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Programme de la journée du 10 novembre 2011
(Maison de l’Habitat – Boulevard de l’Écoute s’il pleut- 91 000 Évry)
9h - 9h30 : Accueil
9h30 - 10h : Ouverture :
M. Jérôme Guedj, Président du Conseil Général
M. Philippe Mimaud, Président de l’Udaf
Mme Annie Snanoudj-Verber, Déléguée générale de la Fondation SELIGMANN
10h - 11h : « Parcours scolaires : filières, passerelles, options, comment s’y retrouver ? »
CIO d’Évry
11h - 11h15 : Pause
11h15 - 12h : « Accompagnement et soutien scolaire : dispositifs scolaires et extrascolaires. »
M. Edouard Berteaux, Principal du collège Léopold Sédar Senghor, Corbeil-
Essonnes
Mme Danielle Valéro, Maire-adjoint chargé de la vie scolaire de la ville d’Évry Mme Monique Cassol, Responsable du pôle d’animation de la vie sociale et de soutien à la parentalité
12h - 12h30 : Échanges avec la salle
12h30 - 14h : Déjeuner libre
Orientation scolaire, insertion professionnelle :
étudiants, parents, enseignants et entreprises,
ensemble pour avancer
14h - 14h45 : « Promouvoir l’égalité des chances au sein des parcours scolaires et professionnels. »
Mme Maud Olivier, Maire des Ulis et Vice-Présidente du Conseil Général
Mme Anne-Marie Brémard, Directrice départementale du CIDFF Essonne
Mme Sabine Guillemin, Chargée de mission handicap à la faculté des métiers
14h45 - 15h30 : « Orientation scolaire : la place des familles. »
M. Rémy Guilleux, Vice-Président de l’Unaf en charge des dossiers « Éducation-
Jeunesse »
15h30 - 15h45 : Pause
15h45 - 16h30 : « La découverte et l’intégration professionnelle : attentes et besoins des entreprises par rapport aux stagiaires et aux jeunes diplômés. »
M. Thomas Chaudron, Président de la CCI
Mme Florence Bellamy, Présidente du Relais Formation Emploi
Mme Catherine Kapfer, Proviseure du lycée Charles Baudelaire, Évry
Maison de l’Habitat – Boulevard de l’Ecoute s’il pleut- 91 000 Évry
16h30 - 16h45 : Présentation du guide pratique
16h45 : Clôture
Journée de rencontre du 10 novembre 2011
M. Pierre Lambert, Préfet délégué à l’égalité des chances (sous réserve)
17h - 17h30 : Distribution du guide autour d’un pot de convivialité
Une rencontre organisée par :
U
Essonne
D
Génération II
Intégration et Citoyenneté
Union
départementale
des associations familiales
Dossier de présentation
L’élaboration d’un guide pratique autour des stages
L’orientation scolaire, l’insertion professionnelle :
les grandes lignes d’une problématique
L’orientation scolaire et professionnelle symbolise un moment clé de la vie de tout adolescent, une
étape charnière dans son parcours scolaire mais aussi dans son chemin de vie, en ce sens où il doit
alors se projeter dans le futur. C’est en quelque sorte son destin social qui se joue alors, son intégration
dans la société, en tant qu’individu autonome, gravitant hors du cercle familial.
S’il convient de rappeler que ce choix doit être personnel, il n’en nécessite pas moins une bonne
connaissance de soi, de ses compétences, mais également de ses motivations, en un mot une
certaine maturité que l’adolescent n’a pas toujours. Ce choix tend certes à être de moins en moins
définitif, du fait des nombreuses possibilités de formation tout au long de la vie qui sont offertes
aujourd’hui, il n’en reste pas moins qu’il conditionne l’entrée du jeune dans la vie professionnelle, son
intégration sociale initiale. D’où l’importance d’être entouré, soutenu par le corps enseignant mais
surtout par sa famille. Or on constate bien souvent une méconnaissance par ces différents acteurs
des possibilités qu’offre le système scolaire, des débouchés mais aussi des réalités du marché du
travail. À cela s’ajoutent bon nombre de préjugés et une réelle dévalorisation des formations courtes
dites « professionnelles », ainsi qu’un phénomène d’auto-sélection, voire d’auto-discrimination de
jeunes issus de familles d’origine modeste, ou de filles par rapport aux garçons dans certaines filières…
Sans oublier de véritables problèmes de discriminations sur le marché du travail.
Les parents se sentent donc bien souvent démunis pour aider leurs enfants à trouver leur voie,
d’autant plus lorsque ceux-ci connaissent des difficultés scolaires. Ils auraient également besoin de
soutien, de conseils, et d’une meilleure connaissance des dispositifs d’accompagnement scolaire. Ils
sont en effet nombreux à exister, dans le but de lutter contre le décrochage scolaire, véritable fléau
social. D’après les chiffres officiels, ce sont ainsi 254 000 jeunes qui ont quitté le système scolaire sans
diplôme entre juin 2010 et mars 2011, c’est-à-dire qui entrent sur le marché du travail totalement
désarmés. Un autre phénomène participe aux difficultés d’intégration professionnelle et sociale des
jeunes : l’inadéquation entre les diplômés et les postes proposés. Ce constat souligne la nécessité
absolue pour les différents acteurs de l’orientation scolaire et du monde professionnel de travailler
ensemble pour mieux faire coïncider la formation et les débouchés. C’est pourquoi, comme l’a
signifié la Maison de l’emploi de Corbeil Essonnes - Evry par son implication sur le sujet, il apparaît
primordial d’interpeller les entreprises et de les associer à la réflexion sur l’orientation et à l’action
envers les jeunes.
