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Dossier pédagogique
Allemand
Disciplines associées : langues et
cultures de l’Antiquité
Lycée / B1-B2
La malédiction des Atrides
Der Fluch der Atriden
Introduction
« Le mythe des Atrides »
Les Atrides, famille maudite de génération en génération – infanticide, parricide,
matricide, incestueuse –, n’ont cessé d’inspirer les écrivains, les peintres, les
musiciens, chacun exprimant plus ou moins ouvertement, à travers ses interrogations
universelles sur la violence des hommes, leur haine, leur lâcheté, leurs remords, les
préoccupations de son temps.
Au théâtre, son lieu d’expression privilégié, le mythe des Atrides fut et demeure,
notamment en raisons de sa violence, l’occasion d’une réflexion d’ordre à la fois
théorique et pratique sur la question de la représentation des passions violentes, ses
modes, ses codes et leur transgression, ses enjeux et ses effets.
Voir aussi sur ce thème : la revue Textes et documents pour la classe n° 935
« Le mythe des Atrides ».
Dans cette séquence pédagogique, on étudiera le thème de la malédiction des
Atrides dans la littérature allemande.
SOMMAIRE
Objectifs – Supports .............................................................................................
2
Scénario pédagogique ……..................................................................................
3
Fiches Élèves et Fiches Corrigés ........................................................................
7
À propos ................................................................................................................. 19
ALLEMAND – LYCÉE / B1-B2 – LA MALÉDICTION DES ATRIDES
© 2010 – SCÉRÉN – CNDP
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Allemand
Lycée / B1-B2
Objectifs - Supports
Objectifs
Culturels
-
Sensibilisation au thème de la malédiction des Atrides dans la littérature
allemande.
Communicatifs
-
Expression orale en continu : compte rendu en continu d’un relevé
d’informations.
Interaction : poser des questions et comprendre les réponses.
Compréhension écrite : repérer des informations essentielles dans un texte
informatif.
Expression écrite : rédiger une synthèse.
Langagiers
-
Grammaire : le passif.
Transversaux
-
La mythologie antique.
Faire des recherches sur Internet.
Utiliser les sites de dictionnaire en ligne.
Documents supports
Document 1 : article sur l’encyclopédie en ligne allemande Wikipedia,
http://de.wikipedia.org/. Rechercher « Atriden ».
Outil : dictionnaire en ligne, http://dict.leo.org
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Allemand
Lycée / B1-B2
Scénario pédagogique
Les Objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen
commun de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l’Europe, 2001) :
- Culturels / Interculturels (cf. chapitre V, 1. Compétences générales : savoir,
aptitudes et savoir-faire, savoir être et savoir apprendre).
- Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies,
capacités traitées (cf. chapitre IV).
- Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques
(cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques).
Les Documents supports constituent autant de types de « textes » authentiques
permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV).
La séquence pédagogique comprend 2 étapes pouvant
correspondre à 2 séances de cours.
Étape 1
Objectif et dispositif préconisé
Approcher le théâtre classique allemand.
Séance en laboratoire multimédia puisqu’elle se base sur la visite de sites Internet.
Diviser la classe en groupes.
Activité 1
Au cours de ces visites, les élèves devront collecter et organiser des informations sur
la famille des Atrides.
Pour se familiariser avec la présentation complexe de la famille des Atrides, les
élèves iront tout d’abord lire un petit texte sur l’encyclopédi Wikipédia.
La Fiche Élève 1 leur sert de document d’accompagnement en leur proposant à la
fois une aide lexicale et un questionnaire permettant de révéler quelques indices sur
le thème abordé lors de cette séquence.
La correction peut s’effectuer à l’aide de la Fiche Corrigé 1.
Activité 2
Le professeur explique ensuite aux élèves que l’objectif est de s’approprier un texte
encyclopédique. Il s’agit donc d’une activité de compréhension générale qui sera
accompagnée d’une fiche proposant différentes aides à la compréhension.
