Fiche d`analyse

7à
Jeune et homo
sous le regard des autres
Public
Thèmes
Adolescent (dès 11ans)
Jeune adulte, parent
Education à la sexualité
Education à la citoyenneté
Type
DVD
Type de structure pouvant exploiter cet outil
Collège, lycée, centre socioculturel, centre de vacances ou de loisirs, foyer d’hébergement,
institution d’éducation spécialisée
Objectifs
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Permettre aux participants de s’exprimer autour des questions d’homosexualité et
d’homophobie
Favoriser le respect de la diversité sexuelle et prévenir les attitudes, paroles et comportements
discriminatoires (homophobes) et leurs conséquences chez les jeunes
Favoriser l’acceptation de son homosexualité et anticiper les réactions de son entourage lors
de l’annonce
Méthodes envisageables d’utilisation de l’outil
Synopsis
En colo : Lors d’une séance du jeu « Action ou vérité ? », deux jeunes garçons, Mathieu et
Maxime, ont pour défi de s’embrasser. Basket et maths : Jérôme est amoureux de Cédric, mais
ne s’avoue pas pour autant qu’il est homosexuel. Les incroyables aventures de Fusion Man
(parodie de film de super héros) : Dan, Alias Fusion Man va au secours d’un innocent : Raphaël,
jeune gay, sur le point de se suicider, manipulé par Waco, un supervilain. Pauline : Une jeune
fille raconte les conséquences de la révélation publique de son homosexualité dans son petit
village d’enfance. Omar : Omar, un jeune homosexuel qui vit dans une cité, voit son
homosexualité révélée et doit faire face à sa famille et à la cité.
L’animateur peut utiliser l’outil afin d’animer un débat avec un groupe de jeune en s’inspirant
des pistes proposées dans le guide. Il choisira son court métrage en fonction de sa structure,
des objectifs de son intervention et de son public. Après un temps d’analyse propre au film, il
pourra lancer l’animation choisie auprès du groupe.
Pour chacun des courts métrages le guide fournit beaucoup de pistes de débat classées par
thème: la prise de conscience de son homosexualité et son acceptation (ou non), les relations
avec les amis, les attitudes du groupe face à la suspicion d’homosexualité, les stéréotypes de
genre, l’annonce de son homosexualité, homosexualité et banlieue/cité etc.
L’outil peut également être utilisé comme base de discussion lors de réunions entre adultes ou
professionnels en amont d’une action avec les jeunes sur cette thématique afin de clarifier les
représentations au sein de l’équipe.
Descriptif de l’outil
Un DVD contenant
5 courts métrages de
6 à 10 minutes chacun
et 1 livret
pédagogique
L’intervention de professionnels extérieurs pour animer l’action ou
pour approfondir la réflexion en aval de l’utilisation de l’outil peut être
intéressante.
L’animateur peut également proposer une ou plusieurs activités ne
passant pas par l’oral (écrire d’autres scénarios, poser des questions
anonymes par écrit auxquelles l’animateur pourra répondre…). Une
activité s’appuyant sur la créativité et l’art peut être particulièrement
intéressante (ex : vidéo se basant sur les propositions de scénario alternatif, expo photo,
paroles de musique…).
Par ailleurs, l’outil peut être utilisé en individuel auprès d’adolescents en recherche de leur
identité sexuelle. L’outil sera alors proposé à des jeunes qui ont pris contact avec le
professionnels mais ont du mal à mettre des mots sur ce qu’ils vivent. Une utilisation auprès
d’agresseurs permettra de les faire réfléchir à leur comportement homophobe.
Enfin, il est envisageable d’exploiter cet outil avec des parents afin de les faire réfléchir à
l’image qu’ils renvoient aux jeunes sur ces questions et l’impact de leurs potentielles réactions
sur leurs enfants.
L’animateur indiquera aux participants, les structures et professionnels qui peuvent être à
leur écoute concernant leurs situations personnelles afin que ceux qui le souhaitent puissent
demander de l’aide.
Ses atouts
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Le guide pédagogique propose une partie théorique avec quelques définitions (homosexualité,
bisexualité, orientation sexuelle, homophobie etc.), les conséquences de l’homophobie etc. Il
donne également des recommandations à l’animateur pour animer une séance sur cette
thématique pour créer un milieu d’apprentissage le moins discriminatoire possible.
L’outil propose, pour aider l’animateur à préparer son action, un questionnaire à destination
des adolescents. Celui-ci permet de faire le point sur leurs représentations et attitudes vis-àvis de l’homosexualité. Ce questionnaire pourra être utilisé en amont et en aval de l’action afin
de servir de support d’évaluation pour mesurer une tendance en termes d’évolution au niveau
du groupe.
Le guide propose des histoires alternatives pour chaque film.
Le guide propose une activité autour des insultes. Elle a pour objectifs de comprendre la
portée normative des insultes et leur violence implicite et de proposer une réflexion sur le
poids des mots
La réalisation est de qualité, le jeu d’acteurs est professionnel et juste. Tout est très pensé,
cadré, précis.
Les scénarios ont été conçus par des jeunes. De ce fait, les messages ont une portée plus
importante.
Ses limites
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Il est dommage que toutes les animations (sauf les "Fins alternatives") proposent uniquement
des activités basées sur la parole : la timidité de certains participants pourrait les empêcher de
participer.
Pour être utilisé en profondeur, l’outil nécessite du temps.
L’outil amène les jeunes à remettre leur situation personnelle en question et peut déclencher
une prise de conscience. L’animateur doit donc être prêt à recevoir, en toute confidentialité,
les difficultés personnelles que peuvent vivre certains participants et à les orienter vers les
structures adéquates.
Les scénarios proposés mettent tous en lumière le fort rejet des parents par rapport à
l’homosexualité de leurs enfants. Cette vision négative de l’adulte est forte. Les conséquences
de leur rejet sont très perceptibles. Si ce phénomène est bien réel dans de nombreuses
situations, le fait de se focaliser dessus pourrait faire perdre aux jeunes l’espoir d’être
acceptés par leur famille.
Autres remarques
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L’outil est le résultat d’un concours de scénarios national adressé aux adolescents et jeunes
adultes. L’outil présente les vidéos réalisées par des réalisateurs professionnels à partir des
scénarios primés. Ces derniers peuvent selon le cas être issues d’histoires réelles ce qui leur
donne une forte puissance évocatrice.
 La thématique abordée est particulièrement sensible, un cadre de travail clair doit être posé
par l’animateur dès le démarrage de l’animation, ce dernier doit pouvoir gérer certains
commentaires et comportements qui s’écarteraient des règles de respect énoncées et être au
clair avec ses propres représentations.
 Du fait de la thématique sensible, et en fonction de la maturité du groupe, le débat peut ne pas
« prendre » de peur du jugement des participants.
 Une co-animation peut permettre de mieux gérer le débat et de repérer les situations délicates
 Il est indispensable que l’animateur aie au préalable clarifié ses propres représentations afin de
trouver plus facilement un positionnement lors de l’animation.
 En ce qui concerne l’âge des jeunes à qui proposer l’animation, c’est à l’animateur de décider
en fonction de la maturité des jeunes du groupe. Les règles de l’animation devront être bien
expliquées et strictement respectées par tous.
Accessibilité
En prêt à l’ERD
Éditeur : Institut National de Prévention et
d’Education pour la santé, 2010
Gratuit
Fiche d’analyse réalisée dans le cadre d’une analyse de groupe le 06/06/2013 et le 21/04/2015