Musicothérapeute - Médiathèque de la Cité de la musique

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Musicothérapeute - Médiathèque de la Cité de la musique
Rencontres de la Médiathèque – Cité de la musique
Musicothérapeute
Sommaire
|| Intervenants
|| La musicothérapie
|| Le métier de musicothérapeute
|| Les formations
|| Se former à la musicothérapie à l'étranger
|| Organismes professionnels et lieux ressources
|| Événements, rencontres
|| À consulter à la Médiathèque
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Rencontres de la Médiathèque – Cité de la musique
Musicothérapeute
|| Intervenants
Michael Bougon, musicien, musicothérapeute
Gabrielle Fruchard, psychologue, musicothérapeute
Édith Lecourt, enseignante et chercheur à l'université Paris V René Descartes
Christiane Louis, modérateur, responsable du Service d’informations musicales
de la Cité de la musique
Michael Bougon
Oscillant entre le monde de la musique et celui du handicap, Michael Bougon a
un parcours atypique… et international. Compositeur, arrangeur et multiinstrumentiste (saxophones, flûte peul, basse...), l'artiste se forge une solide
expérience au travers de la scène musicale actuelle, ainsi que de la production de
ses propres projets (Couleur Kafé, Cap'tain Java...).
Parallèlement, Michael Bougon met depuis l'an 2000 son savoir-faire au service
des personnes handicapées (notamment au conservatoire du Pecq – Yvelines). Il
a développé une pédagogie qui permet à certains groupes de handicapés
mentaux de se produire en spectacle, notamment lors des concerts Teranga.
www.teranga.fr
www.michaelbougon.com
Gabrielle Fruchard
Issue du monde l’éducation spécialisée, Gabrielle Fruchard a exercé comme
éducatrice puis comme psychologue (en clinique et psychologie sociale). Elle
s’est ensuite formée à la musicothérapie.
Elle a exercé auprès de différents publics : enfants présentant des troubles du
développement et de la personnalité, adolescents en difficulté sociale, tout-petits
vivant dans des familles récemment arrivées en France. Gabrielle Fruchard anime
des formations et des supervisions dans le domaine de la psychologie et de la
pédagogie, ainsi qu'en musicothérapie.
Professionnelle reconnue, elle a publié dans différentes revues et est intervenue
dans des colloques autour de la musicothérapie. En parallèle, elle poursuit une
pratique musicale en amateur.
Édith Lecourt
Edith Lecourt est psychologue, psychanalyste, musicothérapeute, musicienne
(clarinettiste). Elle est professeur de psychologie clinique et de psychopathologie
à l'Université Paris Descartes où elle est responsable du nouveau Master PRES
Sorbonne Paris Cité d'Arts Thérapies : le premier master professionnel et de
recherche en France à quatre spécialités : musicothérapie, danse thérapie,
dramathérapie, et arts plastiques thérapie. Dans le domaine de la
musicothérapie, Edith Lecourt a été co-fondatrice du premier centre (1969) et de
la première association (1972). Elle est secrétaire générale de l'Association
Française de Musicothérapie et directrice scientifique de la Revue Française de
Musicothérapie. Elle a écrit de nombreux articles et ouvrages spécialisés,
notamment aux éditions Eyrolles
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Musicothérapeute
|| La musicothérapie
La musique, phénomène universel, est utilisée depuis l'Antiquité pour ses
pouvoirs curatifs, sous forme cathartique ou sédative. L'idée et la pratique
de la musicothérapie ont traversé les siècles avec une certaine continuité.
C'est au cours des XIXe et XXe siècles que son approche devient
scientifique et son usage médical.
Musicothérapie ne veut pas dire "thérapie par la musique" ; son objectif
n'est pas de substituer la pratique artistique au traitement de la maladie,
mais d'aider ou d'accompagner les malades au cours d'un traitement.
Utilisés comme médiateurs, danse, théâtre, arts plastiques, musique se
situent en complément de soins.
