Donnerlied - Bildung stärkt Menschen

Bildungsplan 2004
Allgemein bildendes
Gymnasium
Umsetzungsbeispiel für Musik
UMSETZUNG EINES GEDICHTES IN MUSIK
Klassen 5 und 6
Elisabeth Weller
Albert-Einstein-Gymnasium Reutlingen
05.08.2004
Baden-Württemberg
MINISTERIUM FÜR KULTUS, JUGEND UND SPORT
Gymnasium
Umsetzung eines Gedichtes in Musik
Umsetzungsbeispiel für die Klassen 5 und 6
Umsetzung eines Gedichtes in Musik
(1) Bezug zu den Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über erste Erfahrungen mit freien Formen von
Klangerzeugung (praktischer Umgang mit einfacher grafischer Notation oder Erfinden einfacher Klangimprovisationen zu Texten). Sie gestalten andere Ausdrucksbereiche, z.B. Lyrik,
mit Musik.
(2) Methodische Hinweise
Vorbereitung
Verschiedene (Rhythmus-) Instrumente müssen bereitgestellt werden. Mit der Bezeichnung
der einzelnen Instrumente sollte die Klasse bereits vertraut sein.
Erarbeitung
• Vortrag des Gedichts
• Erarbeiten des inhaltlichen Verlaufs, z.B.:
1. Strophe: Aufeinandertreffen der Elemente
Zusammenbrauen vor dem Ereignis, NEBEL
2. Strophe: Starker WIND kommt auf
3. Strophe: Plötzliche BLITZE erhellen das Dunkel
4. Strophe: Lautes DONNERkrachen,
dann entfernt sich das Gewitter
5. Strophe: Letztes BLITZEN, ferner DONNER, WIND
• evtl. Aufspüren von Besonderheiten (Reimstruktur, Alliterationen, besondere Wortwahl
transportieren die freudig-schaurige Faszination, die von dem Naturschauspiel ausgeht)
Aufgabenstellung
Aufgabe für eine Gruppenarbeit:
Spielt den Inhalt der einzelnen Strophen auf Instrumenten vor, sodass das „Donnerlied“ musikalisch erklingt. Dabei soll das Gedicht nicht vorgelesen werden.
Arbeitsschritte:
-
Wählt für die auftretenden Naturelemente geeignete Instrumente aus.
Überlegt euch jeweils passende Spielweisen für die Instrumente. Jede/r notiert
diese an die entsprechenden Stellen neben das Gedicht.
-
Legt einen sinnvollen dynamischen Ablauf fest und vermerkt ihn ebenfalls.
-
Übt den Vortrag eures Donnerliedes ein.
Umsetzungsbeispiel für Musik
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Gymnasium
Umsetzung eines Gedichtes in Musik
(3) Arbeitsblatt
Justus Georg Schottel (1612-1676): „Donnerlied“
Instrumente
Spielweise / Lautstärke
Schwefel, Wasser, Feuer und Dampf
Wollen halten einen Kampf;
Dicker Nebel dringt gedickt,
Licht und Luft sind fast erstickt.
Drauf die starken Winde bald
Sausen, brausen mit Gewalt,
Reißen, werfen Wirbelduft,
Mengen Wasser, Erde, Luft.
Plötzlich blickt der Blitz herein,
Macht das Finstre feurig sein;
Schwefelklumpen, Strahlenlicht,
Rauch und Dampf herein mitbricht.
Drauf der Donner brummt und kracht,
Rasselt, rollet hin mit Macht,
Prallet, knallet grausamlich,
Puffer sumsend endigt sich.
Bald das Blitzen wieder kommt,
Und der Donner rollend brummt;
Bald her eilt ein Windesbraus,
Und dem Wetter macht Garaus.
Quelle: Justus Georg Schottel, Fruchtbringender Lustgarten, hg. von Marianne Burkhard,
Kösel-Verlag München 1967, S. 258 f.
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