Chine : Les filles aussi font du kung fu

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Chine : Les filles aussi font du kung fu
Fiche n°94 / janvier 2008
Thèmes
Histoire, sociétés, (géo)politique
Réalisation : Ines Possemeyer, 2005.
Production : Arte.
Genre : Documentaire.
Durée : 52 mn.
Présentation de l’émission
Ce pourrait être un conte de fées. Il était une fois une jeune Chinoise, à la beauté incomparable, qui
rêvait depuis sa plus tendre enfance de devenir maître en arts martiaux.
Son rêve va se réaliser au prix de sacrifices et d'efforts considérables et d'une constance sans faille. Sa
détermination est l'illustration même des termes chinois « kung fu » que l'on traduit communément
par « temps et efforts », « maîtrise des techniques » ou « perfectionnement ».
Conte moderne d'où, et c'est un peu la surprise, un esprit revendicatif féministe n'est pas absent. Le
récit se termine par le couronnement de la courageuse princesse si méritante : son écrasante victoire
sur ses rivales lors d'une compétition régionale de kung fu.
Mais la réalité est toute autre. Les conditions de vie dans l'école de kung fu où la jeune Guo Jia est
pensionnaire sont pour le moins austères : discipline militaire, isolement, entraînement physique
intensif, peu de repos et de vacances, confort archaïque… La princesse est à rude épreuve !
Ces conditions particulières sont le lot des 70 pensionnaires qui, comme Guo Jia, fréquentent l'école de
Yongtai, la seule école de Chine qui forme les jeunes filles aux arts martiaux. Cette école, nichée dans
une vallée entre les monts sacrés du Songshan, est l'héritage légué par les nonnes guerrières de
Yongtai qui s'initiaient déjà au kung fu il y a 1 500 ans, dans le premier monastère bouddhiste réservé
aux femmes.
Un film documentaire qui révèle une face cachée ou partiellement occultée de la Chine ancestrale et
de la Chine d'aujourd'hui…
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy
Émission du mois – Fiche n°94 : Chine : Les filles aussi font du kung fu
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Découpage de l’émission : principales séquences utilisables en classe
Les indications de temps sont approximatives et destinées à faciliter la recherche.
1.
(00’00 – 00’25)
Lever du soleil sur les montagnes sacrées du Songshan, lieu de naissance du
Bouddhisme Zen et du kung fu. C'est là qu'est située l'école Yongtai, la seule
école chinoise de kung fu pour filles.
2.
(00’26 – 01’50)
L'entraînement sportif matinal des jeunes filles et le générique de début.
3.
(01’51 – 04’21)
Présentation de l'école et d'une de ses plus anciennes pensionnaires, Guo Jia,
qui explique ce qui a motivé son choix pour cette école.
4.
(04’22 – 06’34)
Démonstration de kung fu avec et sans arme durant l'entraînement des jeunes
filles. Les objectifs de l'enseignement dispensé dans cette école, selon la jeune
directrice et professeur d'arts martiaux de l'établissement.
5.
(06'35 – 07’37)
Les origines du bouddhisme Chan (Zen) et du premier art martial chinois,
ancêtre du kung fu.
6.
(07’38 – 09’13)
Le temple de Yongtai, le plus ancien monastère pour femmes de Chine, auquel
est rattachée l'école de jeunes filles.
7.
(09’14 – 10’56)
Une cérémonie bouddhiste au temple de Yongtai.
8
(10’57 – 12’41)
Portrait de Madame Wang, la directrice de l'école.
9
(12’42 – 14’51)
La ville de Deng Feng, aussi appelée "Kung fu city", et ses nombreuses écoles
de kung fu : plus de 80 écoles et des milliers d'élèves.
10
(14’52 – 16’42)
L'enseignement dispensé à Yongtai, le rythme de vie de l'école et les
débouchés offerts aux élèves.
11
(16’43 – 17’48)
La vie nocturne à Deng Feng : danses, restaurants, karaoké...
12
(17’49 – 20’00)
Un dimanche à Yongtai : jeux, conditions de vie à l'école, apprentissage de
l'indépendance vis-à-vis de la famille, des amis d'enfance.
13
(20’01 – 23’45)
La triste histoire de la famille de Guo Jia qui explique sa présence et celle de sa
sœur à l'école de kung fu.