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Le professeur organise la classe en deux groupes, le premier s’intéressant au destin
d’Agamemnon, le second à celui de Ménélas. Chaque groupe travaille sur le site de
Wikipédia :
– pour Agamemnon (cliquer sur le nom) avec l’aide de la Fiche Élève 2 ;
– pour Ménélas (cliquer sur le nom) avec l’aide de la Fiche Élève 3.
Indiquer aux élèves qu’ils peuvent trouver des dictionnaires en ligne sur le site,
http://dict.leo.org/. Toutefois, le professeur prend soin d’expliquer que cette ressource
doit être utilisée avec parcimonie et qu’il est plus judicieux d’inférer le sens d’un mot
en fonction du contexte ou de sa composition. Le dictionnaire en ligne ne sera donc
utilisé qu’en dernier recours.
Activité 3 : travail personnel
À partir des informations recueillies, les élèves devront être capables pour l’étape
suivante de présenter oralement la vie de leur héros
Étape 2
Objectifs et dispositif préconisé
Elargir leurs connaissances sur la mythologie des Atrides et présenter oralement le
résultat de leurs recherches.
La séance a également lieu en laboratoire multimédia puisqu’elle se base sur la visite
du site de Wikipédia.
Activité 4
Pour débuter, le professeur procède à l’activité d’échange oral permettant à chaque
groupe de présenter son personnage. Le lexique de base de la séquence sera ainsi
réactivé. Lors du compte rendu, les élèves doivent repérer et noter les éléments
communs aux deux histoires évoquées. Ils prévoiront alors des questions
complémentaires qu’ils pourront poser à la fin de chacune des deux présentations
afin de mieux cerner l’histoire personnelle des deux héros. À la fin des deux
présentations, le professeur demande aux élèves de dégager les points communs à
ces deux histoires, qu’ils noteront sur leur fiche.
Le professeur peut alors distribuer la Fiche Corrigé 2 et la Fiche Corrigé 3.
Activité 5
Le deuxième temps de l’étape est consacré à l’étude du thème de la malédiction des
Atrides. Les élèves devront mettre en évidence :
– le rôle des interventions divines ;
– en quoi cette famille paraît maudite.
Pour effectuer ce travail de recherche, les élèves sont répartis en petits groupes et
travaillent à partir des éléments d’information précédents. L’utilisation de Wikipédia
reste autorisée afin qu’ils puissent approfondir leurs connaissances sur les dieux
grecs.
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Trois questions accompagnent les élèves :
1. Welche Elemente sind den zwei Lebensgeschichten von Agamemnon und
Menelaos gemeinsam? Sie sind Brüder. Sie nehmen am Trojanischen Krieg teil.
Beide sind Mörder. Agamemnon hat den ersten Mann von Klytaimnestra getötet und
Menelaos hat Euphorbos und den momentanen Gatten seiner Geliebten ermordet.
Agamemnon schickt nach seiner Tochter Iphigenie und Menelaos nach seiner
Geliebten Helena.
2. Welche griechischen Götter/innen greifen in ihr Schicksal ein?
Athene gilt als Göttin der Weisheit sowie der Kriegstaktik und Strategie. Deshalb
steht Menelaos unter ihrem Schutz. Sie ist auch die Schutzgöttin des Odysseus, der
Menelaos nach Troja begleitet.
Hera besitzt eine gewisse Macht auf das Wetter. Deshalb ist sie Menelaos, der mit
seinen 60 Kriegsschiffen nach Troja segeln will, behilflich.
Aphrodite: Sie hat den Trojanischen Krieg ausgelöst, als sie den trojanischen
Königssohn Paris gefragt hat, welche zwischen ihr, Hera und Athene die Schönste
sei. Paris entschied sich für Aphrodite, da sie ihm die schönste Frau der Welt,
Helena, versprochen hatte. Dieses Ereignis ist als „Urteil des Paris“ bekannt.
Deshalb wird Helena entführt und so beginnt der Trojanische Krieg. Während des
zehnjährigen Krieges unterstützte sie Troja, doch Hera und Athene standen auf
Seiten der Griechen.
