L`homme et son rapport au monde - Compétences

corrigé bac 2012
Examen : Bac Pro
Epreuve : Français
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RAPPEL DU SUJET
SUJET 2 : COMPETENCES D'ECRITURE
Objet d'étude : au XXe siècle, l'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts
Texte 1
Je ne suis qu'un cri
Je n'ai pas de fil à la patte
Je ne viens pas d'une écurie
Non je ne suis pas diplomate
Je n'ai ni drapeau ni patrie
Je ne suis pas rouge écarlate
Ni bleu ni blanc ne cramoisi
Je suis d'abord un cri pirate
De ces cris-là qu'on interdit
Je ne suis qu'un cri
Je ne suis pas cri de plaisance
Ni gueulante de comédie
Le cri qu'on pousse en apparence
Pour épater la compagnie
Moi si j'ai rompu le silence
C'est pour éviter l'asphyxie
Oui je suis un cri de défense
Un cri qu'on pousse à la folie
Je ne suis qu'un cri
Pardonnez si je vous dérange
Je voudrais être un autre bruit
Etre le cri de la mésange
N'être qu'un simple gazouillis
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Tomber comme un flocon de neige
Etre le doux bruit de la pluie
Moi je suis un cri qu'on abrège
Je suis la détresse infinie
Je ne suis qu'un cri
Chanson de Jean Ferrat
(Paroles de Guy Thomas) - (1985)
Texte 2
Camus imagine dans le roman La Peste qu'un épidémie s'est répandue dans une ville. Il raconte la mise en
quarantaine de cette ville et la lutte que quelques personnages, dont le docteur Rieux, vont mener contre ce fléau
terrible.
Au milieu des cris qui redoublaient de force et de durée, qui se répercutaient longuement jusqu'au pied de la
terrasse, à mesure que les gerbes multicolores s'élevaient plus nombreuses dans le ciel, le docteur Rieux décida alors
de rédiger le récit qui s'achève ici, pour ne pas être de ceux qui se taisent, pour témoigner en faveur de ces pestiférés,
pour laisser du moins un souvenir de l'injustice et de la violence qui leur avaient été faites, et pour dire simplement ce
qu'on apprend au milieu des fléaux, qu'il y a dans les hommes plus de choses à admirer que de choses à mépriser.
Mais il savait cependant que cette chronique ne pouvait pas être celle de la victoire définitive. Elle ne pouvait être
que le témoignage de ce qu'il avait fallu accomplir et que, sans doute, devraient accomplir encore, contre la terreur et
son arme inlassable, malgré leurs déchirements personnels, tous les hommes qui, ne pouvant être des saints et
refusant d'admettre les fléaux, s'efforcent cependant d'être des médecins.
Ecoutant, en effet, les cris d'allégresse qui montaient de la ville, Rieux se souvenait que cette allégresse était
toujours menacée. Car il savait ce que cette foule en joie ignorait, et qu'on peut lire dans les livres, que le bacille de la
peste ne meurt ni ne disparaît jamais, qu'il peut rester pendant des dizaines d'années endormi dans les meubles et le
linge, qu'il attend patiemment dans les chambres, les caves, les malles, les mouchoirs, et les paperasses, et que,
peut-être, le jour viendrait où, pour le malheur et l'enseignement des hommes, la peste réveillerait ses rats et les
enverrait mourir dans une cité heureuse.
Albert Camus
La Peste, dernière page (1947)
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Evaluation des compétences d'écriture (10 points)
Selon vous, en quoi une production artistique (roman, chanson, film, peinture...) peut-elle être un moyen efficace pour
exprimer son rapport au monde, son engagement, ses valeurs ?
Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté d'une quarantaine de lignes, en vous appuyant sur
les textes du corpus, sur vos lectures de l'année, et sur vos connaissances personnelles.
LE CORRIGÉ
Les questions de lecture orientent l'écriture. Les questions de lecture et l'écriture ne sont pas rédigées entièrement, il
manque des connecteurs entre les parties ou entre les phrases.
Compétences d’écriture
Selon vous, en quoi une production artistique (roman, chanson, film, peinture...) peut-elle être un moyen efficace pour
exprimer son rapport au monde, son engagement, ses valeurs ?
40 lignes en s'appuyant sur les textes du corpus, les lectures et les connaissances personnelles.
I - LA FICHE SIGNALETIQUE
Type de sujet : compétences d'écriture
Genre requis : dissertation
Contraintes spécifiques : Il s'agit d'écrire un texte argumenté appuyé sur votre culture artistique. On ne vous demande
pas de réfuter le point de vue exprimé dans le sujet mais au contraire, de l’expliquer et de montrer, à l’aide d’arguments
et d’exemples, sa validité.
