Räume im Dazwischen.

Johann Bischoff, Bettina Brandi (Hrsg.)
Merseburger Medienpädagogische Schriften
Räume im Dazwischen.
Lernen mit Kunst und Kultur
Band 6
Merseburger Medienpädagogische Schriften
Band 6
Johann Bischoff, Bettina Brandi (Hrsg.)
Räume im Dazwischen
Lernen mit Kunst und Kultur
Shaker Verlag
Aachen 2010
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Copyright Shaker Verlag 2010
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Printed in Germany.
ISBN 978-3-8322-8860-0
ISSN 1612-7706
Shaker Verlag GmbH • Postfach 101818 • 52018 Aachen
Telefon: 02407 / 95 96 - 0 • Telefax: 02407 / 95 96 - 9
Internet: www.shaker.de • E-Mail: [email protected]
Bischoff, Johann / Brandi, Bettina (Hrsg.)
Merseburger Medienpädagogische Schriften
Räume im Dazwischen. Lernen mit Kunst und Kultur
Band 6
mit Beiträgen von:
Michael Arndt, Paul D. Bartsch, Wolfgang Berg, Katja Beschow, Johann Bischoff,
Bettina Brandi, Anne Dietrich, Romi Domkowsky, Michael Finger, Diana Finkele,
Max Fuchs, Inga Hartmann, Burghard Hill, Viola Kelb, Susanne Keuchel, Eva Maria Kohl,
Kai Köhler-Terz, Kathrina Lammers, Silke Lenz, Dana Mai, Gitta Martens,
Peggy Meyer-Hansel, Ricarda Milke, Karl-Heinz Mintken, Astrid Möhler, Stephan Mühl,
Linda Müller, Gerd Naumann, Hans-Wolfgang Nickel, Melanie Peter, Ute Pinkert,
Christine Plaß, Sibylle Reinhardt, Rike Reiniger, Sylvia Ruge, Matthias Schmidt,
Katharina Schneeweis, Oliver Stanislowski, Susanne von Holten, Kathrin Westphal,
Wolfgang Zacharias
Gestaltung und Layout:
Kai Köhler-Terz
Redaktionelle Bearbeitung: Bettina Brandi
Titelfoto: Gert Kiermeyer
Fotografien: Privataufnahmen der Autoren
Die Merseburger Medienpädagogischen Schriften erscheinen als Schriftenreihe des Fachbereiches „Soziale Arbeit.Medien.Kultur“ der University of Applied Sciences: Hochschule
Merseburg. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt auf Themen und Fragestellungen zur Kulturund Medienpädagogik sowie angrenzenden Fachgebieten. Die Merseburger Medienpädagogischen Schriften umfassen einerseits Ausbildungsschwerpunkte und Arbeitsbeispiele zur
kulturellen Praxis, andererseits Positionsbestimmungen des Berufsbildes und kulturellen
Arbeitsfeldes der Medien- und Kulturpädagogen sowie ausgewählte theoretisch orientierte
Beiträge zur speziellen Problematik. Die Herausgeber der Merseburger Medienpädagogischen Schriften lehren in den Arbeitsbereichen Ästhetik und Kommunikation sowie Theaterund Medienpädagogik und betreuen Studierende in kulturellen Praxisfeldern. Eine interdisziplinäre Arbeit mit Kollegen aus den Fachgebieten Kulturmanagement, Kulturgeschichte,
Kulturpolitik, Spielpädagogik, künstlerische Praxis und Journalismus spiegelt in den Schriften die Themenvielfalt der Projektvorhaben an der Merseburger Hochschule wider.