14
(23’46 – 25’48)
Le régime alimentaire de l'école et le point de vue du cuisinier sur ses
pensionnaires.
15
(25’49 – 31’53)
Un dimanche à Deng Feng : excursion aux bains douches, shopping kung fu et
déjeuner dans un petit restaurant. Guo Jia parle de l'importance relative du
mariage par rapport au devoir filial.
16
(31’54 – 32’38)
Guo Jia fait une démonstration de combat au sabre.
17
(32’39 – 37’40)
Lundi à Yongtai : lever matinal, cérémonie du drapeau et entraînement
physique intensif à deux jours d'une compétition. Guo Jia supplée la directrice
et parle de la difficulté de faire preuve d'autorité quand on est parfois maître et
parfois élève.
18
(37’41 – 40’11)
Le temple Shaolin, le berceau des arts martiaux : son histoire, ses moines, ses
2/11
visiteurs, son école de kung fu et ses spectacles.
19
(40’12 – 42’22)
Rencontre entre les élèves de l'école Yongtai et le moine shaolin spécialiste du
kung fu traditionnel, dans la forêt de pagodes. Le maître est consulté sur des
mouvements de boxe chinoise puis parle de l'évolution du kung fu.
20
(42’23 – 44’57)
Le refuge du maître shaolin dans les montagnes et son enseignement du kung
fu traditionnel à ses six élèves.
21
(44'58 – 53'50)
Compétition de kung fu entre l'école de Yongtai et une école voisine : feu
d'artifice, combats de boxe chinoise, de kung fu. Le succès de Guo Jia et ses
espoirs de réussite future, les appréciations de la directrice de Yongtai.
22
(53'51 – 53'58)
Générique de fin.
Publics
FLE (Français langue étrangère) : A2 (élémentaire), B1 (intermédiaire), B2 (avancé)
FLS (Français langue seconde)
FLM (Français langue maternelle) : C (collège), L (lycée)
Objectifs
Objectifs communicatifs :
•
Comprendre des commentaires et des interviews.
•
Décrire et apprécier un paysage.
•
Faire le portrait d'un personnage.
•
Exprimer un point de vue.
•
Rédiger un bref résumé.
•
Rédiger un texte informatif.
•
Argumenter.
Objectifs (socio-) linguistiques :
•
Retrouver la structure d'une phrase, d'un texte.
•
Enrichir le lexique lié aux sports et aux religions orientales.
Objectifs (inter-) culturels :
•
Mieux connaître le kung fu.
•
Découvrir l'origine du bouddhisme Chan.
•
Découvrir des aspects de la société chinoise.
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Liste des activités
• A2, B1, B2 L'environnement
• A2, B1, B2 L'entraînement physique matinal
• A2, B1, B2 L'école de kung fu
• A2, B1, B2 Entraînement physique et valeurs morales
• B1, B2 Les origines du kung fu
• A2, B1, B2 La formation et les débouchés
• B2 L'évolution du kung fu
• A2, B1, B2 Pour aller plus loin
L'environnement
Publics et niveaux :
Séquence 1
FLS, C, FLE (A2, B1, B2)
Montrer la séquence 1 sans le son.
Décrivez les images que vous venez de voir.
Aimez-vous ce paysage ? Quelle impression s'en dégage-t-il ? Aimeriez-vous y vivre ? Y séjourner pour
des vacances ? Y faire une excursion ? Expliquez.
Selon vous, où est tourné ce reportage ? Quelles sont les observations qui vous permettent de faire
une hypothèse sur le lieu du tournage ? Pouvez-vous imaginer les conditions de vie dans cette région ?
Pour en savoir plus sur cette région de Chine et le sujet du reportage, ces pages du Quotidien du
Peuple en ligne ou de l'encyclopédie Wikipédia .
Visionner la séquence 1 avec le son.
Quotidien du Peuple en ligne : http://french.people.com.cn/45714/45750/3930374.html
Article de l’encyclopédie Wikipédia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Henan
Retour à la liste des activités
L'entraînement physique matinal
Séquences 1 et 2
Visionner les deux séquences avec le son.
B1, B2 Faites la liste des exercices physiques que comprend l'entraînement du matin.