Artemis ist in der griechischen Mythologie die Göttin der Jagd und die Hüterin der
Frauen und Kinder. Artemis ist, wie Athene, eine jungfräuliche Göttin. Sie bewahrte
ihre Unschuld mit größter Hartnäckigkeit. Sie war so schön, dass Aphrodite selbst
neidisch war. Artemis ist Jungfrau und verachtet Aphrodite. Artemis war eine wilde,
unzähmbare Göttin, die Leben nicht nur gibt, sondern auch nimmt. Agamemnon
hatte sie beleidigt, als er sagte, dass er ein besserer Schütze sei als sie. Es wird
auch gesagt, dass er auf der Jagd eine ihr geweihte Hirschkuh erlegt hatte. Um ihn
zu bestrafen, hat sie kurz vor dem Beginn des Trojanischen Krieges Windstille
geschickt. Sie forderte dessen älteste Tochter Iphigenie zum Opfer. Aber Artemis, als
Hüterin der Frauen und Kinder, hatte später Erbarmen mit dem Mädchen, rettete es
vor dem Opfertisch, legte eine Hirschkuh auf den Altar und nannte sie Priesterin in
Tauris.
3. Inwiefern ist diese Familie verflucht? Sie ist verflucht, insofern Familienmitglieder
andere Familienmitglieder töten und es scheint kein Ende zu haben.
Activité 6
Après une mise en commun des éléments trouvés, le professeur peut proposer un
exercice de réactivation de la forme passive, à l’aide de la Fiche Élève 4.
Activité 7
Travail personnel : exercice lacunaire permettant de synthétiser l’ensemble du
contenu mythologique abordé dans cette séquence, à l’aide de la Fiche Élève 5.
6
Activité 8
Le professeur peut proposer aux élèves d’examiner l’actualité du thème de la
malédiction des Atrides à travers une recherche des auteurs allemands l’ayant
abordé dans leurs œuvres ainsi qu’à partir d’une citation de Nietzsche (MusarionAusgabe, 23 Bde., München 1920/29. S. 11.) : Wenn wir von den Griechen reden,
reden wir unwillkürlich zugleich von heute und gestern.
Il peut travailler à l’aide de la Fiche Élève 6.
Prolongements possibles
Iphigenie auf Tauris
– Des renseignements sur la pièce sur le site www.xlibris.de/
Lien direct : www.xlibris.de/Autoren/Goethe/Kurzinhalt
– Texte complet de la pièce sur le site http://gutenberg.spiegel.de/. Choisissez « G »
puis « Goethe, Johann Wolfgang von » puis « Iphigenie auf Tauris ».
Atriden-Tetralogie de Gerhart Hauptmann
Tous les renseignements concernant la pièce et ses allusions directes à la période
nazie sur le site www.dhm.de/.
Aller sur le lien direct : www.dhm.de/lemo/html/wk2/kunst/hauptmann/
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NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
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Lycée / B1-B2
Fiche Élève 1
A. Lies zuerst den Text durch und wähle dann auf dem Arbeitsblatt die richtige
Antwort. Vergiß nicht sie zu rechtfertigen.
1. Unser Thema handelt von
- der römischen Mythologie.
- der griechischen Mythologie.
- der skandinavischen Mythologie.
…………………………………………………………………………………………………
2. Die Söhne des Königs Atreus heißen
- Homer und Ilias.
- Atreus und Mykene.
- Agamemnon und Menelaos.
…………………………………………………………………………………………………
3. Der Fluch betrifft
- nur die beiden Söhne des Königs.
- die Atriden.
- alle Griechen.
…………………………………………………………………………………………………
Hilfe
das Geschlecht (-er): la famille
der Nachkomme (-n): le descendant
der Fluch (¨-e): la malédiction
unselig: malheureux
das Schicksal (-e): le destin
B. Klicke dann auf die Namen Agamemnon und Menelaos.
Lies schnell die Texte durch und fülle dann den Stammbaum der Atriden aus.
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Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Corrigé 1
A. Lies zuerst den Text durch und wähle dann auf dem Arbeitsblatt die richtige
Antwort. Vergiß nicht sie zu rechtfertigen.
1. der griechischen Mythologie.
2. Agamemnon und Menelaos.
3. die Atriden.