Copyright: Shaker Verlag 2010
Printed in Germany
Merseburger medienpädagogische Schriften
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
5
Teil I Schule in Bewegung - Begründungszusammenhänge
7
Neue Partner für eine neue Schule. Kulturelle Schulentwicklung und die Rolle der
Kulturpädagogen
Max Fuchs
7
7
Kulturpädagogische Kooperationskompetenz Jugend-Kultur-Schule. Kulturelle Bildung geht
alle an: Künste, Medien, Kulturen – Schule – Jugendhilfe und Soziale Arbeit
15
Wolfang Zacharias
15
Kooperation zwischen Schule und Kultur
Astrid Möhler
30
30
Kulturelle Bildung - Ein unverzichtbares Modul für den Ganztag
Susanne Keuchel
58
58
Praxisforschung in der Kulturellen Bildung
Burghard Hill
76
76
Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Sachsen-Anhalt. Brückenbauer, Impulsgeber, Vernetzer
zwischen Schulen und Partnern
Sylvia Ruge / Christine Plaß
99
99
Wettbewerb MIXED UP: Vom Kooperationsprojekt zum Sonderpreis KulturSchule
Viola Kelb
110
110
Viel mehr als „nur“ Theater! Eine neue Studie ergründet die Wirkungsweisen des
Theaterspielens
Romi Domkowsky
113
113
Teil II Bewegung in die Schule – Positionen und Ausbildungskonzepte
130
NRW Landesbüro Tanz / Tanz in Schulen. Kooperationsfeld Schule und Tanz
Linda Müller / Katharina Schneeweis
130
130
Schultheater als ästhetische Bildung - Soziale, ästhetische und kulturelle Perspektiven auf
Theaterspielen in der Schule
Ute Pinkert
141
141
Bildung mit Theater(pädagogik) – auf dem Weg zu einem „Curriculum des Unwägbaren“? 149
Kathrina Lammers
149
Playbacktheater – „Ermöglichen“ in Kunst und Pädagogik
Gitta Martens
1
166
166
Merseburger medienpädagogische Schriften
Inhaltsverzeichnis
Eine andere Art von Kindheitsgeschichte(n). Ein Blick in das „Archiv für Kindertexte“ an
der Martin-Luther-Universität in Halle
Eva Maria Kohl
181
181
Thalia Theater Halle. Ein Kinder- und Jugendtheater und seine Auftraggeber
Kathrin Westphal
188
188
KLaTSch! – Kulturelles Lernen an (Off) Theatern und Schulen in Sachsen-Anhalt. Ein
Modell des Landeszentrums „Spiel & Theater“ Sachsen-Anhalt e.V.
Silke Lenz
198
198
KLaTSch – Ein Erfolgsmodell für die Zusammenarbeit von Schulen und Freien Theatern?
Erfahrungsbericht einer Spielleiterin.
Inga Hartmann
215
215
Ben Akiba oder „Alles schon dagewesen“. Über (Miss-)Erfolge und Erfahrungen beim
Bemühen um eine Schulkultur
Hans-Wolfgang Nickel
222
222
Lernort Multikulturelles Klassenzimmer
Wolfgang Berg
240
240
Ausbildungskonzepte zur Medienpädagogik
Gerd Naumann
250
250
Medienpädagogische Kompetenz für Lehrkräfte – Überlegungen zu einem modularen
Fortbildungskonzept
Paul D. Bartsch / Michael Arndt
262
262
Gelingende Lehrerbildung – Professionstheorie und Fachdidaktik, Erfahrungen und
Konsequenzen.
Sibylle Reinhardt
265
265
Teil III Bewegungsmelder – Kooperationsprojekte in Beispielen
276
Didaktische Modelle für das Studium der Kulturpädagogik mit Blick auf das Kooperationsund Arbeitsfeld Schule
276
Karl-Heinz Mintken
276
Außerschulische Lernorte und ihre Bedeutungfür Interessenentwicklungen und Lernprozesse 302
Katja Beschow
302
Kulturpädagogik im Museum. Ein deutsch-niederländisches Schülerkooperationsprojekt zur
Geschichtspräsentation im Museum
315
Diana Finkele
315
Radioarbeit ist mehr als Radio machen! Ein Erfahrungsbericht zur mobilen
medienpädagogischen Radioarbeit der Medienanstalt Sachsen-Anhalt
Matthias Schmidt / Susanne von Holten
2
321
321
Merseburger medienpädagogische Schriften
Inhaltsverzeichnis
Medienerziehung in der Schule - Erfahrungsbericht
Michael Finger
326
326
Zwischen Schule und Bürgermedium – Unterricht einmal anders.
Kai Köhler-Terz
333
333
„Mit Theater kann man (fast) alles!“ Demokratie, politische Bildung und Theaterarbeit
Ricarda Milke
347
347
„Wenn Jürgen kommt.“ Theater im Klassenzimmer
Rike Reiniger
354
354
Theaterscouts: Unterwegs zwischen Theater und Schule
Melanie Peter
361
361
MUS-E … eine Einführung
Peggy Meyer-Hansel
370
370
Teil IV Movimento – Beispiele aus studentischen Arbeiten und Projekten
380
Professionalisierungsansprüche an die Tanzpädagogik im Laienbereich
Anne Dietrich
380
380
„Mama - ich möchte tanzen!“ Tänzerische Früherziehung und ihre Rolle im Schulwesen
Dana Mai
396
396
Rock- und Pop-Musikprojekte an Ganztagsschulen
Stephan Mühl
411
411
Medienprojekte in Schulen – Medienbausteine für den Unterricht
Oliver Stanislowski
427
427
Reality - TV im Unterricht - eine seminaristische Auseinandersetzung mit der Problematik
„Daily Soaps“ im Fernsehen.
Johann Bischoff
451
451
Autoren
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