Bien employée, la musique favorise le développement sensoriel, régénère
les émotions et joue un rôle dans la socialisation du malade. Seul un
musicien confirmé ayant une certaine maturité et des connaissances en
psychologie peut aborder un tel travail. Comme pour toute activité où la
qualité de la relation apparaît comme essentielle, la motivation de
l'intervenant est déterminante quant aux résultats obtenus.
« La musicothérapie est une pratique de soin, d’aide, de soutien ou de
rééducation qui consiste à prendre en charge des personnes présentant
des difficultés de communication et/ou de relation. Il existe différentes
techniques de musicothérapie, adaptées aux populations concernées :
troubles psychoaffectifs, difficultés sociales ou comportementales, troubles
sensoriels, physiques ou neurologiques.
La musicothérapie s’appuie sur les liens étroits entre les éléments
constitutifs de la musique et l’histoire du sujet. Elle utilise la médiation
sonore et/ou musicale afin d’ouvrir ou restaurer la communication et
l’expression au sein de la relation dans le registre verbal et/ou non
verbal. »
Extrait de la fiche réalisée en 2010 par le groupe de pilotage du référentiel
du métier de musicothérapeute, au sein de la Fédération française de
musicothérapie (téléchargeable sur le site www.musicotherapiefederationfrancaise.com)
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Musicothérapeute
|| Le métier de musicothérapeute
Le musicothérapeute est soit un musicien ayant complété sa formation en
psychologie, soit un professionnel de la santé ayant des connaissances en
musique. Il intervient auprès de personnes en difficulté psychologique ou
sociale avec comme outil la musique, la double compétence étant
indispensable à l'exercice de son métier.
Il peut pratiquer dans le secteur de la santé au sein d'un hôpital, dans les
services de psychiatrie, de gériatrie ou de médecine spécialisée (chirurgie,
néonatologie), mais aussi dans le secteur éducatif et social dans le cadre
de projet de développement des quartiers, pour des plans locaux
d'éducation, en milieu carcéral… Son objectif est d'aider au
développement de la personne par une relation privilégiée individuelle ou
collective.
En France, aucun statut de musicothérapeute n'a été adopté. Il existe
cependant une grille indiciaire professionnelle de musicothérapeute dans
le milieu hospitalier privé, inexistante dans le secteur public, même si des
équivalences peuvent être obtenues.
Les intervenants dans ce secteur sont embauchés aujourd'hui en fonction
de leur formation première – artiste, psychologue, infirmier psychiatrique,
éducateur –, à laquelle s'adjoint une connaissance, à défaut d'une
certification reconnue, des techniques mises en œuvre en musicothérapie.
Les lieux d'accueil – hôpitaux, centres thérapeutiques, structures de
quartier – n'offrent pas à priori de poste fixe. Les engagements sont
presque toujours ponctuels et dépendent d'un projet et des crédits
nécessaires à sa réalisation.
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Musicothérapeute
Les missions principales du musicothérapeute :
► Créer, restaurer et/ou maintenir les moyens de communication et de relation
chez des personnes en souffrance en ayant recours à une médiation sonore ou
musicale.
► Répondre et s’adapter à une prescription ou indication émanant d’un médecin,
d’une équipe pluridisciplinaire, d’une institution, voire à la demande du patient
lui-même ou de sa famille.
► Créer les conditions d’un processus d’évolution, de changement,
de développement, en établissant un dispositif clairement énoncé et repérable.
Le musicothérapeute met en œuvre des techniques spécifiques à sa spécialité,
s’appuyant sur l’histoire musicale du sujet, l’improvisation, la communication
sonore non verbale et l’analyse du vécu sonore.
► Repérer la nature de la souffrance psychique et/ou physique au moyen d’une
évaluation
personnalisée
des
difficultés.
Appréhender
l’expression
symptomatique, les besoins et les capacités de la ou des personnes concernées.
► Mobiliser la pensée et développer le potentiel créatif.
► Travailler tout au long du suivi en partenariat avec les différents acteurs
du réseau (médico-socioéducatif) dans le strict respect du secret professionnel.