A2 Mettez en ordre les différentes actions accomplies par les jeunes filles durant l'entraînement du
matin en respectant la chronologie du film :




a/ Elles saluent leur professeur.
b/ Elles font du jogging dans la campagne.
c/ Elles restent immobiles.
d/ Elles traversent une cour en courant.
4/11




e/ Elles font ensemble des mouvements.
f/ Elles reculent en marchant au pas.
g/ Elles passent sur un pont.
h/ Elles franchissent un torrent de montagne.
[1 = b – 2 = h – 3 = g – 4 = e – 5 = d – 6 = f – 7 = c – 8 = a]
A2, B1, B2 Que pensez-vous de cet entraînement ? Vous paraît-il particulièrement dur ?
Qu'est-ce qui le différencie du sport généralement pratiqué à l'école ?
A2, B1, B2 Vous souvenez-vous du titre du reportage (montré en incrustation) ?
En petits groupes, trouvez un autre titre original à ce reportage.
Intéressez-vous aux titres choisis par les autres groupes et décidez du plus approprié.
B1, B2 Expliquez pourquoi cette région abrite tout naturellement la seule école chinoise de kung fu
pour filles.
L'école de kung fu
Séquence 3
Montrer la séquence 3. Demander aux apprenants de prendre en notes les informations fournies sur
l'école et les élèves par le commentaire.
A2 En petits groupes, B1, B2 individuellement.
Dites si ces affirmations sont vraies ou fausses.
Vrai
Faux
1. L'école de kung fu s'appelle l'école de Yongtai.
2. Elle a été fondée en 2000.
3. Elle accueille 66 jeunes filles.
4. Les élèves viennent de toutes les provinces de Chine.
5. L'élève la plus jeune a 6 ans.
6. Guo Jia a 18 ans.
7. C'est l'élève la plus âgée.
8. Guo Jia n'est pas originaire de la région.
9. Il n'est pas difficile d’entrer dans cette école.
10. Il y a 4 heures d'entraînement sportif en plus des cours.
11. Kung fu signifie travail et effort.
12. Les élèves participent aux tâches ménagères.
13. L'école dispose de tout le confort moderne.
[Vrai : 1, 4, 6, 7, 9, 10, 12 – Faux : 2 (2001), 3 (70 jeunes filles), 5 (7 ans), 8 (Elle est née à
Zhengzhou, la capitale de la province du Henan), 9 (il faut de très grandes qualités physiques), 11
(temps et effort), 13 (le seul point d'eau se trouve dans la cour)]
A2 Que pensez-vous de cette école ? Donnez vos raisons.
B1, B2 Aimeriez-vous être l'un(e) des élèves de cette école ?
5/11
Quelles sont les choses qui vous plairaient et celles que vous détesteriez dans la vie quotidienne de
l'école ?
Montrer à nouveau la séquence 3. Demander aux apprenants de se concentrer sur les paroles de Guo
Jia et les parties du commentaire la concernant.
B1 Écoutez et complétez le texte suivant à l'aide des éléments de phrases proposés :
ça me fascinait / dure / d'entraîner / être en bonne santé / j'enviais / je réussirai / la province du
Henan / les cascadeurs / l'ouverture de l'école / maîtriser / motivation / payer en retour / pour ma
famille / pour moi / se défendre / télévision / utile
B2 Prenez des notes et complétez le texte suivant à l'aide de vos notes :
Guo Jia, 18 ans, est l'élève la plus âgée. Elle est là depuis …………………………………….
(…) Guo Jia a grandi à Zhengzhou, capitale de ……………………………………, située à deux heures de
route de là.
"Je m'étais dit que pour une fille, …………………………………… les arts martiaux pouvait être très
……………………………………. D'abord pour pouvoir ……………………………………, mais aussi pour
……………………………………. C'était ça ma première ……………………………………. Et puis la
…………………………………… aussi. On y voyait des films où les acteurs en costume volaient au-dessus
des toits, grimpaient le long des murailles, …………………………………… !"
(…) "La pratique des arts martiaux est très ……………………………………, très pénible. Je le fais
…………………………………… qui me soutient et se donnent beaucoup de mal …………………………………….
J'espère un jour pouvoir les ……………………………………. Avant d'intégrer l'école, ………………………………
énormément …………………………………… qui se battaient dans les films à la télé. Ma famille espère que
…………………………………… l'examen d'entrée à l'Institut d'Éducation Physique. Ainsi plus tard, il me
sera possible d'enseigner et …………………………………… à mon tour des élèves."