Nombre de critiques se font jour enfin sur un système scolaire qui ne préparerait pas suffisamment à
l’intégration professionnelle, en restant trop éloigné du concret. Or des outils existent, au premier rang
desquels se situent les stages, véritables facteurs de rapprochement entre le monde de l’enseignement
et le monde économique. Mais aujourd’hui, ils sont encore mal compris, mal utilisés, et souvent choisis
par défaut. C’est pourquoi aux côtés de la Maison de l’emploi, l’Udaf et l’association Génération II
ont souhaité travailler sur cette problématique. C’est en effet le point d’entrée qu’ils ont choisi pour
aborder la problématique générale de l’orientation scolaire, en créant un guide pratique sur les
stages. Mais point d’entrée ne signifiant pas finalité, ils ont décidé de profiter de ce lancement pour
permettre à l’ensemble des acteurs du monde éducatif (parents, enseignants, conseillers, etc…),
du monde économique et de la sphère sociale de se rencontrer et d’ouvrir un débat, une réflexion
plus large sur l’orientation et l’insertion professionnelle, elles-mêmes rattachées à la notion d’inclusion
sociale, sur laquelle travaille l’Udaf depuis 2010.
Au cœur de l’orientation scolaire se pose la question de la formation professionnelle et des stages.
L’association Génération II, qui accompagne les familles depuis plus de dix ans, a été marquée
par les difficultés des élèves et étudiants à trouver des stages tout au long de leur scolarité. Alors
que leur réussite est conditionnée par la réalisation d’un ou plusieurs stages, de nombreux jeunes ne
parviennent pas à en trouver, ou finissent, par défaut, par en réaliser un dans un secteur très éloigné
de leur domaine de formation. Génération II a donc souhaité se mobiliser pour aider ces jeunes.
Cette demande avait déjà fait l’objet d’une réflexion en 2004 avec la production d’un guide du
stagiaire (un folio A4) mais l’amplification du phénomène et le désarroi croissant des parents et des
scolaires a amené l’association à poursuivre sa réflexion, en interpellant les autres parties prenantes,
afin d’innover et d’apporter des réponses satisfaisantes
L’Udaf, dont la mission première est de représenter et défendre l’ensemble des familles du
département a décidé de se joindre au projet, rappelant ainsi le rôle moteur de la famille dans
l’éducation, l’accompagnement et la réussite scolaire des enfants et adolescents. Par ailleurs les
travaux de l’Udaf l’ont amenée ces dernières années à travailler sur les thématiques de la précarité et
de l’inclusion sociale. Or l’inclusion est indéniablement conditionnée par l’intégration professionnelle.
Il lui est alors apparu naturel de se pencher sur cette question et de réfléchir à la mise en œuvre d’une
action à destination des familles, visant à ancrer sa réflexion dans le concret.
Dernier partenaire à l’initiative du projet, la Maison de l’Emploi de Corbeil Essonnes - Évry, s’est investie
afin de porter la voix des entreprises. En effet, il était primordial, pour la pertinence et la cohérence
d’un projet traitant de la problématique des stages et de la formation professionnelle, de s’intéresser
à leur point de vue, elles qui portent l’essence même du concept.
De leur réflexion commune est née l’idée de créer un guide pratique sur la problématique des
stages. Plus qu’un guide exhaustif, il a été voulu synthétique et accessible à tous. L’originalité repose
surtout sur ses trois volets, l’un à destination des élèves/étudiants et de leurs familles, un autre à
destination des entreprises et le dernier pour le corps enseignant, soit les trois parties signataires de
toute convention de stage. Le message est clair, tout le monde est concerné, c’est en agissant
ensemble, chacun à son niveau, que les freins seront levés, et que la situation pourra s’améliorer.
A noter que pour la partie dédiée au corps enseignant des proviseurs et des chefs de travaux
de plusieurs lycées ont été sollicités. Leur contribution a permis de mieux prendre en compte les
réalités et les difficultés auxquelles ils sont eux-mêmes confrontés, et de proposer un outil adapté.
L’organisation d’une journée départementale
Afin de porter à la connaissance de tous ces acteurs l’existence de ce nouveau guide pratique, les
trois partenaires ont souhaité organiser une manifestation de lancement.
Ils ont souhaité profiter de cette occasion pour ouvrir les débats sur la thématique plus large de
l’orientation scolaire et de l’insertion professionnelle, afin de recadrer le projet dans son contexte et
de donner une vision plus générale du sujet. La journée s’adressera ainsi à la fois aux entreprises, aux
familles ou aux travailleurs sociaux et médiateurs socioculturels, qui travaillent à leurs côtés, ainsi
qu’aux enseignants et aux représentants de l’inspection académique, et toute autre personne
concernée personnellement ou professionnellement par le sujet.
Il s’agit également de donner la parole à chacun des acteurs, pour permettre une meilleure
compréhension mutuelle et faciliter le dialogue. Ainsi, ce moment de rencontre doit permettre aux
jeunes et à leurs familles d’entendre ce qu’attendent les entreprises, et inversement faire prendre
conscience à ces dernières des besoins et des difficultés des élèves et étudiants à s’intégrer dans la
vie professionnelle.
Par ailleurs, il est apparu que le système scolaire évoluant sans cesse, les différentes filières, les
passerelles, ainsi que la nature-même des formations, et donc des stages ne sont pas lisibles par tous.
D’où l’importance à accorder à une présentation plus générale par un professionnel de l’orientation
scolaire (conseiller d’orientation, chargé de mission en CIO, etc.…) pour donner une vision plus claire
des différents parcours scolaires, et donner des repères à chacun.