► Évaluer et adapter la prise en charge à court, moyen et long terme.
(source : Fiche
Musicothérapie)
métier
de
musicothérapeute,
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Fédération
Française
de
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|| Les formations
Au côté de formations d'initiatives privées, les rares cursus universitaires
en art-thérapie et musicothérapie sont validées par des diplômes
d’université. La reconnaissance professionnelle reste encore une affaire de
terrain. Le processus menant à la mise en place d'un statut correspondant
à une qualification est encore en cours, mais cette profession reste sous le
signe de la précarité.
Les formations universitaires
► Diplômes d'université (DU) Art-thérapie
Université François Rabelais Tours – UFR de médecine
www.art-therapie-tours.net
Université de Grenoble – Faculté de médecine
[email protected]
Faculté libre de médecine de Lille
www.art-therapie-tours.net
Université de Poitiers – UFR Médecine et pharmacie
[email protected]
► DU Psychiatrie, psychothérapies médiatisées et art-thérapie
Faculté de Médecine Toulouse Rangueil
www.dufmcepp.ups-tlse.fr
► DU Musicothérapie
Université de Nantes (Service commun de formation continue)
http://musicotherapie-nantes.com
► DU Musicothérapie (1er et 2e niveau) et formations courtes
Université Paul-Valéry Montpellier III (Service universitaire de formation continue
et apprentissage)
www.univ-montp3.fr
► Formation en thérapie musicale et musicothérapie
Université de Strasbourg (Service formation continue)
www.unistra.fr (Service formation continue > Catalogue des formations >
Professions de la santé > Approche du malade)
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► le DU Arts-thérapie proposé par l'Université Paris V René Descartes (Service
commun de formation continue) pendant 21 ans est suspendu. Deux nouvelles
formations sont proposées :
• Un Master PRES (Pôle de recherche et d'enseignement supérieur)
Arts-thérapies qui accueillera la première promotion dès la rentrée
universitaire prochaine,
• Un DU en Arts-thérapie qui est en cours de validation par les
instances de l'université.
Des informations sur ces deux formations seront mises en ligne sur le site :
www.scfc.parisdescartes.fr
…et aussi :
► Diplôme universitaire des musiciens intervenants en milieu de santé
(DUMIMS)
CFMI Sélestat – Université de Strasbourg
www.unistra.fr
► Licence La musique et l'enfant dans tous ses lieux de vie
CFMI de Tours
http://ash.univ-tours.fr
► Master Arts et existence
Université Charles de Gaulle Lille III (UFR Arts et culture)
http://documents.univ-lille3.fr
Autres formations
De nombreuses formations de spécialisation se déroulent sous forme
de stages longs. Elles favorisent d’abord les professionnels de la santé
avant de concerner les artistes musiciens.
L'offre, très diverse, doit avant tout s’adapter et nourrir le projet individuel
et arriver en complément d’une expérience personnelle et professionnelle.
Nous indiquons ci-dessous les principaux organisateurs de formations en
musicothérapie et médiation musicale. D’autres, plus nombreux, se
spécialisent dans l'art-thérapie faisant appel aux arts plastiques, au
théâtre, au mouvement, voire à la graphie.
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Association Carl Orff France (Vitry-sur-Seine)
www.pedagogie-orff.org
AMB – Atelier de musicothérapie de Bourgogne (Dijon)
www.amb-musicotherapie.com
AMBx – Atelier de musicothérapie de Bordeaux
www.ambx.net
Atelier de musicothérapie de Toulouse
www.atelier-musicotherapie-toulouse.com
CIM – Centre international de musicothérapie (Noisy-le-Grand)
www.centre-musicotherapie.com
École d'art-thérapie de Tours – AFRATAPEM (Saint-Cyr-sur-Loire)
www.art-therapie-tours.net
Institut de musicothérapie de Nantes (Saint-Sébastien-sur-Loire)
www.musicotherapie-nantes.com
INECAT
–
Institut
national
et transformation (Paris)
http://inecat.or
d'expression,
de
création,
d'art
INFIPP – Institut national des infirmiers et du personnel psychiatrique
(Villeurbanne)
www.infipp.com
Retrouvez toutes les formations dans le Guide pratique de la musique
du portail de la Médiathèque dans la base de données Métiers et les fiches
pratiques Métiers (« Métiers de la musique > Animation, enfance, santé >
Musicothérapie »).