[l'ouverture de l'école - la province du Henan – maîtriser – utile - se défendre - être en bonne santé –
motivation – télévision - ça me fascinait – dure - pour ma famille - pour moi - payer en retour j'enviais - les cascadeurs - je réussirai - d'entraîner]
B1, B2 A deux, à l'aide des images et des informations recueillies, faites le portrait physique et moral
de Guo Jia, en précisant les motivations qui l'ont décidée à choisir cette école de kung fu.
Ce portrait peut être réalisé à l'écrit ou à l'oral.
Entraînement physique et valeurs morales
Séquence 4
Montrer la séquence 4. L'attention des apprenants se portera naturellement sur les images de combat.
Montrer à nouveau la séquence en demandant aux apprenants de se concentrer sur le commentaire.
A2, B1 Rétablissez les paragraphes selon l'ordre des informations données dans la séquence:
a/ Lors des exercices, les élèves se battent contre un ou plusieurs agresseurs imaginaires. Les
mouvements et les enchaînements sont inlassablement répétés, toujours plus vite, jusqu'à ce qu'ils
deviennent automatiques.
b/ Le kung fu vise à la maîtrise du corps et de l'esprit.
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c/ Wang Nu Yin, responsable de l'école, apprend avant tout aux jeunes filles les techniques de base du
kung fu, des centaines de mouvements avec ou sans armes.
d/ Les exercices avec un partenaire sont particulièrement difficiles, car les adversaires doivent
coordonner leurs mouvements à la perfection.
e/ La maîtrise du sabre et de la lance, armes principalement utilisées au kung fu, est apprise en
premier.
[1 = c – 2 = a – 3 = d – 4 = e – 5 = b]
B1, B2 Rétablissez l'ordre des mots dans les trois phrases suivantes:
a/ filles - Wang Nu Yin, - jeunes - de - l'école, - apprend - techniques - avant - responsable - tout - aux
- les - de - kung fu. - base - du
b/ plusieurs - exercices, - des - Lors - les - un - élèves - imaginaires. - battent - agresseurs - contre ou - se
c/ perfection. - Les difficiles - un - partenaire - coordonner - sont - la - les - adversaires - leurs mouvements - doivent - à - exercices - avec - particulièrement – car
[a/ Wang Nu Yin, responsable de l'école, apprend avant tout aux jeunes filles les techniques de base
du kung fu.
b/ Lors des exercices, les élèves se battent contre un ou plusieurs agresseurs imaginaires.
c/ Les exercices avec un partenaire sont particulièrement difficiles car les adversaires doivent
coordonner leurs mouvements à la perfection.]
B1, B2 Placez et conjuguez les verbes suivants dans le commentaire :
apprendre (x2) – devenir – devoir – être – répéter – se battre – utiliser – viser à
Wang Nu Yin, responsable de l'école, …………………… avant tout aux jeunes filles les techniques de
base du kung fu, des centaines de mouvements avec ou sans armes.
Lors des exercices, les élèves …………………… contre un ou plusieurs agresseurs imaginaires. Les
mouvements et les enchaînements …………… inlassablement ……………, toujours plus vite, jusqu'à ce
qu'ils …………………… automatiques.
Les exercices avec un partenaire …………………… particulièrement difficiles car les adversaires
…………………… coordonner leurs mouvements à la perfection.
La maîtrise du sabre et de la lance, armes principalement …………………… au kung fu, ……………………
en premier.
Le kung fu…………………… la maîtrise du corps et de l'esprit.
[apprend - se battent - sont … répétés - deviennent - sont - doivent - utilisées - est apprise - vise à]
A2, B1 A deux. Nouvelle élève de l'école Yongtai, vous avez réalisé ce matin votre premier
entraînement de kung fu. Vous expliquez à un(e) ami(e) au téléphone en quoi a consisté votre premier
entraînement et ce que font les élèves plus expérimentées.
L'exercice peut donner lieu à un jeu de rôle ou à la rédaction d'un dialogue ou, bien sûr, aux deux
activités.
7/11
B2 Montrer à nouveau la fin de la séquence 4 (06'08 – 06'34) en demandant aux apprenants de se
concentrer sur l'interview de la responsable.