B. Klicke dann auf die Namen Agamemnon und Menelaos.
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NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Élève 2
A. Fülle zuerst den Steckbrief aus.
Name: …………………………………….
Name der Mutter: …………………………………….
Name des Vaters: …………………………………….
Verheiratet mit: …………………………………….
Kinder: …………………………………….
Funktion: ………………………………….
B. Was weißt du über den Trojanischen Krieg?
1. Ursache des Krieges?
2. Wer hat Helena entführt?
3. Warum konnte Agamemnon nicht aufbrechen?
4. Warum wollte die Göttin Artemis Agamemnon daran verhindern?
5. Wer gibt Agamemnon einen Rat?
6. Was rät er ihm?
7. Wird Iphigenie sterben müssen?
8. Welche Wörter bezeichnen Agamemnons Charakter?
9. Wie lange dauerte der Trojanische Krieg?
10. Was geschah, als er nach Mykene zurückkam?
11. Wie wird sein Sohn Orestes gegen seine Mutter reagieren?
12. Welche Szenen illustrieren die zwei Bilder?
10
Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Corrigé 2
Name: Agamemnon
Name der Mutter: Aerope
Name des Vaters: Atreus
Verheiratet mit: Klytaimnestra
Kinder: Iphigeneia, Elektra, Orestes, Chrysothemis.
Funktion: König von Mykene und Oberbefehlshaber der Griechen
B. Was weißt du über den Trojanischen Krieg?
1. Die Frau seines Bruders Menelaos war nach Troja entführt worden.
2. Paris
3. Die Göttin Artemis sandte Gegenwinde auf.
4. Agamemnon hatte in Aulis eine ihrer heiligen Hirschkühe getötet.
5. Kalchas, ein Seher.
6. Er soll seine Tochter Iphigenie der Göttin aufopfern.
7. Nein, an ihrer Stelle wird eine Hirschkuh getötet.
8. Er ist arrogant und egoistisch. Er ist autoritär, rücksichtslos und eigennützig, auch
fehlte ihm der Weitblick.
9. 10 Jahre lang
10. Er wird von seiner Frau Klytaimnestra und ihrem Geliebten Aigisthos im Bad
erdolcht.
11. Er wird sie wegen dieses Mordes töten.
12. Das erste illustriert seine Rückkehr mit der trojanischen Prinzessin Kassandra
aus Troja.
Das zweite illustriert seinen Tod. Links kniet sein weinender Sohn Orestes, in der
Mitte steht seine Frau Klytaimnestra und rechts steht ihr Geliebter Aigisthos.
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NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Élève 3
Name: …………………………………….
Name der Mutter: …………………………………….
Name des Vaters: …………………………………….
Verheiratet mit: …………………………………….
Kinder: …………………………………….
Funktion: ………………………………….
B. Was erfährst du über Menelaos Leben?
1. Warum ist Menelaos nach Sparta geflohen?
2. Wer begleitete Menelaos nach Sparta?
3. Warum ging er nach Troja?
4. Wer begleitete ihn dorthin?
5. Wie nahm er an dem Trojanischen Krieg teil?
6. Wer war im Zweikampf gegen Paris Sieger?
7. Warum starb Paris nicht?
8. Wen hat Menelaos in diesem Krieg getötet?
9. Wohin ging er nach diesem Krieg?
10. Wann kam er in seine Heimat zurück?
11. Was ist mit seiner Familie in der Heimat geschehen?
12. Wo und wie lebte er danach?
13. Was wurde aus ihm nach seinem Tod?
14. Welche Szene illustriert die Zeichnung?
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Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Corrigé 3
A. Fülle zuerst den Steckbrief aus
Name: Menelaos
Name der Mutter: Aerope
Name des Vaters: Atreus
Verheiratet mit: Helena
Kinder:Hermione
Funktion: König von Sparta
B. Was erfährst du über Menelaos Leben?
1. Sein Vater Atreus war von Ägisthos ermordet worden.
2. Sein Bruder Agamemnon.
3. Seine Frau, Helena, war von Paris nach Troja entführt worden. Er wollte sie dort
befreien.