http://mediatheque.cite-musique.fr/gpm
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|| Se former à la musicothérapie à l'étranger
En Angleterre, en Suisse ou en Allemagne, les métiers et diplômes en artthérapie sont reconnus par les institutions. Il existe un large choix
de formations universitaires ou privées sanctionnées par des diplômes
reconnus professionnellement dans leur pays, mais sans système
d’équivalence avec la France.
■ Allemagne
De nombreuses universités, Fachhochschulen (écoles techniques supérieures) et
instituts privés proposent des formations initiales à supérieures. Retrouvez leurs
coordonnées sur le site de la Deutsche Musiktherapeutische Gesellschaft de
Berlin.
Deutsche Musiktherapeutische Gesellschaft (Berlin)
Une des principales organisations professionnelles en Allemagne. Son site très
complet permet de retrouver, non seulement l'information sur ses propres
activités, de télécharger des articles (essentiellement en langue allemande), mais
également les lieux de formation, de recherche sur la musicothérapie en
Allemagne.
www.musiktherapie.de
■ Royaume-Uni
Les musicothérapeutes au Royaume-Uni doivent être titulaires d'un diplôme
de niveau supérieur. De très bonnes connaissances musicales sont également
exigées (en général 3 ans d'études musicales minimum à l'université ou au
conservatoire).
Citons notamment une des plus anciennes institutions britanniques soutenant la
pratique de la musicothérapie, le Nordoff-Robbins Center for Music Therapy de
Londres, qui dispose d'un centre de recherche et propose une formation
doctorale validée par la City University of London (www.nordoffrobbins.org.uk).
Des centres du même nom se sont développés dans le monde, aux États-Unis,
au Canada, en Australie et en Allemagne.
BAMT – British Association for Music Therapy
Cette association professionnelle fondée très récemment (avril 2011) est issue de
la fusion des deux principales organisations professionnelles en GrandeBretagne. Elle organise pour la première fois en juin 2011, la Semaine nationale
de la musicothérapie. Son site indique les principales formations en
musicothérapie.
www.apmt.org (Le site de la BAM est en développement : www.bsmt.org)
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■ Suisse
Plus de 150 musicothérapeutes (dont 80% de femmes) travaillent en Suisse,
dans des cliniques, des institutions et en cabinets privés. La psychiatrie adulte,
la pédagogie curative, suivies de près par la gériatrie, sont les domaines
d’interventions les plus fréquents des musicothérapeutes en Suisse.
À l’exception de la Berufsbegleitenden Ausbildung Musiktherapie Bam de Zurich,
qui est maintenant intégrée à une Haute École spécialisée et qui débouche sur un
Master of Advanced Studies (MAS), toutes les autres formations en Suisse se
font dans des centres privés (source : site de l'ASMT).
ASMT – Association professionnelle suisse de musicothérapie (Riehen)
L’ASMT a pour but la promotion et le développement de la musicothérapie dans
les domaines de la pratique, de l’enseignement et de la recherche. Elle veille à la
collaboration entre les différentes formations de musicothérapie en Suisse et se
soucie de son image et de sa reconnaissance professionnelle.
www.musictherapy.ch
|| Organismes professionnels et lieux ressources
AFM – Association française de musicothérapie
Créée en 1980, l'AFM est issue d'un regroupement de cliniciens,
musicothérapeutes, musiciens et chercheurs engagés dans la musicothérapie
depuis le début des années 1970. Elle regroupe des praticiens officiellement
habilités à exercer la musicothérapie dans les domaines médical, paramédical,
psychosocial, psychopédagogique et musical.
