Patati patata - Entreprendre c`est apprendre

Patati patata
Secondaire – Adaptation scolaire
La ferme, les animaux et le jardinage étaient les points d'intérêts communs des élèves de cette classe, qui sont
tous des jeunes vivant avec le trouble de l'autisme (T.S.A). De là, l'idée de faire un stage de groupe est née. En
général la nouveauté génère beaucoup d'anxiété chez ces élèves, mais c'est avec une grande volonté que la
classe a offert ses services à un agriculteur de patates de la région.
L'objectif de ce projet était d'acquérir une belle expérience de travail. La récolte amassée gratuitement chez
l'agriculteur a permis aux élèves de pousser plus loin leur projet. Ils ont donné les légumes amassés à la
communauté, en plus de les utiliser pour expérimenter des recettes. Aussi, les patates ont servi pour remercier leurs
anciens employeurs de stage. Le projet s'est exporté chez d'autres agriculteurs et la classe a travaillé avec des
pommes et des navets pour perpétuer la redistribution.
RÉSULTATS OBSERVÉS
Grâce à ce projet, les élèves se sentaient gratifiés par leur travail. Le don de sacs de patates est devenu très
populaire, de sorte que plusieurs offraient de l'argent en retour pour la cause de l'autisme. Les élèves ont démontré
de la créativité tout au long du projet et ils ont su mettre sur pied un service apprécié dans la communauté. Le
projet a donné une belle visibilité aux élèves.
NIVEAU SCOLAIRE
Secondaire adaptation scolaire
ÉLÈVES IMPLIQUÉS
9 élèves
NATURE DU PROJET
Service
PROJET RÉCOMPENSÉ PAR
Défi OSEntreprendre (Concours québécois en entrepreneuriat) - Lauréat régional
GRANDES ÉTAPES DE RÉALISATION





Approche et prise de rendez-vous auprès de l'agriculteur
Cueillette de patates
Tri, brossage et empaquetage des patates
Distribution auprès de la communauté
Retour sur le projet et poursuite de celui-ci
Projet entrepreneurial – Allume tes passions
entreprendrecestapprendre.com
1
À PRÉVOIR POUR LA RÉALISATION





Boîtes de carton
Brosses
Gants
Patates
Sacs bruns
RESPONSABLES DU PROJET
Christine Gagnon, enseignante
Polyvalente Jonquière
Commission scolaire de la Jonquière
IMPLICATION ET SOUTIEN
L'agriculteur, Sébastien Roberge, a fait don de la récolte de patates aux élèves. Le personnel de l'école s'est
également impliqué tel que Janick Leblanc, éducatrice, et Cathy Dallaire, enseignante auprès du groupe TSA.
Liens avec le Programme de formation de l’école québécoise
DOMAINES GÉNÉRAUX DE FORMATION



Orientation et entrepreneuriat
Environnement et consommation
Vivre-ensemble et citoyenneté
DOMAINES D’APPRENTISSAGE


Développement de la personne
Développement professionnel
COMPÉTENCE D’ORDRE MÉTHODOLOGIQUE

Se donner des méthodes de travail efficaces
COMPÉTENCES D’ORDRE PERSONNEL ET SOCIAL


Coopérer
Structurer son identité
INFLUENCES POSITIVES SUR LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE






Améliorer la relation avec les élèves
Susciter l'engagement affectif et cognitif de l'élève
Encourager l'élève à se projeter dans des projets d'avenir
Augmenter son sentiment d'appartenance à l'école
Impliquer les parents
Impliquer l'organisation scolaire
Projet entrepreneurial – Allume tes passions
entreprendrecestapprendre.com
2
Projet entrepreneurial – Allume tes passions
entreprendrecestapprendre.com
3