Electric Guitar Basics Leseprobe

Georg Wolf’s
Electric Guitar
Basics
mit CD
Der ideale Start!
>> Akkordspiel & Liedbegleitung.
>> Einzeltonspiel & Powerchords.
>> Musiktheorie & Grundlagen.
Die in diesem Buch enthaltenen Originallieder, Textunterlegungen, Fassungen und Übertragungen sind urheberrechtlich geschützt.
Nachdruck nur mit ausdrücklicher Genehmigung der Verfügungsberechtigten.
Alle Rechte vorbehalten.
Alle Rechte an der Zusammenstellung dieses Buches beim VOGGENREITER VERLAG
Cover: OZ, Essen (Katrin & Christian Brackmann)
Satz & Layout: B&O
© 2006 VOGGENREITER VERLAG OHG
Viktoriastr. 25, D-53173 Bonn
www.voggenreiter.de
Telefon: 0228.93 575-0
Aktualisierte Auflage 2010
ISBN 978-3-8024-0559-4
Vorwort
Ein fröhliches Hallo und herzlich willkommen zu Electric Guitar Basics!
Mit Hilfe dieser Gitarrenschule sollst du in die Lage versetzt werden, eine Karriere
als Gitarrist zu starten. Ob du nun in einer Band mitspielen willst, die Gitarre zur
Begleitung deiner Sangeskünste nutzt, oder eine Melodie auf diesem herrlichen
Instrument erklingen lässt: hier sollen die Basiskenntnisse zur Umsetzung deiner
Ambitionen vermittelt werden.
Neben dem Vorstellen der Harmonien und verschiedener Schlagtechniken zur
Songbegleitung werden auch die Grundlagen des Einzeltonspiels aufgezeigt. Und
da man bessere Entwicklungschancen hat, wenn man nicht nur spielerisch fit ist,
sondern auch die fundamentalen musikalischen Zusammenhänge kennt, enthält
dieses Buch auch einen übersichtlichen Theorie-Teil.
Die beiliegende CD ist als Spielhilfe, Übungsvorlage oder auch zur Motivationsunterstützung gedacht. Denn eines sollte immer im Vordergrund stehen: der Spaß am
Spiel.
Viel Vergnügen wünscht dir
Georg Wolf
Hinweis:
In diesem Buch wird die deutsche Schreibweise für Tonnamen, Akkorde etc. verwendet. In der
international verwendeten Schreibweise wird der deutsche Ton „H” als „B” bezeichnet. Das deutsche „B” heißt in der internationalen Schreibweise „Bb”.
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INHALT
Teil 1
1. MEIN INSTRUMENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Die Gitarre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Die Haltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die entspannte Haltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Haltung im Stehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Klassische Haltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Das Stimmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2. VON ERSTEN AKKORDEN ZUM ERSTEN LIED . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Das Griffbild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Die ersten beiden Akkorde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Schlagtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Der Takt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Unser erster Song: JOSHUA FIT THE BATTLE OF JERICHO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Dur und Moll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
3. MEHR AKKORDE - GRÖßERES REPERTOIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
E-Moll und D-Dur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Der zweite Song: WHAT SHALL WE DO WITH THE DRUNKEN SAILOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
So klingt´s mit drei Akkorden: ADVENTURE IS STILL CALLING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D-Moll und A-Dur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Die nächsten Songs:
WAKING UP IN WONDERLAND . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GO DOWN, MOSES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SWING LOW, SWEET CHARIOT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4. SO SCHLÄGT MAN SICH DURCH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Stop and Go . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Der G-Dur-Akkord: CORINNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Der 3/4-Takt: MY BONNIE IS OVER THE OCEAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
5. DIE DOMINANTSEPTIM-AKKORDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Der H7-Akkord: IT´S ME, OH LORD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Dominantseptim-Akkorde von G, D, A und E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Erweiterte Anschlagtechnik im 2/4-Takt: SHE´LL BE COMIN´ ROUND THE MOUNTAIN . . . . . . . . . . . . Der C-Dur und der C7-Akkord: SOMETIMES I FEEL LIKE A MOTHERLESS CHILD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
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6. BARRÉ - KEINE BARRIERE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Der F-Dur-Akkord: BACKWATER BLUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der 6/8-Takt: HOUSE OF THE RISING SUN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die zwei Barré-Haupttypen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der E-Typ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der A-Typ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Powerchord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Kombination von Powerchords und Harmonien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . THE FIRE IN YOUR EYES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Riff aus dem Song MAKE ME MOVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
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Teil 2
7. DAS EINZELTON-SPIEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Die Haltung der Hände . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Anschlagtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die leeren Saiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Töne auf der G-Saite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Töne auf der H-Saite:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . OH, WHEN THE SAINTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Töne auf der E-Saite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Töne auf der D-Saite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Töne auf der A-Saite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Töne auf der E-Saite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TOM DOOLEY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . JOHN BROWN´S BODY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Töne mit # und b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Tabulaturschreibweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Liedbegleitung durch Akkordanschlag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
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Teil 3
8. DIE NOTENSCHRIFT 41
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Das Notensystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Notennamen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Notenschlüssel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Oktaven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Notenwerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Punkt und der Haltebogen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Pausen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Triole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Versetzungszeichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Takt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Auftakt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Synkope . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Wiederholungszeichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Fermate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. DER QUINTENZIRKEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Die Dur-Tonleiter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Dur-Quintenzirkel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Vorzeichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Moll-Tonleiter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Moll-Quintenzirkel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
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53
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10. DIE AKKORDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Die Intervalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Tritonus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die enharmonische Verwechslung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Akkordaufbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Umkehrungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Sept-Akkorde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Akkordbezeichnungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CD-Trackliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grifftabelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
55
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57
59
61
62
5
DAS STIMMEN
Die Namen der Saiten von der Dicksten zur Dünnsten lauten:
e
h
g
D
A
E
dünnste Saite
dickste Saite
Die einfachste Möglichkeit zum Stimmen der Gitarre ist die Verwendung eines elektronischen
Stimmgerätes.