L'AFM publie la Revue de musicothérapie.
www.musicotherapie-afm.com
Ses buts :
• Assurer le sérieux requis à toute recherche et application clinique de la
musicothérapie dans les secteurs médical, paramédical, éducatif et social.
• Promouvoir leur développement dans les établissements de soins publics
et privés, afin d'en multiplier les bénéficiaires.
• Promouvoir les réflexions et recherches cliniques et expérimentales, dans les
domaines psycho-acoustique, psychophysiologique et psychothérapeutique,
concernés par le son et la musique, et leur élaboration théorique.
• Assurer une formation universitaire du niveau des exigences européennes dans
le domaine des arts-thérapies.
• Développer les échanges internationaux et assurer la représentation des
travaux français à l'étranger.
AMBx – Atelier de musicothérapie de Bordeaux
Organisme de formation, l'AMBx est également un lieu de recherche,
de rencontre, qui publie une revue, des cahiers et ouvrages via les Éditions
du Non Verbal.
www.ambx.net
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FFM – Fédération française de musicothérapie
L'ensemble des formations universitaires et plusieurs centres privés de formation
sont regroupés dans la Fédération française de musicothérapie (FFM).
La FFM est une structure permettant des échanges, des débats, autant en termes
de pratiques cliniques que de considérations scientifiques ou déontologiques.
La fédération est un interlocuteur privilégié auprès des pouvoirs publics et des
organismes de tutelle. Elle participe à la constitution d'une identité
professionnelle, devant aboutir à la mise en place d'un véritable statut des
musicothérapeutes en tant que professionnels de santé. Elle est membre de la
Confédération européenne de musicothérapie (EMTC)
www.musicotherapie-federationfrancaise.com
■ Les réseaux européens
EAMTS – European Association Music Therapy Students
www.eamts.org
EMTC – European Music Therapy Confederation
www.emtc-eu.com
WFMT – World Federation of Music Therapy
www.wfmt.info
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■ Lieux et sites ressources
Blog de musicothérapie (de Nathalie Château-Artaud)
Ce blog contient de nombreuses informations sur l'environnement
du musicothérapeute, des documents écrits et sonores à consulter.
www.wmaker.net/musicotherapie/
CEMAFORRE – Centre national de ressources pour l'accessibilité
des loisirs et de la culture
Cet organisme, centre de ressources, développe et promeut l’accès aux loisirs
et à la culture pour tous, et tout particulièrement pour les personnes souffrant
de handicaps.
www.cemaforre.asso.fr
Culture et Hôpital
Cette association a pour objectif de contribuer à l'amélioration de la qualité
de vie et au maintien du lien social des personnes hospitalisées, vivant
en institution et soignées à domicile. Elle crée des dynamiques de coopération
et de partenariats entre les établissements de santé et les structures artistiques
et culturelles.
www.culturehopital.org
École d'Art-thérapie de Tours – AFRATAPEM
Son site donne accès à une liste des mémoires disponibles à l'université de Tours
sur l'art-thérapie.
www.art-therapie-tours.net
Mesh – Musique et situation de handicap
Cette association travaille en faveur de l'accès des personnes handicapées
aux pratiques musicales. Mesh, centre ressource national à destination
des personnes handicapées et des professionnels qui leur proposent une pratique
musicale, informe, sensibilise, conseille, accompagne, et forme. MESH
a également une mission de recherche.
www.mesh.asso.fr
Musique et santé
Cette association œuvre pour la promotion et la diffusion de la musique vivante
en milieu hospitalier et dans les structures d'accueil des personnes handicapées.
