Comment rédiger un résumé d`article scientifique
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Comment rédiger un résumé d`article scientifique
École de technologie supérieure GTS-815 : Biomécanique orthopédique Responsable du cours : Natalia Nuño Chargé de cours : Pierre-Olivier Lemieux GTS 815: BIOMÉCANIQUE ORTHOPÉDIQUE SESSION : Automne 2012 RÉDACTION D’UN RÉSUMÉ D’ARTICLE SCIENTIFIQUE 1. Intérêt du résumé Au point de vue pratique, un résumé d’article scientifique sert à synthétiser l’information contenue dans l’article pour soutirer les points importants. Il permet aussi de gérer plus efficacement une revue de littérature, surtout lorsque celle-ci contient une grande quantité d’articles. Au point de vue pédagogique, l’exercice de rédaction de résumés permet d’évaluer les capacités de l’élève à : 1. Raisonner logiquement; 2. Synthétiser l’information; 3. S’exprimer par écrit. Ainsi, l’élève doit comprendre le projet visé par l’article et les moyens utilisés pour parvenir aux résultats, dans le but de synthétiser le tout par écrit. Tout en respectant l’ordre de présentation d’un article scientifique type, les sections devant être résumées sont : 1. L’introduction (contexte, problématique, objectifs) 2. La méthodologie; 3. Les résultats; 4. La conclusion1. Dans les prochains paragraphes, chaque section à inclure dans le résumé est décrite en détail. 1 La discussion n’est souvent pas incluse dans le résumé 2. Introduction En gros, cette partie permet de cerner le but de l’article. Elle peut comprendre les parties suivantes : 1. Le contexte (ce qui est connu et acquis, vis-à-vis de ce qui reste à prouver) 2. La problématique (question qui doit être répondue, étapes à franchir); 3. L’objectif (but) de l’étude. Habituellement, cette section s’écrit au présent pour les faits vérifiés et au passé pour les faits non vérifiés. 3. Méthodologie Cette section présente les méthodes employés pour arriver aux résultats. Par conséquent, c’est en lisant cette section, plus particulièrement en évaluant la méthode employée, qu’il est possible de juger de la valeur et de la portée scientifique des travaux. Le temps de verbe utilisé est le passé, vu que le travail a déjà été réalisé. Le contenu de cette section varie beaucoup en fonction du domaine d’étude. Globalement, il est possible d’y retrouver : 1. La population à l’étude (sujet, variable, etc.); 2. Les moyens utilisés (méthode expérimentale, protocole de prise de donnée, traitement des données, etc.); Pour cette section du résumé, il est particulièrement important de se limiter à ne décrire que les éléments permettant de comprendre les résultats. 4. Résultats Cette section sert à présenter les principaux résultats de l’étude, sans aucune interprétation. Un ordre de présentation logique représentant le raisonnement de l’auteur doit être employé, afin d’aider le correcteur à comprendre ce raisonnement. Encore pour cette section, le temps de verbe utilisé est le passé. À titre d’exemple, il est possible de retrouver les éléments suivants : 1. Principaux résultats interprétés par l’auteur (qu’ils soient bons ou non) (sous forme de chiffre, de tableaux et/ou de figures); 2. La variabilité des données; 3. La valeur de l’intervalle de confiance. 5. Conclusion Cette dernière section du résumé reprend la conclusion de l’auteur par rapport aux résultats. Aussi, elle spécifie les perspectives d’avenir reliées à ces mêmes résultats. 6. Conseils généraux 1. Dans le résumé, il est particulièrement important de conserver la proportion de texte consacré à chaque section de l’article. Par exemple, il faut utiliser plus d’espace pour les sections méthodologie et résultats, comparativement à l’introduction et à la conclusion. 2. Soyez précis et concis! Trop de texte perd le lecteur. 3. Choisissez bien vos images ! Une image vaut mille mots, mais trop d’images ce n’est pas bon non plus. 4. Soyez le plus clair possible ! Il est plus sage de sacrifier un peu de concision pour plus de clarté. 5. Évitez les phrases trop longues ! N’oubliez pas que le but ultime du résumé est d’inclure l’essentiel à la compréhension de l’article -> Posez-vous la question : Est-ce que cette idée est nécessaire à la compréhension de l’article ? 6. Relisez-vous ! Cela permet de travailler la forme du texte (la syntaxe) et de limiter les fautes d’orthographe. L’intérêt du correcteur n’en sera que plus grand. 7. Mettez-vous à la place du correcteur ! Celui-ci a devant lui votre résumé et le vrai résumé de l’article. Il peut ainsi facilement trouver les éléments importants que vous n’abordez peut-être pas dans votre résumé et noter en conséquence. 7. Références Ce document est un condensé de documents document suivant : 2,3 consultés sur internet le 25 février 2009 et du Jolly, Damien, Lecture critique d’articles médicaux (DCEM et Réussir les Épreuves Classantes Nationales), Paris : Masson, 2005. 218 p., pp 13-16 Barbottin, Gérard, Rédiger des textes techniques et scientifiques en français et en anglais – Guide pratique, Insep Consulting Éditions, Paris, 2002 2 http://ead.univangers.fr/~stic/annales/MEDECINE/LCA/LECTURE_CRITIQUE_D_ARTICLE_REDACTION_DU_RES UME_R_COUTANT_230908.pdf 3 http://abacus.bates.edu/~ganderso/biology/resources/writing/HTWtoc.html