Could you tell me the way? - Europäischen Portfolio der Sprachen

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Ich kann einfache Sätze und kurze Texte aus
bekannten Themengebieten verstehen, wenn
langsam und deutlich gesprochen wird.
Manches muss wiederholt oder in anderen Worten ausgedrückt werden.
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Ich kann verstehen, wenn jemand sagt, wie ich an einen bestimmten Ort komme.
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Die Schülerinnen und Schüler hören drei verschiedene Wegbeschreibungen und
tragen die Routen wie auch die Ziele mit unterschiedlichen Farben in eine Straßenkarte ein. Die Wegbeschreibungen werden zweimal vorgespielt.
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Einzelarbeit
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ca. 20 Minuten
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Die Aufgabe gilt als erfüllt, wenn 10 von 16 Items richtig eingetragen wurden.
Für folgende Wegteile gibt es Punkte:
1. Post office (5 Punkte): Anfang richtig, richtige Straßenseite, richtige Richtung,
zwei Straßen überquert, Ende richtig 2. Coffee shop (6 Punkte): Anfang, richtige Straßenseite, richtige Richtung, zwei
Straßen überquert, nach rechts, Ende richtig
3. Flower shop (5 Punkte): Anfang, nach rechts, bis Daisy Street, nach rechts, Ende
richtig
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Sprechen: Die Schülerinnen und Schüler beschreiben einen Weg auf der Karte. Sie
beginnen dabei mit "I’m in front of…" Die Mitschüler müssen den Weg auf ihrer Karte einzeichnen und zum Schluss die Frage "Where are you now?" beantworten.
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Hörtext(e) auf CD
Arbeitsanweisung
Arbeitsblatt
Lösungsblatt
Sammlung von Musteraufgaben zum Sprachenportfolio des
© BLK-Verbundprojekts „Sprachen lehren und lernen als Kontinuum“
Aufgabe &RXOG\RXSOHDVHWHOOPHWKHZD\" Blatt 1 von 4
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You’re on an exchange trip in England. One afternoon, you go to town with some
friends of yours. They want to find a post office to buy some stamps, then later a coffee-shop to rest for a little while and finally a flower shop to buy some flowers for their
host parents. While your friends ask people in the street for the way, you mark the
route on the map of the town which you have.
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Boy:
Excuse me, sir! Would you please tell me the way to the nearest post
office?
Man:
No problem. Why don’t you take a pen and mark the way?
Boy:
That’s a good idea. Where are we now?
Man:
The supermarket that we'
re standing in front of is in Daisy Street. Go to
the corner of Albert Street and cross the street. Then you have to turn
right and go straight along Albert Street. Cross Garden Street, and at
the corner of Albert Street and Flower Street you will find a post office.
Boy:
Thank you so much.
Man:
You’re welcome.
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Girl:
Excuse me, sir. I’m looking for a coffee-shop. Could you tell me where I
can find one?
Man:
Yes, sure. I can see you have a map. Let me show you the way. Look,
this video store here is in Daisy Street.
Girl:
Wait a moment, please. My friend will take a pen and mark the way on
my map.
Man:
All right. Go this way to the corner of Albert Street and cross the street.
Turn left and go straight along Albert Street. Cross Garden Street and
Flower Street and turn right into Flower Street. The coffee-shop is next
to the kiosk.
Girl:
Thanks a lot.
Man:
You’re welcome.
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Girl:
Excuse me, sir. We are looking for a flower shop. Is there any place
around here where we can buy flowers?
Man:
Sure, but it'
s a bit difficult to find because it'
s very small. Let me explain.
Girl:
My friend will mark the route on the map here.
Man:
O.K. Let'
s see. At the moment, we are in Flower Street. This building
here belongs to a school. It goes all the way to Albert Street. That'
s
where you have to go. On Albert Street turn right. Then go straight till
you come to Daisy Street. Don'
t cross the street, but instead turn right
again on Daisy Street. There'
s a small flower shop between a video
store and a kiosk. I hope you'
ll find what you want there.
Girl:
Thank you so much.
Man:
You’re welcome.
Sammlung von Musteraufgaben zum Sprachenportfolio des
© BLK-Verbundprojekts „Sprachen lehren und lernen als Kontinuum“
Aufgabe &RXOG\RXSOHDVHWHOOPHWKHZD\" Blatt 2 von 4
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Sammlung von Musteraufgaben zum Sprachenportfolio des
© BLK-Verbundprojekts „Sprachen lehren und lernen als Kontinuum“
Aufgabe &RXOG\RXSOHDVHWHOOPHWKHZD\" Blatt 3 von 4
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Sammlung von Musteraufgaben zum Sprachenportfolio des
© BLK-Verbundprojekts „Sprachen lehren und lernen als Kontinuum“
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Aufgabe &RXOG\RXSOHDVHWHOOPHWKHZD\" Blatt 4 von 4
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Sammlung von Musteraufgaben zum Sprachenportfolio des
© BLK-Verbundprojekts „Sprachen lehren und lernen als Kontinuum“
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