Lieu d'action, centre de formation continue, lieu de recherche et de médiation,
l'association s'adresse à tous les âges de la vie. Chef de file du réseau européen
“Musique à l’hôpital”, elle coordonne différents projets, soutenus notamment
par la Commission européenne.
www.musique-sante.com
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Réseau national Musique et handicap
Ce réseau réunit les professionnels signataires de la Charte Musique & handicap,
pour l’accès des personnes handicapées aux pratiques musicales. Plus d’une
centaine de professionnels et de structures issus des milieux culturel, médicosocial, sanitaire, éducatif, politique s’engagent et trouvent soutien
et accompagnement dans leur démarche.
www.musique-handicap.fr
Voices – A World Forum for Music Therapy
Édité par le GAMUT (Grieg Academy Music Therapy Research Centre)
de l'Université de Bergen (Norvège), le forum édite le journal consacré à la
musicothérapie avec des entrées par sujet et par pays. Le GAMUT publie
le Nordic Journal of Music Therapy accessible en ligne.
https://normt.uib.no
http://njmt.b.uib.no
|| Événements, rencontres
13e Congrès mondial de musicothérapie, organisé par la World Federation of
Music Therapy, du 5 au 9 juillet 2011 à Séoul (Corée).
www.musictherapy2011.org
2e Forum international des étudiants en musicothérapie, les 25 et 26 mai
2011, à Wrocław (Pologne), organisé par la European Association Music Therapy
Students.
www.eamts.org
Les Journées de conférences de l'Atelier de musicothérapie de Bourgogne, en
mai chaque année.
www.amb-musicotherapie.com
Les Journées d'études cliniques, les 16 et 17 mars 2012, organisées par
l'Institut de musicothérapie de Nantes.
www.musicotherapie-nantes.com
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|| À consulter à la Médiathèque
Approches théoriques et pratiques
La Médiation artistique en travail social : enjeux et pratiques en atelier
d'expression et de création, Francis Loser, IES Éditions, 2010.
La Musicothérapie, Édith Lecourt, Eyrolles, 2010.
Pratiques
artistiques
pour
tous
:
un
abécédaire
des questionnements, aller plus loin, Addim de l'Ain, 2010.
pour
partager
Le Tambour fait vibrer mon esprit, Alain Goudard, Mômeludies éditions, CFMI de
Lyon, 2009.
L'Oreille musicale du psychanalyste, André Brousselle, L'Harmattan, 2008.
Les Hors-champs de l'art : abris, asiles, chantiers de l'art ; psychiatrie, prisons,
quelles actions artistiques ?, n° spécial de la revue Cassandre, 2007, Horschamp
; Noÿs.
« Terapias de la música », Doce notas preliminares n°18 (2007).
Musique & handicap : tout ce que vous devez savoir pour favoriser et développer
les activités musicales des personnes en situation de handicap, Alain Carré,
Éd. Fuzeau, 2006.
Le Sonore et la figurabilité. Édith Lecourt, L'Harmattan, 2006.
Les Adolescents et la musique à l'hôpital, actes du colloque organisé par la Cité
de la musique et Musique et santé le 15 mars 2004, Cité de la musique, 2005.
Étude sociologique d'actions mises en place pour l'intégration des personnes
en situation de handicap dans les lieux d'enseignement et de pratique artistique
(musique, danse, théâtre), rapport de recherche Archimed, Culture et Handicap,
Archimed, 2005.
Modes de communication au cours d'une activité de chant dans des structures
de soins psychiatriques. Élodie Vérove, maîtrise de musique, option didactique,
Université Paris IV, UFR de musique et musicologie, 2003.
Éléments de musicothérapie, Gérard Ducourneau, Dunod, 2002.
L'Effet Mozart sur les enfants : éveiller
par la musique, Don Campbell, Le Jour, 2001.
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l'imagination
et
la
créativité
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La Musique à l'école de l'hôpital : comment les enseignants de l'école du Centre
de pédiatrie et de rééducation de Bullion perçoivent la musique au sein de leur
fonction, Juliette Decelle, maîtrise de pédagogie de la musique, Université Paris
IV – UFR de Musicologie, 2001.
Manuel d'art-thérapie, Annie Boyer-Labrouche, Dunod, 2000.
« Musicothérapie », Leslie Bunt et Roberto Caterina, Musiques : une encyclopédie
pour le XXIe siècle, vol. 2, sous la direction de Jean-Jacques Nattiez, Cité de la
musique/Actes Sud, 2000.
La Musicothérapie en clinique adulte : ou l'expérience active de la musique
dans un hôpital psychiatrique, Josette Kupperschmitt, L'Harmattan, 2000.
