Tangram - van Heutink
Transcription
Tangram - van Heutink
HANDLEIDING TANGRAM Handleiding 27-03-2007 Instructions Anleitung Tangram 522.023 11:56 Pagina 4 Mode d’emploi HANDLEIDING TANGRAM 27-03-2007 11:55 Pagina 1 Tangram Leerdoelen - ontwikkeling van de visuele waarneming (kleur, vorm, grootte) - ontwikkeling van de fijne motoriek - structureren en synthetiseren van figuren Inhoud - 42 tangramvormen - 24 voorbeeldkaarten Opbouw van het spel Alle figuren moeten met de 7 vormen (vierkant, parallelogram, 5 driehoeken in 3 verschillende maten) gelegd worden, niet meer en niet minder. De vormen moeten aan elkaar sluiten en mogen niet over elkaar heen gelegd worden (er wordt dus gewerkt in het platte vlak). Het spel bestaat uit twee soorten opdrachtkaarten, n.l. opdrachtkaarten waarbij in het figuur nog elk van de 7 vormen herkenbaar is en opdrachtkaarten waarbij alleen de contouren aangegeven zijn. Bij de eerste kennismaking van het spel, kan de leerkracht vragen de opdrachtkaart 'in te kleuren' met de 7 vormen. Later kan worden verder gegaan tot het naleggen van de opdrachtkaarten, het figuur wordt dus naast de opdrachtkaart gelegd. De leerkracht kan nog een stapje verdergaan: ze laat de opdrachtkaart een tijdje door het kind bekijken, haalt de kaart weg en vraagt het kind om het figuur te leggen. Om het voor het kind niet te moeilijk te maken, lijkt het ons verstandig als u elke stap begint met de opdrachtkaarten waarop de 7 vormen nog herkenbaar zijn. Tangram Learning goals - Development of visual perception (colour, shape, size) - Development of fine motor skills - Structuring and synthesising figures Contents - 42 Tangram shapes - 24 example cards HANDLEIDING TANGRAM 27-03-2007 11:55 Pagina 2 Structure of the game All figures must be created using 7 shapes (square, parallelogram, 5 triangles in 3 different sizes), no more and no less. The shapes must be connected and cannot overlap (i.e. one must work in a flat plane). The game consists of two types of game cards: game cards on which the 7 shapes are still recognisable in the figure, and game cards that show only the outlines. When the game is introduced for the first time, the teacher may ask the children to ‘colour in’ the game card with the 7 shapes. Later, they can proceed to use the game cards as examples, creating the figure next to the game card. The teacher can go a step further: she can give the children a moment to look at the game card; then she removes the card and asks the children to create the figure. So as not to make it overly difficult for the children, we think it is a good idea to start each step with the game cards on which the 7 shapes are recognisable. Tangram Lernziele - Entwicklung der visuellen Wahrnehmung (Farbe, Form, Größe) - Entwicklung der Feinmotorik - Strukturieren und Synthetisieren von Abbildungen Inhalt - 42 Tangramformen - 24 Beispielkarten Spielaufbau Alle Figuren müssen mit den 7 Formen (Viereck, Parallelogramm, 5 Dreiecke in 3 verschiedenen Größen) gelegt werden, nicht mehr und nicht weniger. Die Formen müssen aneinander anschließen und dürfen nicht übereinander gelegt werden (es wird daher in der flachen Ebene gearbeitet). Das Spiel besteht aus zwei Arten von Auftragskarten. Hierbei handelt es sich um Auftragskarten, auf denen in der Abbildung noch jede der 7 Formen erkennbar ist und um Auftragskarten, auf denen nur die Konturen abgebildet sind. Beim ersten Kennenlernen des Spiels kann die Lehrkraft die Kinder bitten, die Auftragskarten mit den 7 Formen „auszumalen“. Später kann zum Nachlegen der Auftragskarten übergegangen werden. Die Abbildung wird also neben die Auftragskarte gelegt. Die Lehrkraft kann noch einen Schritt weitergehen: Sie lässt die Auftragskarte eine Zeit lang vom Kind betrachten, nimmt die Karte weg und bittet das Kind, die Abbildung zu legen. Damit es für das Kind nicht zu schwierig wird, erscheint es uns sinnvoll, wenn Sie jeden Schritt mit den Auftragskarten beginnen, auf denen die 7 Formen noch erkennbar sind. HANDLEIDING TANGRAM 27-03-2007 11:55 Pagina 3 Tangram Objectifs pédagogiques - développement de l’observation visuelle (couleur, forme, taille) - développement de la motricité fine - structurer et synthétiser les formes Composition - 42 formes du tangram - 24 cartes modèles But du jeu Il s’agit tout simplement de reconstituer ou de reproduire toutes les formes imposées à partir de 7 pièces (carré, parallélogramme, 5 triangles de 3 tailles différentes). Les pièces se positionnent côte à côte, en se touchant mais sans se chevaucher (le jeu s’effectue à plat). Le jeu se compose de deux types de cartes modèles : celles où chacune des 7 pièces constituantes est bien distincte et celles ne présentant que les contours des formes. Lors de l’initiation au tangram, l’enseignant peut demander à l’enfant de « colorier » la carte modèle à l’aide des 7 pièces. Par la suite, un niveau de difficulté supérieur consisterait à reconstituer les formes imposées en posant les pièces à côté de la carte modèle. Pour augmenter encore le niveau de difficulté, l’enseignant montre pendant un moment la carte modèle à l’enfant puis l’enlève et lui demande de reproduire la forme de mémoire. Afin de ne pas trop compliquer le jeu pour l’enfant, nous vous recommandons de commencer chaque étape par les cartes modèles où les 7 pièces sont bien distinctes. Heutink Nijverheidsstraat 45 7461 AD Rijssen Holland tel.: +31(0)548 53 66 00 www.educo.nl [email protected]