ARBEITSPLAN für Jan Guillou: „Evil“

ARBEITSPLAN für Jan Guillou: „Evil“
Vorbemerkung: Dieser Arbeitsplan soll dich beim Lesen des Romans begleiten. Am besten wird es sein, dass
du dir eine eigene Mappe/einen Schnellhefter anlegst, in die/den du die Blätter gibst, die während der Arbeit entstehen. Die Reihenfolge der Aufgaben bleibt (bis auf die Punkte 1 und 9) dir
überlassen, Abgabetermin ist spätestens Mittwoch, der 13. November 2014.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
(Nur sinnvoll zu lösen, bevor du zu +/- Seite 420 gekommen bist:)
Die Vater-Sohn-Beziehung scheint für den Gang der Dinge im Roman sehr
wichtig zu sein. Stell eine These auf, wie Guillou den Konflikt zwischen den
beiden Männern am Ende lösen könnte!
Fasse zusammen, welche „Rituale“ der „Rat“ seinen „Untergegebenen“ auferlegt. Versuche sie mit ein bis fünf Punkten zu beurteilen! (5 Punkte =
scheußlich und absolut abzulehnen, 1 Punkt = fürs Zusammenleben wichtig
und daher auch verständlich).
Such aus dem Internet eine Liste mit den 10 erfolgreichsten Filmen des Jahres
2013 und ergänze die, von denen du weißt, dass sie Gewaltszenen enthalten, mit kurzen Kritiken von User/inne/n. Vergiss nicht, die Quellenangaben
(also die URL) einzufügen!
Siehe Aufgabe 3 – die Liste enthalte die 10 erfolgreichsten PC- oder Konsolenspiele 2013.
Der Psychiater Joachim Bauer hat 2011 ein viel beachtetes Buch namens
„Schmerzgrenze“ veröffentlich. Gib die zwei Absätze aus Wikipedia, bei denen es um dieses Werk geht, mit eigenen Worten wieder!
Such ein PC- oder Videospiel aus, in dem es hauptsächlich ums „Ballern“ geht,
und ändere die Regeln so ab, dass niemand umkommen oder „umgenietet“
werden muss. Du kannst natürlich auch selbst ein gewaltfreies Spiel erfinden!
Eine Woche Medienbeobachtung: Schneide aus Tageszeitungen Bilder oder
Schlagzeilen aus, die über Gewalt in der Welt berichten, und kleb sie auf ein
Zeichenblatt.
Befrage Leute deiner Klasse, ob sie gerne Filme oder Serien sehen, in denen
Gewalt eine Rolle spielt. Sammle Argumente, warum solche Filme häufig
sehr erfolgreich sind!
Vergleiche den Schluss von „Evil“ (also die Auflösung der These von Punkt 1)
mit der Kurzgeschichte „Nicht alles gefallen lassen“ von Gerhard Zwerenz
(im Internet mehrfach vorhanden). Wie beurteilst du die Vorgehensweisen,
die beschrieben worden sind?
Erkundige dich, wohin sich Jugendliche im Bezirk Oberpullendorf wenden können, wenn sie Gewalt erleiden müssen. (Kleiner Tipp: Bezirkshauptmannschaft Oberpullendorf - aber an wen? Unter welcher Telefonnummer?)
Das bedeuten die Symbole:


 oder 




 - 
Pflichtübung
Wahlübung (freiwillig)
Wahlpflicht (eine von zwei oder drei Aufgaben ist Pflicht)
schreiben
sammeln und aufkleben
besprechen
lesen
in (hier: Zweier- bis Vierer-)Gruppen möglich
(10.10.2014/FIL)