préférez alors
une autre méthode.
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L'insertion fragmentée
• La citation est "fragmentée" en plusieurs morceaux;
• On ne garde que les "morceaux" qui nous
intéressent;
• On est libre de construire la phrase qui nous
convient;
• Avantage: grande souplesse pour l'insertion.
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Évitez le placage! Après citation, vous devez
obtenir une phrase correcte et logique.
• Voici une liste de formules introductives:
– "comme le montre l'expression";
– "ainsi que le font comprendre les termes";
– "comme nous pouvons le voir dans";
– "ce qui est visible dans";
– "ce que nous pouvons démontrer en relevant les
mots «X» et «Y»".
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Chapitre 3.
QUELQUES APPLICATIONS
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Texte: "Il y avait en Westphalie, dans le château de M. le
baron de Thunder-ten-tronckh, un jeune garçon à qui la
nature avait donné les mœurs les plus douces."
Construisez une phrase avec les éléments suivants:
Le narrateur évoque
"les mœurs les plus douces"
que la nature "lui avait donné".
Le narrateur évoque "les mœurs les plus douces" que la nature "lui avait donné[es]."
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Texte: "Je me souviens de mon enfance que j'ai passée ici."
(a) Insérez le texte par subordination après cette
principale:
Le narrateur dit que
(b) Insérez le texte par subordination après cette
principale:
Le narrateur disait que
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Solution (a): Le narrateur dit qu'«[il] [s]e souvien[t] de [s]on
enfance qu'[il a] passée [là].»
Solution (b): Le narrateur disait qu'«[il] [s]e souv[enait]
de [s]on enfance qu'[il avait] passée [là].»
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Utilisez des formules introductives pour mettre fin
au placage dans le texte suivant:
On voit que Voltaire est ironique «une leçon de
physique expérimentale» et «cosmonigologie». Cette
ironie est présente pour que le lecteur prenne du
recul par rapport au monde merveilleux présenté
«bon et honnête gentilhomme», «respectable»,
«très beau château». «Le plus grand philosophe de
la province» Candide pense que Pangloss dit la
vérité.
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Conclusion
• Un devoir de français doit contenir des phrases
logiques et structurées.
• Le placage est l'expression de la paresse!
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