4. Odysseus.
5. Er war ein eifriger Berater und tapferer Kämpfer. Er schickte 60 Schiffe in den
Krieg.
6. Menelaos.
7. Weil ihm die Göttin Aphrodite zur Hilfe kam.
8. Euphorbos und den momentanen Gatten seiner Helena, Deiphobos von Amyklä.
Er wollte nach Sparta zurück aber wegen eines Sturms wurde sein Schiff nach
Ägypten verschlagen.
10. Acht Jahre später.
11. Seine Schwägerin Klytaimnestra und ihr Geliebter sind von ihrem Sohn Orestes
getötet worden. Dieser hatte durch diesen doppelten Mord den Tod seines Vaters
Agamemnon rächen wollen.
12. Er führte ein glückliches und reiches Leben in Sparta.
13. Er wurde als Schützling des Zeus auf Elyseum, die Insel der Seligen, gebracht.
14. Sie zeigt, wie Menelaos den Leichnam des Patroklos während der Schlacht von
Troja in Sicherheit gebracht hat. Patroklos war ein tapferer griechischer Kämpfer und
Waffengefährte des Achilleus.
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NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Élève 4
A. Setze folgende Verben in die Passivform.
Aktivfom
Passivform
1. Er führt die Achaier.
2. Das Heer belagerte die Stadt.
3. Die Göttin sendet Gegenwinde.
4. Sie hat den Trojanischen Krieg
aufgelöst.
5. Er schickte 60 Schiffe.
6. Sie hat Agamemnon bestraft.
7. Er hat eine goldene Maske entdeckt.
B. Folgende Sätze erzählen die Geschichte der Atriden aus dem Gesichtspunkt
des Täters.
Erzähle sie aus dem Gesichtspunkt der Opfer. Achtung: alles geschah in der
Vergangenheit!
1. Paris entführte Helena nach Troja.
2. Agammnon erlegte eine Hirschkuh in Aulis.
3. Klytaimnestra tötete Agamemnon in seinem Bad.
4. Der Raub seines Trophäes kränkte Achilles.
5. Menelaos brachte den Leichnam von Patroklos in Sicherheit.
6. Odysseus begleitete Menelaos nach Troja.
7. Orestes ermordete seine Mutter.
8. Agamemnon opferte seine Tochter auf.
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Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Corrigé 4
A. Setze folgende Verben in die Passivform.
1. Die Achaier werden geführt.
2. Die Stadt wurde belagert.
3. Gegenwinde werden gesandt.
4. Der Trojanische Krieg ist aufgelöst worden.
5. 60 Schiffe wurden geschickt.
6. Agamemnon ist bestraft worden.
7. Eine goldene Maske ist entdeckt worden.
B. Folgende Sätze erzählen die Geschichte der Atriden aus dem Gesichtspunkt
des Täters.
1. Helena wurde von Paris nach Troja.
2. Eine Hirschkuh wurde in Aulis von Agammnon erlegt.
3. Agamemnon wurde von Klytaimnestra in seinem Bad getötet.
4. Achilles wurde von dem Raub seines Trophäes gekränkt.
5. Der Leichnam von Patroklos wurde von Menelaos in Sicherheit gebracht.
6. Menelaos wurde von Odysseus nach Troja begleitet.
7. Die Mutter wurde von Orestes ermordet.
8. DieTochter wurde von Agamemnon aufgeopfert.
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NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Élève 5
Ergänze den folgenden Lückentext mit folgenden Wörtern.
Menelaos – Agamemnon – Artemis /Helena – Trojanische Krieg – Sparta –
Hirschkuh – Iphigenie – Paris – die Flotte – Atreus – den Gatten – Klytaimnestra –
Atriden – Orestes
Agamemnon und Menelaos waren beide Söhne des _________. Daher gehören sie
zum Stamm der _________. Das Schicksal dieser Familie war _________. Atreus
selbst wurde ermordert. _________ hat den ersten Mann seiner zukünftigen Frau
Klytaimnestra getötet und Menelaos’ Frau, Helena, wurde von _________ entführt.
