Art et paysage

Art et paysage
Œuvres en référence
Actions et pistes de réflexion
Robert Smithson Spiral Jetty, 1990
Œuvre à l’échelle du paysage
- Prélever dans le paysage les matériaux non pour une
construction fonctionnelle mais pour créer une forme
graphique, un dessin dans l’espace.
- Une forme en référence: le labyrinthe, la jetée.
- Une œuvre qui s’appréhende par la marche.
- Solidité (dimension, matériaux)/Fragilité des
réalisations de bord de mer.
Nils Udo, le nid, 1978, parc
Andy Goldsworthy, pommes
Christo Running Fence, Californie, 1984-90
The Umbrellas Japan – USA, 1984-91
Construire dans le paysage
- Avec des éléments naturels prélevés sur place et en
fonction de la nature du terrain, site, de l’espace naturel,
de la végétation ;
- insérer une forme ;
- révéler une forme ou manière d’élaborer une forme, de
construire (érosion, abri) etc.
La nature fait/est œuvre
- Un geste commun, cueillette ou ramassage devient
geste artistique.
- Collecter des éléments choisis pour leur couleur.
- Trier, classer, ordonner.
- Le dégradé ou camaïeu des couleurs (du vert au brun)
et la dégradation des fruits (du vert au pourri).
- L'œuvre et son rapport au temps : éphémère, fragile.
- Composer une forme (géom. ou autre).
Œuvre spectaculaire qui entraîne le regard à perte de
vue
- Détourner une fonction : une clôture qui n’en est pas
une (franchissable), des parasols par centaines plantés
dans les vallées.
- Projets spécifiques limités dans le temps pour des sites
déterminés.
- Un matériau ou objet qui rend visible un élément
invisible (air) ou matérialise une idée (réunir Japon et USA
par une installation similaire).
- L’ensemble du processus fait partie de l’oeuvre (dessins,
réunions avec urbanistes, demandes d’autorisations,
installation et démontage).
Andy Goldsworthy Rain Shadow, photographie, 1989
Empreintes du corps sur bitume, bois, trottoir
- Trace éphémère, matérialiser une durée,
temps météorologie et durée ;
- le corps, outil premier ;
- laisser un trace éphémère ;
- laisser agir le médium, ici la pluie;
- appréhender des sensations, durée,
chaleur, froid, immobilité.
Patrick Raynaud La rivière sans retour, commande
publique, Thiers, 1985
Œuvre qui évoque, raconte l’histoire ou le passé du
lieu.
Ici, l’histoire des aciéries et de la coutellerie.
La rencontre des éléments composant l’installation et du
lieu suggère de multiples lectures et interprétations et
invitent au voyage : bateau/arche de Noé,
titre de film, rouille, disparition de la rivière...
1 -Jean-Pierre Raynaud,- 4000 pots, Israël, 1971
La série, la répétition, l’alignement du même objet
- L’objet devient emblème ;
- régularité et géométrie de l’installation.
- pots riches et pots pauvres (réf : pots de yaourts
dispersés et semis) ;
- ordre et désordre, alignements et dispersion.
2 - Projet avant réhabilitation d’un site, avec les
habitants d’un quartier et des pots de yaourts
Hans Haacke, Beach Polution, Espagne,1970
Ian Hamilton Finlay, The Present Order is the Desorder
of the Future( Saint-Just), Ecosse, 1983
-Forme monumentale élaborée à partir d’éléments de
rebuts trouvés sur une plage
- L'œuvre et la dimension critique de la société de
consommation ;
- référence à la forme du château de sable qui devient
château d’ordures ;
- " trouver le beau dans l’ordinaire ", une autre façon
d’aborder le recyclage.
La citation gravée dans la pierre posée dans le paysage
- Agit sur le rapport du spectateur avec le site naturel
grandiose.
- Inscrit une dimension méditative (la vie, la mort, le
passage, l’immuable et l’instant…). (réf. Nicolas Poussin)
- L’écrit dans l’environnement naturel /l’écrit dans
l’environnement urbain.
Réalisations d’élèves
Actions et pistes pédagogiques
L’empreinte graphique d’un matériau ou d’une surface
Prélever des motifs, des traces
- Graphismes, densités en relief ou en
creux par frottage sur papier ou prise
d’empreintes ;
- écorces, pierres, sols ;
- souligner en couleur.
La Devinère, projet Parcours sensible, 2005
Écrire le paysage
- Regarder un paysage ;
- relever et choisir une caractéristique ;
- travail plastique autour de l’écrit et du
mot ;
- chercher, prélever des éléments pour
dessiner avec ces éléments naturels ;
- conserver une trace par la photographie ;
- montrer, exposer.
Prieuré Saint Cosme, projet Parcours sensible
Intervenir dans un espace structuré
- Révéler les espaces, les circulation,le dessin d’un jardin;
- chercher des objets ou matériaux à associer selon des
critères choisis (contraste, mimétisme, etc.);
- disposer dans l’espace en répétant l’unité choisie
Projet à Chinon autour de l’exposition de Carole
Marchais
- Matériaux : sarments et rafles de vigne et grappes de
raisin ;
- construire en tissant, solidarisant et imbriquant les
éléments ;
- suspendre, accrocher, rechercher l’équilibre avec un
seul élément ;
Anne Champigny – conseillère pédagogique départementale arts visuels 37