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II - UN TRAITEMENT POSSIBLE DU SUJET
Pourquoi l’art n’est pas seulement artifice, superflu, inutile ; pourquoi peut-il réussir de manière privilégiée à exprimer un
engagement, un rapport au monde qui parlera à tous ?
Vous pouviez faire appel à vos connaissances personnelles telles que chansons engagées (rap), films, expositions ainsi
que vos lectures.
I. L’art, un moyen d’expression personnel
Les artistes s’investissent dans leurs œuvres et donnent leur vision du réel.
Dans la peinture, cet aspect est flagrant. Lorsque l’on compare un même thème traité par des peintres différents, il n’est
qu’à ouvrir les yeux pour se rendre compte que la guerre lorsqu’elle est peinte par David au XIXè ou par Dali au XXè,
change totalement de sens. Pour l’un, il s’agit de glorifier l’empereur Napoléon et pour l’autre dans Le visage de la
mort de montrer, par son dégoût, qu’elle n’apporte que la mort.
Les tourments personnels de l’artiste ont souvent pu faire naître l’œuvre d’art : que l’on pense aux vers douloureux de
Hugo après la mort de sa fille ou aux autoportraits tourmentés de Francis Bacon.
Même quand il prétend être réaliste, l’œuvre d’art est toujours subjective. Quand Balzac prétend n’être qu’un
"
secrétaire ", il sait bien que malgré le réalisme de ses romans, c’est bien aussi un point de vue sur la société qu’il met
en valeur.
Dans la poésie ou dans les chansons, l’artiste fait entendre sa voix personnelle et a souvent recours au registre lyrique.
Qu’il parle d’amour ou de la société, ce sont ses valeurs, ses émotions qu’il cherche à communiquer au public.
II. L’art, un appel lancé au destinataire
L’efficacité de l’art tient aussi au fait qu’il est destiné à un public et qu’il peut s’adresser à lui en convoquant tout aussi
bien ses sentiments, ses émotions que sa raison.
Par le biais de la fiction, d’une création issue d’un individu singulier, l’artiste parvient à toucher le spectateur ou le
lecteur. Les personnages de roman permettent ainsi au lecteur d’entrer dans une conscience et par un procédé
d’identification, de vivre certaines de ses aventures. Par ce procédé, l’auteur parvient à susciter la sympathie ou le rejet
et à faire réfléchir.
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L’art ne sert donc pas seulement à exprimer ses pensées, ses sentiments, il est dirigé vers un lecteur à qui l’artiste a
l’espoir de parler. Le lecteur est le " collaborateur " de l’œuvre comme le disait Barrès et l’œuvre devient vaine si elle
manque ce but. Ainsi, pour André Gide, un livre manqué est celui " qui laisse intact le lecteur. "
Les œuvres de théâtre ont, depuis l’Antiquité, été conçues pour un large public. Le théâtre a besoin de la représentation
et donc des spectateurs pour exister pleinement. Les dramaturges cherchent par le biais des personnages à s’adresser
au public pour leur communiquer leur vision du monde, qu’elle soit critique et comique comme chez Molière ou
désespérée comme chez Beckett.
Ainsi, même dans les œuvres autobiographiques, l’auteur par l’art, espère atteindre un public. Chateaubriand, dans ses
Mémoires d’outre-tombe se demande même si au-delà de sa tombe, il trouvera encore " un public " pour l’ " entendre ".
III. L’art, une façon de s’engager dans le monde
Face aux défis de leur époque, les artistes ont souvent cherché à s’engager, à dénoncer ce qui les révoltait afin de
convaincre leurs lecteurs. Ainsi, les guerres ou l’injustice ont suscité l’engagement de nombreux artistes et ce, à la
Renaissance tout comme au XXème siècle.
Certains ont voulu également prendre part aux débats qui secouaient leur temps. Ainsi Victor Hugo qui à travers un
récit, Claude Gueux , a voulu s’inscrire dans le débat contre la peine de mort. Il en est de même aujourd’hui pour
certaines œuvres cinématographiques qui choisissent de s’inscrire dans les questionnements contemporains. On pense
bien sûr à Intouchables pour le nouveau regard que le réalisateur a voulu porter sur les personnes handicapées ou aux
Cerfs-volants de Kaboul qui tente de dresser un portrait méconnu de l’Afghanistan.
L’artiste, par des formes différentes (roman, poésie, film, peinture…), soumet le réel à son regard et le transforme pour
mieux rendre sensible sa perception. Il s’agit, par l’art, de rendre visible ce qui ne l’est pas forcément, de célébrer la
beauté du monde ou d’en dénoncer les laideurs. L’œuvre d’art permet de porter sur le monde un regard neuf. Cette
parole singulière qu’est l’œuvre d’art est une nécessité car elle cherche à résonner chez le lecteur. Pour Jean-Paul
Sartre, l’écrivain appartient à son époque et " chaque parole a des retentissements ".
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