Weitere Möglichkeiten der Stimmung ergeben sich durch andere Tonquellen (Tasteninstrumente,
Stimmflöte), oder mit Hilfe der Stimmgabel.
Mit der Stimmgabel (Kammerton A) lässt sich die Gitarre so stimmen:
Du bringst die A-Saite auf die entsprechende Tonhöhe.
Der Ton A, den Du im 5. Bund der E-Saite drückst, wird nach dem Klang der ungegriffenen (= leeren) A-Saite gestimmt.
Danach werden in Gleichklang gebracht:
leere D-Saite mit der im 5. Bund gegriffenen A-Saite
leere g-Saite mit der im 5. Bund gegriffenen D-Saite
leere h-Saite mit der im 4. Bund gegriffenen g-Saite
leere e-Saite mit der im 5. Bund gegriffenen h-Saite
e
h
g
D
A
E
e
h
g
D
A
I
8
II
III
IV
V
VI
Teil 1
VON ERSTEN AKKORDEN ZUM ERSTEN LIED
DAS GRIFFBILD
Die Akkorde werden mit der linken Hand (Greifhand) auf dem Griffbrett des Gitarrenhalses gegriffen. Um zu zeigen, welche Finger aufgesetzt werden sollen, ordnen wir ihnen Zahlen zu:
Zeigefinger
Mittelfinger
Ringfinger kleiner Finger
=
=
=
=
1
2
3
4
2
3
1
4
Der Daumen dient auf der Rückseite des Gitarrenhalses als Stütze. Ein kleiner Kreis links neben dem
Griffbild kennzeichnet eine Leersaite, die mitklingen soll; Saiten, die nicht mit angeschlagen oder
gedämpft werden sollen, erkennst Du an einem „x”.
Das Griffbild stellt das Griffbrett mit der Bundeinteilung und die Position der Finger dar.
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SO SCHLÄGT MAN SICH DURCH
STOP AND GO
Um mehr „drive” in unsere Liedbegleitung zu bekommen, werden wir mit einem neuen Schlagmuster arbeiten.
) oder mit wechselnden Ab- und AufschläHaben wir bisher den 4/4-Takt mit 4 Abschlägen (
) gespielt, so rechnen wir jetzt jedem der vier Schläge einen Ab- und einen Aufschlag
gen (
zu:
≥≥≥≥
≥≤≥≤
≥ ≤ ≥ ≤ ≥ ≤ ≥ ≤
1
+
➁
+
3
+
➃
+
Wenn Du laut mitzählst, kommt bei der jeweiligen Schlagzahl ein Abschlag, der folgende Aufschlag wird mit dem Wort „und” ausgedrückt.
Die eingekreisten Zählzeiten 2 und 4 werden als Perkussionsschlag gespielt. Die Saiten werden
beim oder sofort nach dem Anschlag abgedämpft. Dies geschieht mit der Handkante der Schlaghand: man nennt den Vorgang „stoppen”.
Übe dieses Schlagmuster zuerst langsam, damit Du Dich mit dem ungewohnten Bewegungsablauf
vertraut machen kannst. Schneller geht’s dann ganz von alleine. Versuche nun, bei jedem Takt
einen anderen Akkord zu greifen und achte darauf, dass beim Akkordwechsel keine rhythmische
Pause entsteht. Spiele mit der Schlaghand einfach immer weiter durch, auch wenn der gegriffene
Akkord noch nicht so richtig klingt.
DER G-DUR-AKKORD:
CORINNA
Unser nächster Akkord heißt G-Dur (kurz G). Wie Du am Griffbild siehst, kann man dabei alle Saiten
anschlagen.