Choisissez entre les deux reformulations proposées celle qui est la plus fidèle aux propos de la
responsable :
- Reformulation 1 :
L'objectif de tous les entraînements auxquels ces jeunes filles se livrent est de leur faire acquérir "la
vertu des arts martiaux", c'est-à-dire une indépendance face au Monde.
- Reformulation 2 :
L'essentiel de ces jeunes filles ne comprend pas les valeurs morales du kung fu. Elles doivent
s'entraîner pour pouvoir prendre leurs distances face à leurs maîtres et devenir autonomes.
Discutez des raisons de vos choix et essayez de tomber d'accord en cas de divergence de vue.
[Reformulation 1. Wang Nu Yin, responsable de l'école : "L'essentiel pour ces jeunes filles, c'est
qu'elles comprennent la valeur morale du kung fu, qu'elles comprennent ce que nos maîtres appelaient
la vertu des arts martiaux, une certaine distance et autonomie face au Monde. Nous voulons qu'elles
deviennent indépendantes, responsables. C'est le but premier de leur apprentissage, de tous ces
entraînements."]
Les origines du kung fu
Séquence 5
FLS, C, FLE (B1, B2)
Montrer l’ensemble de la séquence.
Associez chacun des éléments de la colonne de gauche à son/ses complément(s) de la colonne de
droite pour reconstituer l'histoire de la naissance du kung fu.
a/ Une tradition bouddhiste vieille de 5 siècles
b/ Au VIe siècle, le moine Bodhidharma
c/ C'est la méditation qui
d/ Bodhidharma a imaginé 18 exercices physiques
et respiratoires
e/ Les disciples de Bodhidharma
f/ L'ancêtre des arts martiaux
a=
b=
c=
1. était né.
2. est née dans les montagnes sacrées de
Songshan.
3. a fondé le bouddhisme Chan
4. ont adapté ces techniques pour se défendre.
5. permet d'accéder à l'éveil : l'illumination
intérieure.
6. pour préparer ses élèves à la méditation.
7. et s'est retiré 9 ans dans une grotte de ces
montagnes.
d=
e=
f=
[a = 2 – b = 3 et 7 – c = 5 – d = 6 – e = 4 – f = 1]
Répondez par écrit, en quelques phrases, à la question : Où, quand et comment est né le kung fu ?
8/11
La formation et les débouchés
Séquence 10
Montrer l’ensemble de la séquence.
Choisissez la ou le(s) bonne(s) réponses :
Le prix
Une année de cours coûte :
 400 €
 500 €
 600 €
La formation dure :
 3 ans
 6 ans
 9 ans
Les cours
Les élèves, en plus de l'entraînement physique, ont :
 3 heures de cours le matin
 4 heures de cours le matin
 3 heures de cours l'après-midi
 4 heures de cours l'après-midi
Les cours finissent à  20 h
et ont lieu  5 jours
 21h30
 22h
 6 jours par semaine.
Les matières
Dans cette école, on enseigne :
 l'anglais
 le japonais
 le français
 le russe
 la musique
 le chant
 la danse
 la peinture
 la religion
 la calligraphie
 l'informatique
 la philosophie
Les débouchés
Après la formation dans cette école, on peut devenir :
 secrétaire
 religieux
 garde du corps
 sportif de haut niveau
 décorateur
 entraîneur
 agent de sécurité  militaire
[Une année de cours coûte 400 €, la formation dure 9 ans. Les élèves ont 4 heures de cours le matin
et 3 heures l'après-midi, les cours finissent à 20 h, 6 jours par semaine. Dans cette école, on enseigne
l'anglais, la musique, la danse, la peinture, la calligraphie et l'informatique. Après la formation dans
cette école, on peut devenir secrétaire, garde du corps, sportif de haut niveau, entraîneur ou agent de
sécurité.]
Vous êtes pensionnaire à l'école Yongtai et vous répondez à la lettre d'une amie qui vous demande des
renseignements sur l'école parce qu'elle envisage de s'y inscrire. Vous lui parlez des rythmes et des
activités de l'école, des débouchés et lui donnez quelques pistes de réflexion avant qu'elle ne se
décide.