Deshalb zogen beide Brüder in den Krieg, um die schöne _________ zu befreien. So
sollte der _________ _________ beginnen. Jedoch die Göttin _________ schickte
Gegenwinde, die die Schiffe verhinderten, wegzusegeln. Artemis wollte Agamemnon
bestrafen, da er eine _________ erlegt hatte. Agamemnon war sogar bereit, der
Göttin seine Tochter _________ aufzuopfern. Artemis rettete jedoch Iphigenie und
die _________ konnte endlich aufbrechen. Nachdem _________ Paris besiegt hatte
und _________ _________ seiner zukünftigen Frau getötet hatte, konnten die zwei
Brüder zehn Jahre später in ihre Heimat zurückkommen. Jedoch Agamemnon wurde
in Mykene von seiner Frau _________ und ihrem Liebhaber Ägisthos erdolcht. Zehn
Jahre später wird sein Sohn _________ ihn rächen wollen und wird seine
mörderische Mutter töten. Nur Menelaos durfte in _________ ein glückliches Leben
weiterführen.
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Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Corrigé 5
Ergänze den folgenden Lückentext mit folgenden Wörtern.
Agamemnon und Menelaos waren beide Söhne des Atreus. Daher gehören sie zum
Stamm der Atriden. Das Schicksal dieser Familie war verflucht. Atreus selbst wurde
ermordert. Agamemnon hat den ersten Mann seiner zukünftigen Frau Klytaimnestra
getötet und Menelaos’ Frau, Helena, wurde von Paris entführt. Deshalb zogen beide
Brüder in den Krieg, um die schöne Helena zu befreien. So sollte der Trojanische
Krieg beginnen. Jedoch die Göttin Artemis schickte Gegenwinde, die die Schiffe
verhinderten, wegzusegeln. Artemis wollte Agamemnon bestrafen, da er eine
Hirschkuh erlegt hatte. Agamemnon war sogar bereit, der Göttin seine Tochter
Iphigenie aufzuopfern. Artemis rettete jedoch Iphigenie und die Flotte konnte
endlich aufbrechen. Nachdem Menelaos Paris besiegt hatte und den Gatten seiner
zukünftigen Frau getötet hatte, konnten die zwei Brüder zehn Jahre später in ihre
Heimat zurückkommen. Jedoch Agamemnon wurde in Mykene von seiner Frau
Klytaimnestra und ihrem Liebhaber Ägisthos erdolcht. Zehn Jahre später wird sein
Sohn Orestes ihn rächen wollen und wird seine mörderische Mutter töten. Nur
Menelaos durfte in Sparta ein glückliches Leben weiterführen.
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NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Élève 6
Suche im Internet unter den Links : http://de.wikipedia.org/
Schreibe in der Suchmaschine Iphigenie und suche am Ende des Artikels den
Namen von zwei wichtigen deutschen Schriftsteller, die sich mit dem Fluch der
Atriden befasst haben. Zitiere für jeden sein Werk und wann es geschrieben wurde!
Schriftsteller
Werk
Datum
18
Allemand
Lycée / B1-B2
Fiche Corrigé 6
Suche im Internet unter den Links : http://de.wikipedia.org/
Schreibe in der Suchmaschine Iphigenie und suche am Ende des Artikels den
Namen von zwei wichtigen deutschen Schriftsteller, die sich mit dem Fluch der
Atriden befasst haben. Zitiere für jeden sein Werk und wann es geschrieben wurde!
Schriftsteller
Werk
Datum
Johann Wolfgang von Goethe
Iphigenie auf Tauris
1786
Gerhart Hauptmann
Die Atriden-Tetralogie
1939-1945
Heinrich Heine
Spanische Atriden
aus Romanzero
1851
Gustav Schwab
Die Griechen
Aus Sagen des klassischen
Altertums
1838-40
Heinrich von Kleist
Penthesilea
1808
19
Allemand
Lycée / B1-B2
À propos
Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot et Claude Renucci (CNDP)
Réalisation : Pôle Langues étrangères – FLES, direction de l’Édition (CNDP)
Intégration technique : François Thibaud
Intégration éditoriale : Sylvain Bretaudeau
Auteure : Anne Thomann, professeure d’allemand, académie de Créteil

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