G
16
e
h o
go
Do
A
E
3
1
2
Teil 1
Zur Vorbereitung des nächsten Songs hier zunächst eine kleine Übung:
Spiele die Akkordfolge | D | G | D | A | mehrmals hintereinander und verwende dabei die neue
Anschlagtechnik mit dem Perkussionsschlag. Wenn Du diese Harmoniefolge flüssig beherrschst,
kannst Du auch den folgenden Titel „Corinna” problemlos spielen.
7
Corinna
4
4
η
D
D
D
D
A
A
D
A
D
D
D
D
A
A
D
D
G
G
D
D
G
G
D
D
DER 3/4-TAKT:
MY BONNIE IS OVER THE OCEAN
Die erste ungerade Taktart (siehe Musiktheorie), die wir nun kennenlernen wollen, ist der 3/4Takt.
).
Er wird für die Schlaghand in einen Auf- und zwei Abschläge unterteilt (
≤≥≥
Übe die Harmoniefolge | A | D | A | E | als Vorübung für den nun folgenden Song „My Bonnie is over
the ocean”.
8
My Bonnie is over the ocean
3
4
Œ
D
G
D
D
D
E
A
A
D
G
D
D
G
A
D
D
D
D
G
E
A
A
D
D
D
D
G
E
A
A
D
D
DIE DOMINANTSEPTIM-AKKORDE
Die Dur- und Moll-Akkorde, die wir bisher gespielt haben, setzen sich aus dem 1., 3. und 5. Ton der
jeweiligen Tonleiter zusammen.
Fügt man noch die kleine Septime (siehe Musiktheorie) hinzu, so entsteht ein Vierklang: der Dominantseptim-Akkord. Soll ein solcher Akkord gespielt werden, wird dies durch eine hochgestellte
„7” hinter dem Akkordsymbol angezeigt (etwa: H7, G7).
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Teil 3
CD-Trackliste
Track
Titel .................................................................................................................... Seite
1
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6
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13
14
JOSHUA FIT THE BATTLE OF JERICHO..............................................................................................
WHAT SHALL WE DO WITH THE DRUNKEN SAILOR ...................................................................
ADVENTURE IS STILL CALLING . .........................................................................................................
WAKING UP IN WONDERLAND ..........................................................................................................
GO DOWN, MOSES .................................................................................................................................
SWING LOW, SWEET CHARIOT ...........................................................................................................
CORINNA . ..................................................................................................................................................
MY BONNIE IS OVER THE OCEAN . ....................................................................................................
IT´S ME, OH LORD ...................................................................................................................................
SHE´LL BE COMIN´ ROUND THE MOUNTAIN ................................................................................
SOMETIMES I FEEL LIKE A MOTHERLESS CHILD ..........................................................................
BACKWATER BLUES . ..............................................................................................................................
HOUSE OF THE RISING SUN ................................................................................................................
THE FIRE IN YOUR EYES .......................................................................................................................
Riff aus dem Song MAKE ME MOVE . ..............................................................................................
ÜBUNG 1 ....................................................................................................................................................
ÜBUNG 2 ....................................................................................................................................................
ÜBUNG 3 ....................................................................................................................................................
ÜBUNG 4 (Töne auf der g-Saite). ...............................................................................................................
ÜBUNG 5 (Töne auf der h-Saite). ...............................................................................................................
ÜBUNG 6 (Töne auf der g- und h-Saite). ...................................................................................................
OH, WHEN THE SAINTS .........................................................................................................................
ÜBUNG 7 (Töne auf der e-Saite). ...............................................................................................................
ÜBUNG 8 (Töne auf der g-, h- und e-Saite). ..............................................................................................
DOWN IN THE VALLEY ..........................................................................................................................
ÜBUNG 9 (Töne auf der D-Saite)................................................................................................................
ÜBUNG 10 (Töne auf der A-Saite)..............................................................................................................
ÜBUNG 11 (Töne auf der D- und A-Saite). ................................................................................................
I CAN´T BELIEVE IT ..................................................................................................................................
ÜBUNG 12 (Töne auf der E-Saite)..............................................................................................................
ÜBUNG 13 (Töne auf der D-, A- und E-Saite). ...........................................................................................
TOM DOOLEY ...........................................................................................................................................
JOHN BROWN´S BODY . ........................................................................................................................
TABULATUR-ÜBERTRAGUNG . ............................................................................................................
ANSCHLAG-ÜBUNG ...............................................................................................................................
ANSCHLAGTECHNIK IM 3/4-TAKT . ...................................................................................................
ANSCHLAGTECHNIK IM 4/4-TAKT . ...................................................................................................
ANSCHLAGTECHNIK IM 6/8-TAKT . ...................................................................................................
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