Bibliothèques rythmiques et chorégraphiques : formation à la musicothérapie
active, perspectives anthropologiques et psychanalytiques, Christian Dubar,
INFIPP, 1999.
Musicien à l'hôpital, Pierre Artur, Éd. du Non verbal, 1999.
Les Percussions de Treffort : 20 ans de création, Alain Goudard et Brigitte
Mercier, Résonance contemporaine, 1999.
L'Enfant handicapé et la musique, colloque organisé par la Cité de la musique,
Enfance et musique/Anecamsp/Cité de la musique, 1998.
Alzheimer : communiquer
L'Harmattan, 1996.
grâce
à
la
musicothérapie,
Suzanne
Ogay,
Encyclopédie culture, handicap & dépendance, André Fertier, Cemaforre, 1996.
Mélodies
hospitalières,
Les Musicoliers, 1996.
Denise
Blanc
et
Catherine
Santin-Rieussec,
Musique, thérapie et animation, Colette Rivemale, Chronique sociale, 1996.
Pédagogie, pratique et recherche en musicothérapie : 5e colloque, 19-20 avril
1996, Montpellier, sous le patronage de la Société française des
musicothérapeutes cliniciens, 1996.
« Pédagogies et handicaps », Marsyas n°39-40 (décembre 1996).
Détendez-vous avec la musicothérapie, André Fertier, Ellébore, 1995.
Le Pouvoir des sons : expériences et protocoles
et le pathologique, André Fertier, Ellébore, 1995.
dans
le
quotidien
Musicothérapie en oncologie, Alice Berthomieu, Éditions du Non-verbal (AMBx),
1994.
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Analyse de groupe et musicothérapie : le groupe et le sonore, Édith Lecourt, ESF,
1993.
The Ethnomusicology of Music Therapy, Michael John Rohrbacher, Éd. UMI, 1993.
« Intérêt, utilité, limites de l'utilisation du média musical dans un groupe
d'enfants hospitalisés en pédopsychiatrie », L' Éducation musicale n°376 (1991).
Les Bases de l'enseignement en art-thérapie : les bases conceptuelles, apport
des sciences, exemples d'applications pratiques, AFRATAPEM/Publications
de l'Université de Tours, 1990.
Équilibre et santé par la musicothérapie, Jacques Jost, Albin Michel, 1990.
La Musique pour guérir, Léon Bence et Max Méreaux, Van de Velde, 1988.
La Musique du fou intelligent : essai philosophique et traité de musicothérapie,
Jean-Marie Guiraud-Caladou, Fuzeau, 1988.
« La Recherche française en musicothérapie au cours des XIXe et XXe siècles »,
Édith Lecourt, Revue internationale de musique française n°20 (1986).
« Critique de la musicothérapie », Henri-Pierre Jeudy, Musique en jeu n°20 :
questions, réponses, commentaires, Éd. du Seuil, 1975.
L'Oreille et le langage, Alfred Tomatis, Éditions du Seuil, 1978.
Films
Conservatoire ouvre-toi ! Documentaire, réalisation Marie Tavernier et Aurélia
Sickert-Belin ; conception et écriture par l'association MESH (Musique et situation
de handicap), Association MESH, cop. 2003.
Une réflexion sur l'intégration culturelle des personnes en situation de handicap,
avec le concours de musiciens, d'éducateurs et d'artistes.
Contine, réalisation Nicolas L'Heureux, Alexis Taillant, Cité de la musique, 2005.
La visite de jeunes enfants sourds à la Cité de la Musique.
Sonic Mirror, réalisation Mika Kaurismäki, les Films du paradoxe, 2008.
Fou de musique, Mika Kaurismäki suit Billy Cobham, batteur exceptionnel depuis
près d'un demi-siècle, dans un voyage musical depuis la Finlande jusqu'au Brésil
en passant par les États-Unis et la Suisse où un centre d'accueil de jeunes
autistes utilise la musicothérapie.
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Notes
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