L'évolution du kung fu
Séquences 19 et 20
FLS, C, FLE (B2)
Visionner les deux séquences.
Notez dans le tableau ci-dessous, à partir du commentaire et des interviews, les caractéristiques du
kung fu moderne et celles du kung fu traditionnel des moines shaolin.
9/11
le kung fu moderne
le kung fu traditionnel
Mise en commun où les apprenants viennent compléter les colonnes au tableau.
[
le kung fu moderne
le kung fu traditionnel
se préoccupe des compétitions
exige beaucoup de temps
met l'accent sur la technique
est basé sur la circulation intérieure du souffle
s'intéresse au côté spectaculaire
associe méditation et mouvements
tient mieux compte des jeunes, des enfants et des unit corps et esprit, force et volonté
filles
diffère quelque peu du kung fu traditionnel
permet de contrôler le Qi, l'énergie intérieure
est beaucoup plus populaire en Chine
considère que le Qi est la base même de
l'harmonie
tend à parvenir au détachement par la paix du
cœur et la concentration de l'esprit
se pratique à l'écart du monde
trouve difficilement des pratiquants
]
Si vous étiez attiré par la pratique du kung fu, préfèreriez-vous la forme moderne ou traditionnelle ?
Justifiez votre choix.
Que pensez-vous de l'évolution du kung fu en Chine ? La pratique traditionnelle est-elle menacée à vos
yeux ? Qu'entraînerait sa disparition ?
Montrer à nouveau la séquence 20.
Écoutez les explications du grand maître de kung fu de Shaolin et complétez le paragraphe suivant :
"La ……………………………… est une technique ……………………………… qui permet de travailler son
……………………………… intérieur. ……………………………… dans le kung fu, elle ………………………………
simultanément le cœur, la volonté, le souffle et la ………………………………. Lorsque le cœur est
………………………………, l'esprit peut ………………………………. On parvient alors au ……………………………."
[méditation – martiale – souffle – Transposée – mobilise – puissance – paisible – se concentrer –
détachement]
Faites trois phrases utilisant chacune un des mots que vous avez ajoutés dans le paragraphe.
Expliquez ce que le maître shaolin entend par souffle "intérieur" et "détachement".
Pratiquez-vous le kung fu, une discipline semblable ou un art martial ? Pourquoi ?
Qu'est-ce que ce genre d'activité peut apporter à ses pratiquants ?
Quel usage est généralement fait de la maîtrise de ces disciplines ?
La méditation, le contrôle du corps et de l'esprit, ont-ils un rôle à jouer dans le monde moderne ?
Lequel?
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Pour aller plus loin
A1, B1 Pour tester ses connaissances de base sur le kung fu : http://www.quizz.biz/quizz-8233.html
B1, B2 Consulter la page Shaolin de l'encyclopédie Wikipédia
En petits groupes, relevez des informations sur l'histoire du bouddhisme Chan et de la pratique du
kung fu traditionnel afin de réaliser un quiz à l'intention des autres apprenants de la classe.
Shaolin : http://fr.wikipedia.org
A2, B1, B2 En petits groupes.
Dans la fenêtre de recherche d'images de Google, tapez "kung fu ". Choisissez une photo ou un dessin
qui illustre le sujet de la classe d'aujourd'hui. Présentez votre image à la classe, faites-en la description
la plus précise possible, puis expliquez pourquoi vous avez choisi cette image pour illustrer le cours.
B2 Demander aux apprenants de lire, sur le site de Chine – Informations, l'article de Françoise Wang,
chercheur au CNRS : "Les grandes écoles du bouddhisme chinois", puis de choisir par petit groupe une
partie de l'article, c'est-à-dire la présentation d'une grande école du bouddhisme chinois. Cette partie
du texte fera l'objet d'une prise de notes, d'une mise en commun à l'intérieur du groupe et enfin d'une
reformulation orale en groupe classe.
Les grandes écoles du bouddhisme chinois : http://www.chine-informations.com/mods/dossiers/grandes-ecoles-bouddhismechinois_1399.html
B1, B2 Pour devenir incollable, une mine d'informations sur le kung fu, claires et efficacement
organisées, sur ce même site de Chine – Informations : Le kung fu.
Le kung fu : http://www.chine-informations.com/mods/dossiers/kung_965.html
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Chine : Les filles aussi font du kung fu

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